幼儿园综合课教案新年

1、幼儿园综合课教案新年幼儿园大班社会活动】过年了设计意图：春节是中华民族的传统节日，经过世代的沿袭，在过年的时候逐渐形成了各式各样的风俗习惯：贴对联、贴窗花、穿新衣、吃团年饭、放鞭炮、邻里亲友相互拜年、长辈给晚辈压岁钱、吃饺子? 幼儿感受过过年的热闹气氛，但是对过年的来历并不了解。所以设计了本次活动，通过听音乐喜洋洋，看图片，观看视频等形式，帮助幼儿了解过年的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受过年的欢快气氛。活动目标：1 、 通过欣赏图片、故事，了解我国过年的几种传统习俗，了解“年的来历。2 、充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛3 、乐于参与活动，能大胆地表达自己的想法活动准备：

2、1 、各种过年风俗习惯的图片制作ppt ，收集 “年 ”的来历的视频2 、收集各种有关过年的庆祝活动的图片：贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会3 、音乐喜洋洋4 、白板、磁铁活动流程：一、由欣赏倾听音乐喜洋洋,感知“热闹、开心”的气氛 教师：小朋友们好，今天呀老师给你们带来了一段好听的音乐。现在请小朋友们把你们的眼睛闭上，仔细听一听老师的音乐（教师播放喜洋洋大概1min ）（音乐完）教师：好了，刚才我们听了好听的音乐。 小朋友们能说说你们刚才听到了什么（放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓） 感受到了什么（热闹、欢快、开心） 你们在什

3、么时候听到过这样的音乐（大概过年的时候）二、感知音乐，自然过渡到谈话说说幼儿过年的经历教师：刚才呀，有小朋友听出来了，这是过年时候放的音乐，那小朋友们过年的时候 都做些什么呢 都是怎么做的呢 现在啊，不要慌着告诉老师，先和你们旁边的小朋友一起讨论一下，待会儿老师请小朋友上台来和大家分享（幼儿讨论后）请小朋友上来与大家分享自己的过年经历，幼儿在讲述的过程中，教师进行相应图片展示，并贴出三、由孩子回忆以有过年的经验，过渡到过年的各种习俗教师：刚才我们的小朋友都说了很多过年里要做的事，这些事情就叫做过年的习俗。那现在老师也收集了很多过年的习俗，我们一起来看一看还有那些习俗是小朋友们刚才没有说到的播放

4、 ppt ，一边引导幼儿讲述过年的习俗四、由过年的习俗过渡到年的来历教师： 小朋友们刚才都说了那么多过年的习俗，那为什么我们要过年呢？ “年 ” 是什么呢？ “年 ” 是怎么来的呢？小朋友们说不上来，没有关系和老师一起来看看一个小短片，我们就知道了（播放视频“年的来历”）教师： 你们在短片里看到了些什么呢？ 他们都做了些什么？ 现在老师要请一个小朋友上来告诉我们这是怎么样一个故事请幼儿复述故事，年的来历。教师引导幼儿说出 “ 年兽 ”的样子说出人们打败“年兽 ”的三大法宝五、由教师总结：年的来历、过年的一些传统习俗过渡到让幼儿制作装饰过年的饰物教师：小朋友们刚才啊，我们知道了 原来，过年是很久

5、以前人们为了驱除“年兽 ”而流传下来的最浓重的节日，也知道了过年时啊，我们要：贴对联、贴窗花、穿新衣、吃团年饭、放鞭炮、邻里亲友相互拜年、长辈给晚辈压岁钱、吃饺子? （教师出示教具：鞭炮）咦，小朋友们这是什么啊？（鞭炮）哦，这是老师自己制作的鞭炮，用来装饰我们的教室。让我们的教室有过年的气氛，那小朋友们想不想自己制作过年的饰物来装饰我们的教室啊？（想）好，那我们一起来制作漂亮过年饰物吧！2010 级幼教 3 班陈慧琳【篇二：幼儿园大班教案：一年过去了】一年过去了主题名称：新年乐次主题名称：了解新年活动名称：一年过去了主要教学领域：艺术领域教学内容及学情分析：这一年马上就要过完了,孩子们又长大一

6、岁了。让小朋友们知道新的一年到来，自己成长了，懂事了，听话了。让幼儿向妈妈询问自己小时候地趣事，并收集自己小时候的物品、玩具、照片，会发现自己与过去的相比有了很大的不同，可让幼儿进一步感受到成长过程中，爸爸妈妈对自己的关心和爱护。活动目标：1. 乐于倾听他人的讲述，能为同伴的进步而感到高兴，体验新年的快乐。2. 培养幼儿良好的倾听习惯及大胆自我表现的能力。3. 知道新年过后自己又长大一岁了。重难点分析：演唱歌曲一年过去了活动准备：1 .一年过去了歌曲录音带.2 .为幼儿贴上红五星，表扬他们的成绩，鼓励幼儿在新的一年里要有更大的进步。活动过程：1 、引出主题 新年来到了小朋友们，咱们一起动手把教

7、室装扮得这么漂亮，这是为什么呀？（新年到了）对，咱们把教室布置得漂漂亮亮的是为了迎接新年。2 、歌曲一年过去了 结合歌曲内容和自己的生活谈谈自己是怎样过新年的？（ 1 ）提问：歌曲中都讲了什么？你觉得在这一年中你自己有变化吗？长高了吗？重了吗？咱们再来想想看老师都教会了你什么呢？也算算看我们离上一年级还有多长时间？教师小结：每个小朋友一年中都长高了、长胖了，也学会了很多本领，看着你们长大快上小学了，老师也很开心。（ 2）讲讲自己是怎样过新年的。（提示环境、衣着、交往等方面）你们自己又是怎样过新年的？（放鞭炮、礼花、穿新衣、参加聚会、走亲戚、拜年、收压岁钱。）教师小结：原来每个小朋友的新年都过得

8、这么有意思啊，可以穿上漂亮的新衣服去亲戚家吃饭，还可以收到压岁钱，因为我们小朋友年龄小，所以我们可以看大人放鞭炮。3 、请幼儿自己或结伴选择表演道具，同老师一起随音乐自由舞蹈，师生同欢乐。活动延伸：1 、在活动区活动中进行歌舞表演。2 、发挥幼儿想象，绘画或者利用各种材料制作新年来到了。活动反思：本节活动课，幼儿很感兴趣，特别是在幼儿交流分享自己小时候用过的物品的时候，有儿显现的很兴奋，与老师配合的也很好，也能达到预期的效果，我个人认为如果在本节课的最后进行一个延伸活动 , 就是进行一个“过家家 ”的游戏，我想这节课会更出彩的。所以，如果在有类似活动，我认为加进去角色游戏会更好。【篇三：幼儿园

9、小班新年主题教案：喜气洋洋过新年】幼儿园小班新年主题活动 过新年设计思路：新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“认识新年 迎接新年 庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年（元旦）的认识与了解；通过亲手布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做准备

10、；最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。具体预设方案如下：（一）、认识新年活动目标：1 、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。2 、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。活动一、谈话：认识新年活动准备：新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的vcd 片。活动建议：1 、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？2 、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。3 、讨论：我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了？活动二、儿歌：新年到活动准备：学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽，每人一套。活

11、动建议：1 、讨论：新年要到了，我会给好朋友送什么礼物？2 、出示 “ 我 ”给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。3 、幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌。4 、分配角色表演儿歌。活动三、歌曲：新年好活动准备：大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲新年好。活动建议：1 、看图片讨论：大人们怎样庆祝新年的到来？2 、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲新年好。3 、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用“ 一帮一 ”形式学唱。4 、为歌曲编配动作，随音乐载歌载舞。（二）、迎接新年活动目标：通过亲自动手参与布置活动环境以及制作小点心、贺卡以及染窗花，亲身感受迎接新年的快乐气氛。活动一、装扮环境迎新年活动

12、准备：彩色皱纹纸条若干，笔式胶水若干；让孩子们每人带气球一个。活动建议：1 、讨论：怎样使我们的活动室更漂亮？2 、示范粘贴彩纸的方法。3 、幼儿围坐在桌子四周，动手和老师一起做彩带。4 、一起动手将吹好的气球系到做好的彩带上，然后挂到活动室上 空，装扮活动室。5 、收拾好教室卫生。活动二、制作点心迎新年 活动准备： 和好的面团一盆，面板三块，各种做点心的模子若干。活动建议：1 、幼儿依次洗手坐好。观察讨论模子上面的图案。2 、教师示范小点心的做法。3 、分发面板、面团，让幼儿自由选择所喜爱的模子制作。4 、将做好的点心拿到伙房烤箱中烘烤，幼儿洗好手后组织讲故事 来等待。5 、品尝自己的劳动成

13、果，分享劳动的快乐。 活动三、制作新年贺卡 活动准备： 用即时贴剪好各色各式的花、小树、小草若干；裁好的彩色蜡光纸若干。活动建议：1 、欣赏教师做的各种贺年卡。2 、幼儿选择自己所喜爱的彩色蜡光纸。3 、自选所喜欢的图案进行装饰卡片。4 、请幼儿讲评自己的作品。5 、教师为每个孩子写上名字并收放好幼儿的作品以备后用。 活动四、染窗花 活动准备：剪好的窗花几张；餐巾纸若干；调好的各色水粉五盘（红、黄、蓝、绿、紫）。活动建议：1 、欣赏剪好的窗花与教师染的窗花。2 、教师示范窗花的叠法和染法。3 、幼儿动手折叠和染纸。4 、小心打开染好的窗花，并放在桌上晾干。5 、写上孩子们的名字并贴到窗子上装饰

14、环境。此环节重点是引导幼儿参与各种集体活动，体验与教师、同伴共同合作的乐趣，发展孩子们的动手操作能力。有了“认识新年”的基础，孩子们在老师的指导下，又兴趣十足地参加了一系列“迎接新年”的活动。家长们也大力地给予支持，当来园接孩子时，看到通知上要求每个孩子带一个气球时，马上领孩子到商店去买，有的甚至拿了一大包来。由于孩子们年龄小，手指小肌肉群发育不完善，动作协调性较差，有的笨拙地涂胶水，粘彩带，有的几条彩纸同时粘到了一起，有的不会一环套一环，急得跑到老师跟前求助，还有的色彩搭配得并不协调，甚至胶水涂得衣服上、彩纸上、桌子上到处都是，但那种认真、那种挚着，真令人感动。我们尊重孩子们在发展水平、能力

15、等方面的个体差异，给予适时、适当的指导帮助，同时也尊重每一个孩子的劳动成果当四条拴上气球的带有孩子们稚拙手迹的彩带在活动室上空高高挂起，室内欢呼声一片接连一片；在做点心之前，孩子们刚洗完手，便摩拳擦掌，跃跃欲试。由于有了玩胶泥的经验，很多孩子都轻松将面团团圆，又依次放入模子中，压按好，虽然几个孩子共同使用一个模子，但他们配合非常默契，有的甚至想出了分工合作，一个团圆，一个按压。但由于孩子们的手太小，握不住模子的边儿，又没有力量将小点心磕出，这道工序就由老师来做。当我在甩磕模子时，孩子们便给我“加油 ”助威，那喊声之大将大班的老师都吸引过来，想看看发生了什么事儿当师生同享香喷喷的果实，那高兴劲、那成功感甭提了。有的孩子还问道：“老师，真好吃，我们什么时候再做一次点心？”在活动中，我们为每个幼儿提供了表现自己长处和获得成功的机会，大大增强了孩子们的自尊心和自信心。随后，孩子们在教师的指导下，又成功地完成了第三个活动“染窗花 ”。（三）、庆祝新年活动目标：通过开联欢会的形式让每个孩子品尝自己亲手制作的点心，互唱歌曲、互赠贺卡，每人参与表演节目，体验庆祝新年的快乐。活动准备：1 、让家长配合，帮助每一个孩子准备一块节目，题材不限。2 、烤好的点心每桌一大盘，制作好的贺卡。3 、小奖品若干。活动建议：1 、参