三年级上册《美丽的小兴安岭》优秀教案设计

1、.三年级上册?美丽的小兴安岭?优秀教案设计正直秋季，十一长假归来同学们就要进入课堂了，下面查字典语文网小编给大家分享课文?美丽的小兴安岭?获奖教案设计第一课时。此教案采取多种多样的组织活动手段,重视学生学习活动，表达教和学两个方面的内容。下面一起来看下吧!教学目的：1、会认10个生字，会写14个生字。正确读写“嫩绿、汇成、欣赏、密密层层、挡住、视线、献出、可口、鲜嫩、名贵、药材、又松又软等词语。2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、理解小兴安岭一年四季美丽的风光、丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。4、体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住风光特点，进展观察的方法。教学重点、难

2、点：感受小兴安岭的四季风光，体会用词造句的准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节风光的特点进展观察的方法。课前准备：1、 搜集有关小兴安岭的资料。2、 相应的课件课时安排：二课时第一课时教学目的：1、初读课文，理解课文主要内容。学习课文第1、6小节，感受小兴安岭林海的壮阔。2、自学生字、新词，读通课文。多读多想，读懂了哪些问题，提出读不懂的问题，合作、探究解决问题。3、正确、流利地朗读课文。4、感知课文是以春夏秋冬的顺序写的。教学重难点：1、 学习七个生字和新词。理解课文内容，提出不懂的问题。2、 正确、流利地朗读课文。教学过程：一、谈话导入，提醒课题1、出示小兴安岭风景图：同学们，你们从图上看到

3、了什么?你能连起来说几句话吗?2、同学们，这就是美丽的小兴安岭，出示课题：美丽的小兴安岭二、初读课文1、让我们一起跟随作者走进小兴安岭，去领略那儿的美景吧!请大家大声读一读课文，要求读准字音，读通课文，有困难的地方多读几遍。2、学生自由读课文，老师巡视辅导。3、检查反响：A、出示词语抽出 汇成 欣赏挡住 献出 收藏视线 药材 舌头可口 嫩绿 鲜嫩 名贵密密层层 又松又软1 认读词语2 发现词语的特点：表示动作的词，表示名称的词，形容事物的词，AABB式，ABAC式3 练习：可口的 嫩绿的 鲜嫩的 名贵的 密密层层的 又松又软的 B、出示生字汇 映 挡 视 线 浸 材欣 献 软 刮 赏 药 舌1

4、认读生字2仔细观察生字，第一行的生字有什么特点。3指导书写第一行生字。4、讨论：你读了课文后有什么收获?小兴安岭给你留下了怎样的印象?三、学习课文第一自然段。小兴安岭的美离不开树，让我们抬头看看那里的树吧，看看它们有什么特点。1、 自由读第一小节2、 交流反响出示句子我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树几百里连成一片，就像绿色的海洋。1 读这个句子，你知道了什么?2 从哪些词语可以看出树多，我们还可以用什么词语来形容树多?3 指导朗读四、学习课文第六小节1、讨论：哪个自然段概括地写出了小兴安岭的美丽?齐读第六小节。2、理解课文1读了这一小节，你有不理解的地方吗?理解“诱人2为什么说它风光“诱人?谁能根据这一小节的内容用“因为所以的句式说一说?五、小结读了课文，扑面而来的是小兴安岭充满活力的风光。走进它你会发现它既是一个美丽的大花园又是一座宏大的宝库。那么这个美丽的大花园和宏大的宝库详细终究是怎样的呢?我们下节课再来理解。以上就是小编分享的课文三年级上