九年级化学上学期第一次月考试卷含解析新人教版12

1、2016-2017学年安徽省滁州市明光市石坝中学九年级（上）第一次月考化学试卷一、我会选：1 .厨房中发生的下列变化，其中一个与其它三个变化都不同的是（）A.砧板切肉B.瓷碗破碎C.燃气做饭D.食盐溶解2 .新修订的环境空气质量标准增设了PM2.5平均浓度限值，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，主要来源于直接排放的工业污染物和汽车尾气等，是形成雾霾天气的最大元凶.下列情况不会引起雾霾天气的是（）A.过度消耗资源B.鼓励使用太阳能热水器C.鼓励开私家车出行D.就地焚烧秸秆3 .以下对空气的说法中，不正确的是（）A.空气是一种宝贵的自然资源B.空气的成分一般

2、是比较固定的C.空气中氮气的质量分数占78%D.物质在空气中燃烧主要是和空气中的氧气反应4.氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述错误的是（）A.氧气虽可支持燃烧，但有时也需要隔绝氧气B.鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水C.工业上可以利用分离液态空气制氧气D.氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动5 .小明在配制溶液时需要用托盘天平称量3.5g药品，在称量中发现指针向左偏转.这时他应该（）A.调节天平的平衡螺母B.向右盘中加祛码C.移动游码D.减少药品6 .下列实验基本操作正确的是（）点燃酒精灯B.滴加液体闻气体气味7 .下列有关燃烧现象的描述，正确的是（A.木炭在

3、空气中燃烧发红光8 .红磷在空气中燃烧产生大量的白雾C.硫在空气中燃烧产生蓝紫色的火焰D.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射9 .关于催化剂的说法，不正确的是（）A.加入催化剂都能使化学反应速率加快8 .使用催化剂不会增加产物的量C.不是所有的反应都需要催化剂D.不同的反应选择的催化剂可能不同9 .鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的正确方法是（）A.闻气体的气味B.观察气体的颜色C.分别插入燃着的木条D.分别倒入少量的澄清石灰水10 .已知铜在加热的条件下很容易生成固体氧化铜.常温下，将100mL的空气通过足量灼热的铜网,充分反应后，恢复到常温，余下气体体积约为()A.80mLB.60mLC.40

4、mLD.20mL二、我会填(本大题共5小题，共35分，14(4)为4分加分题)11 .银的导电性良好，蜡烛熔化，水是无色液体，铁铸成铁锅，稀有气体具有稳定性,汽油挥发，一氧化碳有毒，食盐溶解，铁丝在氧气中燃烧.(1)属于物理性质的是(填序号，下同)，属于化学性质的是.(2)属于物理变化的是,属于化学变化的是.(3)铁丝在氧气中燃烧的现象,文字表达式是.(1)所反生的三个反应有许多共同特点，分别是(只答两点)12 .根据如图中所发生的化学反应现象及化学反应原理进行归纳并回答下列问题：；(2)三个反应也有某些不同点，请指出图中一个反应与另两个反应的不同点：(只写一点)(3)硫在氧气中燃烧的现象是,

5、文字表达式是.13 .小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕发生了兴趣，因为蛋糕包装在充满气体的小塑料袋内，袋被气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小枕头.他们认为这种充气包装技术，主要是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质.那么，这是什么气体呢？小红猜是氮气，小明猜是二氧化碳.(1)请你帮助他们设计一个简单的实验方案，来判断小明的猜想是否正确，简要写出操作步骤：(2)小明的猜想如果正确，现象应是;(3)你认为食品充气包装，对所充气体的要求是：无毒；;.14.如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置.DE请回答以下问题:（1）写出仪器的名称:实验室用高镒酸钾制取氧气,b.,应选用发生装置（填字母

6、序号），反应的文字表达式为（3）实验室用过氧化氢和二氧化镒制取氧气，文字表达式是：若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是;（4）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置（填字母序号）.（4）（附加题4分，总分不得超过60分.）利用图中装置如何检验装置B的气密性.实验操作（可回图）现象结论15.小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究:【提出猜想】除二氧化镒、氧化铜外，氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂.【完成实验】按下表进分析：测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）实验编号实验药品分解温度（C）氯酸钾580氯酸钾、

7、二氧化镒（质量比1:1）350氯酸钾、氧化铜（质量比1:1）370氯酸钾、氧化铁（质量比1:1）390氯酸钾、二氧化镒（质量比3:1）320【分析数据、得出结论】（1）写出的反应的文字表达式:（2）由实验与实验对比，证明猜想合理.（3）实验所用的三种物质，催化效果最好的是(4)若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后不变;(5)同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证(6)同种催化剂，还有因素可能影响催化效果.三、我会算16.成年人的肺活量一般是25004000mL如果某人在标准状况下，一次吸进了3000mL空气，则他约吸进了氧气的质量是多少？(标准状况下，

8、氧气的密度为1.43g/L.计算结果保留0.1g)2016-2017学年安徽省滁州市明光市石坝中学九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、我会选：1 厨房中发生的下列变化，其中一个与其它三个变化都不同的是（）A.砧板切肉B.瓷碗破碎C.燃气做饭D.食盐溶解【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化【解答】解：A、砧板切肉只是将大块的肉切成小块，没有新物质生成，属于物理变化；B、瓷碗破碎只是形状发生

9、了变化，没有新物质生成，属于物理变化；C、燃气做饭是通过燃气燃烧放热，有新物质生成，属于化学变化；H食盐溶解只是食盐溶解于水，没有新物质生成，属于物理变化.由以上分析可知只有C属于化学变化.故选：C【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化2 .新修订的环境空气质量标准增设了PM2.5平均浓度限值，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，主要来源于直接排放的工业污染物和汽车尾气等，是形成雾霾天气的最大元凶下列情况不会引起雾霾天气的是（）A.过度

10、消耗资源B.鼓励使用太阳能热水器C.鼓励开私家车出行D.就地焚烧秸秆【考点】空气的污染及其危害【专题】空气与水【分析】根据微粒直径大小考虑；根据太阳能无污染考虑；禁止家庭使用私家车的可行性考虑【解答】解：太阳能无污染，鼓励使用太阳能热水器，可节约资源，保护环境，故B说法正确；过度消耗资源，就地焚烧秸秆，汽车等都会生成大量的有害气体，其中含大量的故选：BPM2.5，【点评】解答本题关键是要知道PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物.3以下对空气的说法中，不正确的是（）A.空气是一种宝贵的自然资源B.空气的成分一般是比较固定的C.空气中氮气的质量分数占78%D.物质在空气中燃烧主要是

11、和空气中的氧气反应【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气对人类生活的重要作用【专题】空气与水【分析】根据已有的知识进行分析，空气中含有氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳、水和一些其它物质，空气中的各种成分相对保持不变，是一种宝贵的自然资源【解答】解：A、空气中的各种成分作为原料，广泛用于生产化肥、化工产品、炼钢、石油加工、运输、电光源等领域，是一种重要的天然资源，所以正确B、空气的成分一般是比较固定的，说法正确；C、空气中氮气的质量分数占78%说法错误，应为体积分数；H物质在空气中燃烧主要是和空气中的氧气反应，说法正确.故选：C【点评】空气是人类宝贵的自然资源，在中考中占有重要的地位，了解工业

12、制氧气的原理、空气的组成、空气的用途、空气的污染及防治等，问题可迎刃而解4氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述错误的是（）A.氧气虽可支持燃烧，但有时也需要隔绝氧气B.鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水C.工业上可以利用分离液态空气制氧气D.氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动【考点】氧气的化学性质；氧气的物理性质；氧气的工业制法【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】A、根据氧气的性质进行分析.B、鱼、虾等能在水中生存，说明水中溶有氧气.C、根据工业上制取氧气的原理进行分析；H氧气是空气的主要成分之一，人们的日常生活离不开氧气，因为氧气能供给呼吸.【解答】解：A氧

13、气虽可支持燃烧，但有时也需要隔绝氧气，例如防止铁生锈、防止食品变质等，故叙述正确；B、鱼、虾等能在水中生存是因为水中溶有氧气，但氧气不易溶于水，故叙述错误；C、根据各种气体的沸点不同，工业上可以利用分离液态空气制氧气，故叙述正确；H氧气能提供动植物呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动，故叙述正确.故选：B【点评】此题是对氧气性质的考查，知道氧气的氧化性、能助燃且供给呼吸、不易溶于水的性质即可解决问题5小明在配制溶液时需要用托盘天平称量3.5g药品，在称量中发现指针向左偏转这时他应该（）A.调节天平的平衡螺母B.向右盘中加祛码C.移动游码D.减少药品【考点】称量器-托盘天平【专题】常见仪

14、器及化学实验基本操作【分析】使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，天平指针偏左，说明药品质量大于砝码质量，应减少药品【解答】解：用托盘天平称量3.5g药品时，步骤是：调节天平平衡，先向右边托盘添加砝码和拨动游码，然后向左边托盘添加药品直至天平平衡；天平指针偏向左偏移，说明药品的质量大于砝码质量，应减少药品故选：D【点评】托盘天平的使用是化学的基本操作之一，是中考考查的热点，掌握天平的使用步骤、注意事项、误差分析等是正确解答此类题的关键6下列实验基本操作正确的是（）A.点燃酒精灯B.滴加液体给液体加热闻气体气味【考点】加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；给试管里的液体加热.【专题】常见仪器及化

15、学实验基本操作.【分析】A、点燃酒精灯要用火柴点燃；B、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断；C、试管内液体的体积最好不要超过试管体积的春；D根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法）进行分析判断.【解答】解：A、点燃酒精灯要用火柴点燃，不能用酒精灯引燃，否则引起火灾，故A错误;B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管.故B正确；C、试管内的液体体积过多，已经超出试管容积的故C错误；H闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味.故D错误；故选

16、：B.【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键7下列有关燃烧现象的描述，正确的是（）A.木炭在空气中燃烧发红光B.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾C.硫在空气中燃烧产生蓝紫色的火焰D.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】实验现象的观察和记录【分析】根据已有的知识进行分析，木炭在空气中燃烧发红；红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷白色固体，形成白烟；硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰；铁丝在氧气中燃烧火星四射，据此解答【解答】解：A木炭在空气中烧发红，故A正确；B、红磷在空气中燃烧生成五氧

17、化二磷白色固体，形成白烟，不是白雾，故B错误；C、硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，故C错误；DK铁丝在空气中不能燃烧，故D错误；故选：A【点评】本题考查了常见物质与氧气反应的实验现象，完成此题，可以依据已有的知识进行要注意烟和雾的区别，烟是固体小颗粒，雾是液体小珠滴8关于催化剂的说法，不正确的是（）A.加入催化剂都能使化学反应速率加快B.使用催化剂不会增加产物的量C.不是所有的反应都需要催化剂D.不同的反应选择的催化剂可能不同【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】课本知识同类信息【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂

18、（又叫触媒）催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变；据此进行分析判断【解答】解：A、催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率，故A错误；B、催化剂能够改变化学反应速率，但使用催化剂不会增加产物的量，故B正确；C、不是所有的反应都需要催化剂，故C正确；H不同的反应选择的催化剂可能不同，故D正确.故选：A【点评】本题难度不大，考查了对催化剂概念的理解，把握催化剂的特点（“一变二不变”）是正确解答催化剂问题的关键9鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的正确方法是（）A.闻气体的气味B.观察气体的颜色C.分别

19、插入燃着的木条D.分别倒入少量的澄清石灰水【考点】常见气体的检验与除杂方法；氧气的检验和验满；二氧化碳的检验和验满；物质的鉴别、推断【专题】物质的鉴别题【分析】一次性鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的【解答】解：A、三种气体都是无色无味的，此方案不可行；B、三种气体都是无色无味的，此方案不可行；C、将燃烧的木条伸入瓶中，木条燃烧无明显变化的气体为空气；木条燃烧更旺的气体为氧气；木条熄灭的气体为二氧化碳气体现象明显，方案可行；H分别加入澄清石灰水，只能鉴别二氧化碳气体，无法鉴别空气和氧气，此项方案不可行.故

20、选C【点评】利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物质的目的10 .已知铜在加热的条件下很容易生成固体氧化铜.常温下，将100mL的空气通过足量灼热的铜网，充分反应后，恢复到常温，余下气体体积约为（）A.80mLB.60mLC.40mLD.20mL【考点】空气的成分及各成分的体积分数.【专题】空气与水.【分析】根据常见气体的除杂方法、空气的成分及各成分的体积分数进行分析解答即可.【解答】解：空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%（约”）,氧气占21%（约占自），故100mL55空气中含有氧气的体积约为20mL;灼热的铜网能与空气中的氧气反应生成氧化铜，将1

21、00mL的空气通过足量灼热的铜网，充分反应后，氧气被反应掉，恢复到常温，余下气体的体积为100mL-20mL=80mL故选A【点评】本题难度不大，考查气体的分离与除杂问题，掌握常见气体的除杂方法、空气的成分及各成分的体积分数是解答本题的关键.二、我会填（本大题共5小题，共35分，14（4）为4分加分题）11 .银的导电性良好，蜡烛熔化，水是无色液体，铁铸成铁锅，稀有气体具有稳定性，汽油挥发，一氧化碳有毒，食盐溶解，铁丝在氧气中燃烧.（1）属于物理性质的是（填序号，下同），属于化学性质的是.（2）属于物理变化的是，属于化学变化的是.（3）铁丝在氧气中燃烧的现象剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生

22、成一种黑色固体，文字表达式是铁+氧气点燃四氧化三铁.【考点】化学性质与物理性质的差别及应用；化学变化和物理变化的判别；书写文字表达式.【专题】物质的变化与性质.【分析】根据物质的性质和变化分析.物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质.化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质.而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生.【解答】解：（1）银的导电性良好，水是无色液体，是不需要发生化学变化就表现出来的性质，属于物理性质；稀有气体具有稳定性，一氧化碳有毒，是需要发生化学变化就表现出来的性质，属于化学性质.（2）蜡

23、烛熔化，铁铸成铁锅，汽油挥发，食盐溶解，以上变化没有新物质生成，属于物理变化；铁丝在氧气中燃烧，有新物质生成，属于化学变化.（3）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，反应的文字表达式为:铁+氧气点燃四氧化三铁.故答为：（1），；（2），；（3）剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；铁+氧气点燃四氧化三铁.【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难，熟悉文字表达式的写法，反应现象的叙述方法.12 .根据如图中所发生的化学反应现象及化学反应原理进行归纳并回答下列问

24、题:（1）所反生的三个反应有许多共同特点，分别是（只答两点）都是氧化反应；都是化合反应（合理均可）；（2）三个反应也有某些不同点，请指出图中一个反应与另两个反应的不同点：A反应生成气体，BC反应生成固体（合理均可）（只写一点）（3）硫在氧气中燃烧的现象是发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体，文字表达式是硫+氧气.点'啰二氧化硫.【考点】氧气的化学性质；书写文字表达式.【专题】氧气、氢气的性质与用途.【分析】（1）木炭、磷、铁和氧气的反应有许多共同的特点，可以从反应条件、反应类型、是否放热等方面进行分析解答；（2）根据反应物、生成物的状态考虑；（3）将所给反应与以上反应比较

25、，则会发现生成物都为氧化物.【解答】解：（1）木炭、磷、铁和氧气的反应是有许多共同点，如反应条件都是点燃；都与氧气发生反应，都属于氧化反应；都属于化合反应；生成物都是氧化物；反应都会放出热量等；(2)三个反应也有某些不同点，图中一个反应与另两个反应的不同点：如木炭与氧气反应的生成物是气体，另外两个反应的生成物都是固体；木炭和红磷与氧气反应，是非金属与氧气的反应，铁与氧气是金属与氧气反应等；(3)硫在氧气中燃烧放热，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，反应的文字表达式是：硫+氧气二氧化硫；故答案为：(1)都是化合反应；都是氧化反应；(合理均可)；(2)A反应生成气体，BC反应生成固体(

26、合理均可)；(3)发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体；硫+氧气点蹩二氧化硫.【点评】本题主要考查了学生分析、比较、归纳的能力，能根据所给信息学会利用比较归纳法学习化学，并灵活应用所学知识解决问题是化学学习非常必要的.13.小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕发生了兴趣，因为蛋糕包装在充满气体的小塑料袋内，袋被气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小枕头.他们认为这种充气包装技术，主要是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质.那么，这是什么气体呢？小红猜是氮气，小明猜是二氧化碳.(1)请你帮助他们设计一个简单的实验方案，来判断小明的猜想是否正确，简要写出操作步骤：用注射器抽取袋内气体，

27、然后注入澄清的石灰水中；(2)小明的猜想如果正确，现象应是澄清的石灰水变浑浊；(3)你认为食品充气包装，对所充气体的要求是：无毒；廉价易得：不与食品反应等.【考点】食品干燥剂、保鲜剂和真空包装的成分探究；常见气体的检验与除杂方法.【专题】化学知识生活化；化学学习中的实验思想；科学探究.【分析】(1)小明猜想是二氧化碳，利用二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的性质，进行分析解答.(2)利用二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的性质，进行分析解答.(3)充气包装是现代常用的食品包装方式，是为了防止膨化食品在运输、储存时发生挤压或变质，据此推断充气包装袋中所充气体需要满足的条件.【解答】解：(1)猜是二氧化碳，二

28、氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，判断小明的猜想是否正确，可采用的方法是：用注射器抽取袋内气体，然后注入澄清的石灰水中.(2)澄清的石灰水变浑浊，说明小明的猜想是正确的.(3)充气包装是现代常用的食品包装方式，是为了防止膨化食品在运输、储存时发生挤压或变质;故充气包装除了能保鲜外，还能防止食品在运输、储存时发生挤压，所充入的气体首先应具备：无毒、不与食物反应，其次从经济角度尽量选廉价易获得的气体(合理即可).故答案为：(1)用注射器抽取袋内气体，然后注入澄清的石灰水中；(2)澄清的石灰水变浑浊；(3)廉价易得、不与食品反应等(合理即可).【点评】本题难度不大，将常见气体的性质与生活应用相联系，体现了

29、化学就在我们身边，掌握常见气体的性质与检验方法是正确解答本题的关键.14.如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置.AHC白EF请回答以下问题：(1)写出仪器的名称：a酒精灯，b水槽.(2)实验室用高镒酸钾制取氧气，应选用发生装置A(填字母序号)，反应的文字表达式为高镒酸钾加热镒酸钾+二氧化镒+氧气.(3)实验室用过氧化氢和二氧化镒制取氧气，文字表达式是：过氧化氢二氧化镒水+氧气若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是可以控制反应的速率；(4)已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置F(填字母序号).(4)(附加题4分，总分不得超过60分.)利

30、用图中装置如何检验装置B的气密性.实验操作(可回图)现象结论【考点】氧气的制取装置；检查装置的气密性；氧气的收集方法；书写文字表达式.【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.【分析】(1)根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；(2)根据实验室用高镒酸钾制取氧气时的反应物是固体，反应条件是加热，高镒酸钾在加热的条件下生成镒酸钾、二氧化镒和氧气进行分析；(3)根据过氧化氢在二氧化镒的催化作用下生成水和氧气进行分析；(4)根据一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应进行分析；(5)根据装置的内外气压差进行分析.【解答】解：(1)通过分析题中所指仪器的作用可知，a是酒精

31、灯，b是水槽；(2)实验室用高镒酸钾制取氧气时的反应物是固体，反应条件是加热，所以应选用发生装置A,高镒酸钾在加热的条件下生成镒酸钾、二氧化镒和氧气，文字表达式为：高镒酸钾2噂镒酸钾+二氧化镒+氧气；(3)过氧化氢在二氧化镒的催化作用下生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢二氧化茸水+氧气;(4)一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，所以收集一氧化氮气体时应选用图中装置F;(5)装置的内外气压差，所以检验装置气密性的方法是：导气管插到液面以下，然后往长颈漏斗中加水，如果液面有气泡冒出则气密性良好，无气泡冒出则漏气.故答案为：(1)酒精灯，水槽；(2)A,高镒酸钾加0镒酸钾+二氧化镒+

32、氧气；(3)过氧化氢二氧化逋水+氧气;(4)F;(5)导气管插到液面以下，然后往长颈漏斗中加水，如果液面有气泡冒出则气密性良好，无气泡冒出则漏气.【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择.15.小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究:【提出猜想】除二氧化镒、氧化铜外，氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂.【完成实验】按下表进分析：测定分解温度(分解温度越低，催化效果越好).实验编号实验药品分解温度(C)氯酸钾580氯酸钾、二氧化镒(质量比1:1)350氯酸钾、氧化铜(质量比1:1)370氯酸钾、氧化铁(质量比1:1)390氯酸钾、二氧化镒(质量比3:1)320(1)写出的反应的文字表达式:【分析数据、得出结论】(2)由实验与实验对比,证明猜想合理.(3)实验所用的三种物质，催化效果最好的是MnO(4)若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后质量和化学性质不变;(5)同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证将氯酸钾与不同颗粒大小的同种催化剂等比充分混合，测定加热分解温度即可(6)同种催化剂，还有催化剂与反应物的质量比不同因素可能影响催化效果.【考点】催化剂的特点与催化作用；书写文字