八级信息技术教案(上册)

1、级信息技术教 案执教：乔飞虹学习文档仅供参考第 1 课 我看网络一、教学目标知识目标： 1.网络的根本概念。2. 网络的分类。技能目标： 让学生通过亲身体验电脑网络、 画网络结构图， 认识和了解电脑 网络和结构，加深对电脑网络的了解。情感目标：通过对电脑网络的认识和了解，打破学生对电脑网络的神秘感， 培养学生学习信息技术课的兴趣。二、重点难点教学重点：认识电脑网络以及各种网络设备教学难点：认识电脑网络以及各种网络设备三、环境与素材2.准备好几段网线，一只交换机或 HUB 四、教学建议建议课时： 1 课时。本课的引入阶段可以安排学生的讨论活动， 结合课本中的图例， 以学生的视 角观察生活中的各种

2、“网 ，想一想这些“网形成以后会有哪些好处？教师应 引导学生归纳出“网的特点，就是资源的融会贯穿、相互共享。然后再把思路 从广泛的、现实生活中的“网引申到电脑网络，让学生理解电脑网络的最大优 势就是信息资源的共享。在介绍网络设备时，不妨准备几段网线，让学生亲眼看一看网线的内部结构， 也可以让学生用语言来描述一下他所看到的网络内部结构是什么样的。 建议教师 给学生留一个思考题：为什么网线内部还有好几种颜色的线，它们有什么作用 呢？“交换机对大多数学生来说是一个陌生的名词，本课并不要求对交换机 有很深的了解， 只需要学生认识到 “它是一种网络连接设备， 是用来做数据交换 用的就可以了。建议教学中，

3、把一台交换机实物展示给学生，让学生对它有一 个直观的认识。通过本课的学习， 教师要努力促使学生对电脑网络有一个直观的了解， 减少 甚至消除对电脑网络的神秘感。 最后在随堂练习中， 学生在教师的帮助下， 把电 脑教室网络结构示意图画出来。五、练习实施建议随堂练习1,画网络结构示意图时，教师可以启发学生根据机房中的电脑及 网络设备的连接方式， 让学生画出机房网络结构的示意图。 也可把学校校园网拓 朴图展示给学生，供学生参考。练习答案：第 2 课 上网准备、教学目标知识目标： 1.了解几种常见的上网方式。2. 认识常用的网络连接设备。3. 了解网络协议。情感目标： 通过到中国互联网络信息中心查找我国

4、最新网络数据， 体验随着信息技术的 不断开展， 我国参加因特网的人数也在飞速增长， 从而增强学生努力学好信息技 术课的信心和决心。二、重点难点教学重点：认识上网方式和网络连接设备。 教学难点：网络协议。三、环境与素材 1.多媒体网络教室以后每课均需要此教学环境 。2.准备好各种硬件设备，以展示给学生看。3.在教师机上准备两个浏览器的安装程序。4. 准备一篇统计小报告的范例放在教师机的共享上，以便于学生查看参照。 “上网准备的共享文件夹。四、教学建议 建议课时： 1 课时。 本节课的教学设计引入局部，可以以“开动脑筋中的问题作为引入，让学 生自己来提出上网的方式及上网所需的硬件设备， 然后教师再

5、展示相应的硬件给 学生看，最好能现场演示拨号上网和专线上网的硬件连接方式， 如果时间比拟宽 裕的话，不妨请一些同学上台来试着连接， 同时对于上网过程中由于硬件设备原 因造成的故障做简单的介绍。网络协议是一个较难理解的概念，有些书上把它的功能理解为“翻译 ，其 实是不恰当的。“翻译的作用是让不同国家的人之间也能进行交流，而同一国 家的人交流那么不需要翻译。 但是不管电脑间的操作系统是否一样， 只要接入网络 就都必须安装网络协议，因此它与“翻译的功能还是有一定区别的。浏览器的下载比拟费时间， 因此教师要事先准备好安装程序， 并提醒学生在 做随堂练习 1 时试用不同的浏览器。五、练习实施建议随堂练习

6、1，如果学生除了完成练习中规定的三个比拟外还有其它的比拟内 容，可以自行加上去。随堂练习 2，该题检测学生查阅、筛选、编辑文字等综合能力，希望能与 第二册所学的 Word 操作结合起来，尽量使作品做到图文并茂。随堂练习3 是本课操作的自我检查。学生可一边操作，一边完成该练习。 也可以布置在课后让学生完成， 使学生课堂上有更多的操作时间。 不管采用哪种 方式，该练习必须在下一节课结束之前完成。 以便第一节课未完成的操作， 在第 二节课中能自行或通过向老师提问完成这些必须要完成的操作。 注：以后每一 节课的“本课操作自我检查 ，均按此方法处理。第3课我的E世界一、教学目标知识目标： 1.了解因特网

7、应用的各个方面。2.了解实行电子政务的好处以及电子商务的运作方式。技能目标： 1.体验因特网的一至二种应用。2.安装多媒体播放软件。情感目标： 通过体验网络的各种应用， 感受因特网给人们的学习、 生活带来 的乐趣， 增强学习网络知识的兴趣。 通过电子商务的学习， 使学生牢记在虚拟的 网络空间中也要讲诚信。二、重点难点教学重点：因特网的应用领域。教学难点：网上多媒体应用。三、教学准备1. 列出讲课或练习时要用的网站地址。2. 在购物网站或网校注册好用户名。3. 选择适当的电影片段作演示。“我的 E 世界的共享文件夹。四、教学建议建议课时： 1-2 课时。本节课主要以学生对因特网应用的体验为主，

8、充分展示因特网在影响人们的 学习、生活、工作方式中起到的作用。电子政务的概念较为抽象，学生较难理解，建议以教师的示范式教学为主， 说明实现电子政务的意义与目的， 使学生了解这是政府机关转变工作作风、 提高 工作效率的一种表达。建议教师在电子商务教学前让亲身体验过网上购物的学生准备好购置的物 品，并且让这些学生到讲台前演说他们的购物经历， 比方是在什么网站、 怎样寻 找商品、如何购置、是否能与卖家讨价还价、成交后如何付款、如果商品出现总 是该如何处理，等等。当然，这些问题不可能由一个学生的介绍来完成，可由教 师最后总结补充。如果班级中没有学生实现过网上购物，那么由教师来引导提问， 让学生想象、猜

9、测一下如何才能实现网上购物。在讲述电子商务时， 教师应着重强调在买卖双方不见面的情况下， 既要如何 以诚待人、 诚信交易、公平竞争， 使学生明白在虚拟的网络空间中同样需要做到 老实守信，又要提醒学生提高自己的防范意识，不要轻易受骗上当。远程教育的教学中，建议教师能在授课前对学生的某一门课程作一个小调 查，了解学生在学习该门课程中遇到哪些麻烦， 并在网校中找到相应的解决方法， 使学生能真正体会到远程教育给他们的学习带来了便捷。教师可以采用示范式教学、 学生自主学习以及任务教学等多种方式来组织课 堂教学，使学生真正掌握根本知识和根本操作。网上多媒体是学生比拟感兴趣的内容， 教师只需点到为止， 用尽

10、可能多的时 间让学生自己去亲身体验。因特网的应用非常广泛， 课本中所列的也只是很少的一局部。 在教学中， 可 以采取多种措施： 如让学生进行分组学习， 每个组的学生只需了解一至二种因特 网的应用即可， 但了解的深度教师要控制好， 不能只是泛泛而论， 最好能了解到 某种应用的最新开展情况， 然后通过交流使信息共享； 还可以采取教师重点介绍 一二种应用，如电子商务、远程教育等，然后让学生亲身体验一下，如营造一种 网上购物的模拟情景，让学生开展一次“真实的购物体验等等。总之，教师要 充分根据本校的实际情况和条件， 选择合理的教学模式。 书中所涉及到的内容很 多，如果全部开展教学容量很大，效果不一定好

11、，也没有这个必要。本课学习的 内容难度不大，学生比拟容易掌握， 在教学过程中要充分发挥学生之间的互帮互 学精神，减少教师的示范操作和演示讲解，充分发挥学生的主体作用。五、练习实施建议随堂练习1是软件的下载和安装，在前两册书中都有介绍，这里只是一个 复习和熟练的过程。随堂练习2 的表格未必要填四行，学生了解到的应用都可以填在表格中。第 4 课 因特网探源一、教学目标知识目标： 1.了解因特网的开展历程。技能目标： 1.继续熟练掌握利用关键字搜索。2.复习稳固保存搜索到的网页、网页中的文字。情感目标：通过利用电脑和网络去搜索信息、 筛选信息，培养他们获取信息、 区分有用信息、 无用信息以及有害信息

12、的能力， 从而帮助学生树立良好的信息道 德意识。二、重点难点教学重点：因特网开展史的搜索。 教学难点：如何培养学生利用网络进行自主学习的习惯。三、教学准备1.设置好学生机，保证每台机器都能登录局域网以及互联网，2.每台电脑的标识要标准，便于学生能相互知道各自的电脑名称。 “因特网探源的文件夹，以便于学生上传作业。四、教学建议建议课时： 1 课时。教师应理清本课的两条线， 一条线是空间转换， 即从国外讲到国内， 另一条 线是时间顺延，即从因特网的雏形出现到形成现在的规模。由于本课内容理论性较强、内容相对较深，不及第三课来的生动、活泼，而 且离学生学习、生活的关系又较远，因此可能会出现学生学习兴趣

13、不高的情况， 建议教师以小任务、 小问题的形式授课， 以学生的自主学习为主， 教师的适当引 导为辅。例如预先准备好一个文件放在教师机的共享文件夹中， 内容可以是关于 本课知识点的几个提问， 也可以是在因特网开展过程中的一些奇闻趣事， 但必须 可以在网上搜索到的， 让学生通过网上搜索答案来答复所有问题， 从而完本钱课 的教学。这个答复的过程可以是单个学生完成， 也可以是以组为单位由组长分配 任务分别完成。总之，应该以“探为过程，以“源为目的，以搜索引擎为手段，通过教 师的引导，使学生逐步认识因特网的开展历程。五、练习实施建议本课只有一个任务就是完成一个关于因特网开展史的小报告。如果教师能 预先设

14、计好小问题的话， 那么学生答复以下问题的过程也就是制作这个报告的过 程，当把所有问题都答复完了，就相当于完成了这份小报告。如果学生完成的速度较快，可以结合第二册的内容对这份报告进行适当美 化。一、教学目标知识目标： 1.了解蓝牙的概念。2.了解个性化效劳的功能。技能目标： 1.继续熟练掌握利用关键字搜索。2.复习稳固保存搜索到的网页、网页中的文字。情感目标： 学生通过对因特网的现状及未来开展方向的探讨， 培养学生正确 区分网络信息资源的能力，帮助学生树立良好的信息道德意识。二、重点难点教学重点：蓝牙技术的应用和个性化效劳。 教学难点：正确区分信息的良莠。三、教学准备1.设置好学生机，保证每台机

15、器都能登录局域网以及因特网。2.让学生准备好画笔。3.教师机中应该已建立名为“因特网的过去、现在和未来的共享文件夹， 以便于学生上传作业。四、教学建议建议课时： 1 课时。本课是在前几课学习的根底上， 引导学生通过对所搜集的资料进行整理、 分 析，对因特网的未来开展趋势进行预测或猜测， 同时让学生对本单元的学习内容 做个全面的回忆，通过完成一篇总结性的报告来稳固所学知识。本课的引入可以有多种形式： 如果教师有因特网的开展历程方面的图片、 影 像资料，可以让学生先观看资料入手， 以引起学生的兴趣； 如果没有这方面的资 料，教师可以从目前网络技术的最新开展出发，提出几个问题，如有关蓝牙、网 格、网

16、络个性化等方面的， 让学生选择自己感兴趣的内容， 通过书本或网上搜索， 查找相关资料， 再将这些资料进行相互交流。 在此根底上， 再引导学生分析当前 网络开展情况，及所存在的缺乏，从而让学生想像一下将来的网络可能是怎样的。因特网的未来是内容比拟自由、 发散的一节， 学生可以展开想象的翅膀任意 畅想未来的生活、学习方式，也许他们的想象在教师看来是幼稚的甚至是可笑的， 但未必不会成为现实。 因此，在教学中教师应大胆放手给学生想和谈的时机， 最 后，让他们把最希望尽快能实现的愿意写出来或者画出来。在科技手段日新月异、迅猛开展的今天，教师应该特别强调新技术的“新 只是暂时的、有阶段性的，而且技术更新的

17、速度也将越来越快。网络个性化的内容也可以从搜索引擎中引入， 因为使用搜索引擎查找信息时 往往会有许多无关的信息被查找到，因此常常浪费很多时间和精力。从这里再过 渡到为解决这种状况，许多效劳商推出了个性化的效劳。 建议教师把网络个性化 与搜索引擎做个比拟，分别有哪些特色和优势。网络雾里看花是个难点，也是课堂中必须要讲的内容，教师应该用一分为二 的辩证方法告诉学生如何看待网络中的垃圾，以及怎样抵抗不良信息的侵扰。五、练习实施建议这节课最主要的目的就是完成“因特网的过去、现在和未来的结题报告， 学生要将前几堂课的作品统一整理，组织文字、规划图片、美化页面，并将报告 上传到教师机的共享文件夹中。第 6

18、 课 电子邮件、教学目标知识目标：了解电子邮件的原理、电子邮件地址格式及意义技能目标： 1电子邮件地址格式；2Web 方式发送电子邮件情感目标： 以探究学习方式了解电子邮件的原理、 电子邮件地址格式及意义 等有关知识， 加深了对已有知识的理解， 进一步拓宽知识面。 同时在探究的过程 中品味有关信息技术开展、应用等知识。二、重点难点教学重点：本课的教学重点是让学生了解电子邮件的原理， 掌握电子邮件地址的书写格 式。熟练运用 WEB 页方式发送电子邮件。在这个过程中，探究和归纳总结电子 邮件的工作原理始终贯穿教学重点。教学难点：本课的教学难点是理解电子邮件工作原理。 电子邮件是怎样工作的？这是一

19、个较复杂的过程， 这个过程表象上类似于普通邮政信件。 其实还涉及一些学生不 容易理解的高科技尖端技术。 教师要帮助学生理解 “邮件效劳器、“域名效劳器 等概念。三、环境与素材1教学环境：多媒体网络教室，学生电脑中安装 IE5.0 以上版本，要求能 上因特网。2教学素材： 教师课前搜索相关的电子邮件介绍网页形成学习网页或学习 文档供学生上课查阅。四、教学建议建议课时： 1 课时。 从“电子邮件探秘开始导入本课，以学生探究学习模式展开本课进程。要 求学生针对小学阶段已接触过的电子邮件作一番深入了解， 重点是了解电子邮件 的工作原理。 在此过程中学生对网上搜索信息再次稳固， 教师对提炼关键字方面 可

20、以适度放开，由学生自主活动， 同时也可以让学生参考搜索器中的相关关键字 条目进行扩展搜索。学生探究的结果肯定是五花八门的，教师不作准确性评定， 让学生对照课本所表达的原理进行比照， 在归纳时可以用形象的语言说明电子邮 件的工作原理。课文中安排了“亲身体验 ，让学生通过比照传统邮件与电子邮 件的工作流程，得出异同点。也是有助于学生形象化理解电子邮件的工作原理。本课安排学生完成探究电子邮件原理后，还要求学生立即用在 WEB 方式发 送探究归纳的结果给老师和同学进行交流， 在讨论了解电子邮件工作原理的同时 又稳固了发送电子邮件的技能。 老师要强调电子邮件地址的格式， 让学生引起重 视，以免造成错误地

21、址而引发的退信问题。课中设置的综合任务是为电子邮件写一份自我介绍， 以生动拟人的角度来介 绍电子邮件，符合学生心态， 同时会使一些枯燥的知识转化成活泼的故事， 让学 生能更好地交流自己的探究成果。 建议教师让学生阅读课后材料 “E-mail 和它 的创造者，得到启发。五、练习实施建议本课的课后练习 1 填空题，要求学生收集朋友的电子邮件地址， 为课堂上发 送电子邮件作好准备。 练习 3 画图题，让学生在探究归纳资料后对电子邮件工作 原理作一个简单的图示注解，加深理解。建议教师让学生分小组讨论完成。第 7 课 e 鸽传书、教学目标知识目标：体会客户端软件方式和 Web 页方式收发电子邮件的区别。

22、 技能目标： 1安装启动客户端软件 Foxmail ；2在 Foxmail 中设置设置邮件账号， 了解 POP3/SMTP 效劳器意义； 3在 Foxmail 中收发电子邮件； 情感目标：“如何用更方便的方法改善现状 是本课向学生传送的情感信息， 用客户端软件收发电邮远比在 WEB 电子邮箱中收发电邮要方便，本课就是让学 生在会使用的根底上用捷径，教会学生如何选择有效和快捷的操作方法。二、重点难点1.教学重点： 本课的教学重点是让学生自行安装 Foxmail 并启动，利用向导将电子账号 设置其中，熟练地运用 Foxmail 收发电子邮件，体会客户端软件收发电子邮件。2.教学难点：本课的难点是在

23、理解 POP3/SMTP 效劳器意义，并会灵活地根据各电子邮 箱所提供的 POP3/SMTP 效劳器地址进行设置。这里教师可以淡化效劳器工作 的原理，但对于如何寻找自己的电子邮箱所对应的 POP3/SMTP 效劳器地址要 重点提出，帮助学生灵活运用。三、环境与素材1 教学环境：多媒体网络教室，学生电脑中安装IE5.0 以上版本及Foxmail4.2 中文版以上，要求能上因特网。2教学素材： 教师准备好常用电子邮箱的 POP3/SMTP 效劳器地址以供学 生查找。四、教学建议 建议课时： 1 课时。“在 Web 页面上翻开阅读多封 E-mail 却让电子邮件变得不方便起来'！， 建议本课

24、从解决问题的角度切入， 引出更方便地收发电子邮件就要采用客户端软 件方式。教师无论如何引入客户端软件， 都应找一个适当的例子来突出客户端软 件收发电子邮件的优势。 课文中推荐了客户端软件 Foxmail ，下载和安装过程那么 安排在“亲身体验中，留足空间由学生自主操作。本节课的重点从启动 Foxmail 后设置电子邮件账号开始，设置过程中融入 了本课难点设置 POP3/SMTP 效劳器。教师可以采用让学生尝试先找出自己 的电子邮箱相关的 POP3/SMTP 效劳器地址，对于有困难的学生要给予帮助， 这时教师可以拿出事先准备好的常用电子邮箱 POP3/SMTP 效劳器地址以供学 生参考。由于学生

25、启动 Foxmail 都是在安装后首次启动，可以用自动爆出的向 导作为提示。课文中用“开动脑筋来提示自己手工操作翻开设置账号窗口，这 点常被初次使用 Foxmail 者所忽略掉。教师有必要让学生自己试一试如何翻开 设置账号窗口。课文中还穿插了“知识链接帮助学生理解 POP3/SMTP 效劳器，教师可 以将该知识点淡化，仅作为一般了解。课文中重点描述了如何用 Foxmail 收发电子邮件，教师可以根据学生实际 情况决定仔细讲授还是由学生自己对照课文中的步骤来收发电邮。 本课中具体的 活动任务安排在“亲身体验中，是“将上节课整理的有关介绍电子邮件的资料 与同学进行交流。活动就是运用 Foxmail

26、 环境下大量发送电子邮件，克服了 WEB 页电子邮箱收发阅读邮件缓慢等弱点，让学生体会用 Foxmail 环境下方便 又快捷地用电子邮件交流分享。 教师也可以自行设计活动任务， 但务必注意活动 必须表达 Foxmail 环境收发电子邮件的方便与快捷等特点。课尾的“教你一招 中介绍的向多人发送电邮的技巧，教师可以让学生自己动手体会。五、练习实施建议课后练习 1 要求学生将自己所找到的 POP3/SMTP 效劳器地址记录下，以 便今后参考。第 8 课 邮件好管家一、教学目标知识目标：体会客户端软件 Fox mail 提供给用户的高效率管理电子邮件的 功能；技能目标： 1掌握 Foxmail 中收发

27、附件的技能；2会运用 Foxmail 的地址薄功能；3会设置多账号多用户用法 情感目标：“精于管理自己的日常邮件是本课向学生传达的情感信息。本 课就是要让学生把所学的知识用在日常交流上，不但要交流还要方便交流。二、重点难点教学重点：本课教学重点是要求学生熟悉 Foxmail 软件环境，充分运用 Foxmail 管理电子邮件交流，挖掘 Foxmail 的强大功能使之更好效劳于电子邮 件交流。教学难点：本课教学难点是在 Foxmail 中设置多用户多账号的用法。学生 一般不太理解多用户多账号， 教师本课需要传达给学生是用多个电子邮件地址分 类性收取电子邮件，提高利用电子邮件交流的效率。三、环境与素

28、材1 教学环境：多媒体网络教室，学生电脑中安装IE5.0 以上版本及Foxmail4.2 中文版以上，要求能上因特网。2教学素材： 收集局部学生的电子邮件地址收录在地址薄中，以备使用。四、教学建议建议课时： 2 课时。本课的导入可以从多个角度来切入， 例如教师从复习稳固来着手， 在收取电 子邮件时发现有几封带大头别针图样的电子邮件， 引出电子邮件附件的用法。 包 括附件的发送与保存方法， 可以不讲授由学生参照书上步骤来尝试。 “知识链接 中补充了电子邮件附件的话题，指出了附件文件的类型。而“教你一招中提及 了快速添加附件的方法，值得学生尝试掌握。本课第二大块内容是使用 Foxmail 中的地址

29、薄。文中用“日积月累描述 地址薄的一些主要功能。 用图示加步骤描述了新建一个地址薄卡片， 以及如何在 发邮件时运用地址薄功能。 这局部内容在操作难度不大， 教师可以让学生参考书 本进行操作，活动的任务安排在“亲身体验中“将你收集到的同班同学的电子 邮件地址添加到 Foxmail 的地址薄中去，也可以由教师根据实际活动任务来布本课第二课时设计多用户多账号实践活动。 课前，教师可以布置学生注册二 个以上电子邮箱账号，并及时地把自己的新邮箱地址通知同班好友。 这样可以在 课堂上有更多实践的时机。具体任务可以参考“亲身体验或是教师自行设计。五、练习实施建议本课练习1要求学生对收到邮件中的附件作保存。

30、练习2,教师可以让学生 课前先收集同班同学的电子邮件，以便在顺利添加地址薄并发送电子邮件进行交 流。六、教学资料欢迎来到海上明珠 FoxMail教程一！ ！ ！ ！ ！洪恩在线-Foxmail教你一招：FoxMail快速收发邮件两招Foxmail设置详细图解FoxMail实用小技巧七那么.net/wz1/2.htm第 9 课 各抒己见、教学目标知识目标：体会在 BBS 自如地与人交流思想 ,与友人进行文字为主的实时交 流功能；技能目标：1 认识电子公告牌BBS,理解其功能；2 掌握注册BBS账号的过程；3 熟练掌握在BBS发布、回复、阅读贴子；情感目标： BBS 是网友群体交流的重要方式之一,

31、让学生认识了解并喜爱 BBS,就是帮助他们扩大网上交流的视野。当学生在学习或生活中遇到问题的时 候,就可以上 BBS 寻求帮助的途径。通过本课学习培养学生善于利用网络环境, 同时也要维护正义的网络环境。二、重点难点教学重点： 注册BBS帐号，发布、回复、阅读 BBS贴子 教学难点： 引导学生在 BBS 上文明发言,做遵纪守法的 BBS 成员。三、环境与素材1教学环境：多媒体网络教室,学生电脑中安装 IE5.0 以上版本,要求能 上因特网。2 教学素材：课前先在例如 BBS上发表有关讨论的话题。四、教学建议建议课时： 1 课时。本课一开始是介绍 BBS 的功能,教师在组织本课导入时主要是让学生明

32、白 什么是BBS,可以先阅读课后材料“话说 BBS，并结合“日积月累知识。教 师课前先挑选某一 BBS 站，建议有条件的学校尽量使用本校的 BBS 论坛。本课的例如BBS以中青网BBS为例。活动任务设计为“同学开展一次有关 什么是电子邮件'、电子邮件的工作原理'、有关电子邮件开展历程的话题进 行BBS大讨论。这些话题是承接前几课有关电子邮件的学习而演变来。所以学 生对将要完成的任务较为熟悉。教师主要是把活动的形式载体 BBS推广给学生。 要在 BBS 上发言必先注册，对于有注册电子邮箱经历的学生来说，参考课本步 骤也可以较快地链接教师指定的 BBS 站进行注册账号。对于快速注册

33、成功的学 生，教师可布置“教你一招中的技能，以提升学生应用能力。“在 BBS 上开展主题讨论 是本课学习的重点。“发表新主题、“回复主题 是 BBS 讨论的两个重要环节。教师帮助学生紧抓好这两个环节是本课学习重要 条件，可以通过讲授法、演示法等常用教学方法落实。至于 BBS 的其他一些功 能“投票、小字报等，鼓励学生课余尝试应用， 给学生留下适当空间。 本课“温 馨提示中渗透网络道德教育，教师如能将其建议融入 BBS 发表的主题中教育 学生那么效果可能更好。课尾的“亲身体验是本课活动任务“同学间开展一次有关什么是电子邮件'电子邮件的工作原理、有关电子邮件开展历程的话题进行 BBS大 讨

34、论。教师可根据自己的设计安排将它提前展示给学生。五、练习实施建议随堂练习 1 是要求学生完成课尾表格， 检查学生是否掌握在 BBS 开展讨论。 练习 2 是让学生尝试挖掘 BBS 上更多辅助功能，利于网上交流。教师可以将练 习结合在教学过程与学生活动任务中。六、教学资料第 10 课 直面你我一、教学目标 知识目标：使用 MSN Messenger 与网友进行交流。体会网络即时交流的 方便快捷；技能目标： 1安装 MSN Messenger ，申请 MSN 帐号；2用 MSN Messenger 进行即时交流；情感目标： 体会网上交流的即时交流与实时交流的区别，培养网上交流的 行为习惯，适应瞬息

35、万变的信息时代。 同时正确引导学生把握好网上聊天的 “度， 建立自我保护意识。二、重点难点 教学重点：能初步使用 MSN 进行即时交流，体会网上交流的方便快捷。 教学难点：如何引导学生把握网上即时交流的“度 ，建立自我保护意识， 正确对待“网上聊天 。三、环境与素材1教学环境：多媒体网络教室，学生电脑中安装 IE5.0 以上版本及 MSN5.0 中文版以上，要求能上因特网。2教学素材： 教师例如的 MSN 上有各种分类的网友。课前布置学生注册 一个 MSN 或 HOTMAIL 的电子邮箱。四、教学建议建议课时： 1 课时。 本课教学中教师始终不能脱离引导学生正确对待“网上聊天的主题思想。当前即

36、时交流的软件有多种，课本以即时通讯的代表软件 MSN Messenger 作 例如展开交流活动。课文从如何安装 MSN 开始，教师可以将安装的过程淡化。 安装软件的过程对于学生来说已是相当熟悉， MSN 的安装可以由学生自己来处 理。为了能够顺利地开展 MSN 交流活动，教师最好课前要求学生先申请一个 MSN或Hotmail的电子邮件地址，以获得一个.NET Passport保证登陆MSN。 准备工作完毕后， 教师简要地例如一下如何添加网友或是就让学生自己来参照课 本示图完成添加网友过程。 这里指的网友以本班同学为主， 教师课前也要安排学 生相互之间知晓双方的 MSN 或 Hotmail 电子

37、邮件地址。登陆 MSN 后，让学生先熟悉一下 MSN 的软件环境，这个过程中学生对发 消息、添加表情符号、增加背景图片等操作进行同桌间讨论、摸索着也能学会， 至于在熟悉 MSN 后，如何利用好 MSN 软件，那么需要教师正确引导。教师在课 堂中可以设计一些主题活动，围绕着“用 MSN Messenger 和朋友分享即时交流展开，文中例举了活动范例：网上讨论专题一一“你问我答趣多多寻找知识小博士。五、练习实施建议本课的随堂练习1主要为顺利完本钱课学习任力而设计的，是学生开展 MSN主题讨论的准备工作。练习2要求学生积极参到MSN主题讨论活动中来，课文提议要开一次主题 讨论专题，分享已整理的资料，

38、寻找身边的知识小博士。教师也可以根据实际情 况自行设置讨论专题的题材。练习3是思考题，“发现与探讨。在学习运用了多种网上交流的方式， 熟悉 了各种交流工具后，让学生自己来比拟探讨这多种交流方式的异同， 找出最适合 自己交流的方式。并填充表格加以稳固理解。六、教学资料教程搜狐帮助页面图释聊天表情符号，贴图字符大全，QQ聊天贴图 关于即时消息和电子邮件之间的差异第 11 课 我看网站一、教学目标知识目标： 1了解网站分类及主题 2了解网站的版块内容 3了解各类型网站特点 技能目标：探究不同类型网站的特色内容设计、配色方案等 ； 情感目标：通过多浏览多了解因特网上的各类网站， 使学生了解各类网站构

39、成的特点及界面风格，培养学生建站意识。二、重点难点教学重点：本课的教学重点是让学生了解和借鉴英特网上的各类网站， 了解网站有怎么 样的主题就需要有相应恰当的风格来表现。 并探究不同网站的内容设计和配色访 案。为接下来建造的网站进行整体风格设计打下根底。教学难点： 本课的教学难点是理解和审美网站的整体风格。对于初次建网站的人来说， 掌握建网站技巧不难， 但建成的网站往往是一堆信息的堆彻体， 根本谈不上风格。 本课的意义就是让学生在建站以前就意识到网站需要整体风格。 但如何把握这个 风格，需要教师耐心引导和不断地探究各类网站特点。三、环境与素材1 教学环境：多媒体网络教室，学生电脑中安装 IE5.

40、0 以上版本和 Frontpage2000 以上，要求能上因特网或多媒体教室内部虚拟的因特网 。2教学素材：教师课前应准备好要访问的不同类型的网站网址；准备好学 生上交“探究网站表格的共享文件夹。四、教学建议 建议课时： 1 课时。 本课首先从建站者如何抓住网友视线说起，引入分析借鉴当前因特网上的 “特色各异的网站。先一步培养学生“欣赏网站， “欣赏网站的内容设计、 配色方案等各个方面。在“欣赏的过程中加以分析，探究不同的网站有不同的 功能和主题， 然后才有了与之相适应的网站整体风格。 网站整体风格是为网站表 现的主题而效劳的。本课中还穿插了一些“知识链接 “亲身体验等小版块，“亲身体验是作

41、为引导学生探究而设立的小题目， “知识链接中提供了“色彩的心理感觉以 供指导网站配色。 建网站所用到的知识非常广泛， 有些是跨学科知识。 教师在这方面要注重引导的方法。五、练习实施建议本课的练习是让学生填写 “探究网站特色 表格，鼓励学生之间互相讨论交 流以拓宽知识面和增加兴趣。通过这个练习，使学生对“特色各异的网站有一 个较自我的了解和体会， 同时促使学生个性的开展， 培养观察事物的独立自主性。六、教学资料2001/10/22一、教学目标 知识目标：让学生确立网站主题 技能目标： 1确立分版块主题； 2筹划网站的表现风格情感目标：让学生了解决定网站表现风格的因素， 着实安排建站的前期准备 工

42、作，培养学生循序渐进的习惯。二、重点难点教学重点： 本课的教学重点是让学生学会充分做好建站前期准备工作。包括给网站取 名、优化分栏目主题及内容、 给网站搭配色彩风格等。 这些操作都是为了为今后 顺利地建站打好根底。教学难点： 本课的难点是在理解什么是网站风格的根底上来方案网站的主题、 分栏目策 划、安排网站色彩搭配。恰当地确定网站风格，是成功建站的前提。但这需要学 生结合自身的各种因素，如审美素质、文学功底、动手创新等因素。三、环境与素材1 教学环境：多媒体网络教室，学生电脑中安装IE5.0 以上版本和Frontpage2000 以上，要求能上因特网或多媒体教室内部虚拟的因特网 。2教学素材：

43、教师准备好相关的建站技巧类的网站网址。四、教学建议建议课时： 1 课时。本课可以从建站准备工作开始， 如“好的开始是成功的一半！ ，强调了建站 准备工作的重要性，进而引出本节课的任务是要对网站作一番筹划。本课首先例举了当今英特网上一些具有代表性的网站的站名图标， 引发学生 思索如何给自己将要建设的网站取一个贴切响亮的名字。 这里教师可以对书本例 举的图标作些解析， 从网站风格、 文字意义等作适当的解释， 正确地启发引导学 生。对于明确网站风格以后，转而引入第二准备阶段“网站栏目优化 。这里教 师给学生留一定的时间加以设计栏目又或者布置学生在课余时间设计网站栏目 并完成课本表格。本课的最后一个知

44、识点是在明确了所建网站轮廓后， 再给网站加以色彩视觉上的设计。 教师该向学生强调色彩构成了网站重要的方面。 在完成网站色彩设计时，可以事先让学生带上色笔填涂课本样图或是借“画图程序模拟搭配。五、练习实施建议本课练习主要是由学生完成网站取名、 网站栏目优化、网站的色彩视觉搭配。 网站取名由学生自己设计； 网站栏目优化可以留适当的时间供学生完成表格， 如 遇文字性问题提醒学生课余请教语文学科老师； 网站的色彩设计作业也是由学生 填涂课本样图，教师事先布置学生带彩色水笔或就以“画图程序完成，教师就 背景色、前景色等术语要作解释， 关于色彩搭配等美术学科专业知识最好能由美 术教师给予专业指导。六、教学

45、资料2001/10/22一、教学目标 知识目标：让学生稳固搜索、整理、归纳、积累素材的方法； 技能目标： 1让学生学会高效率搜索网上及现成素材库； 2让学生学会建立自己的专用素材文件夹 ； 情感目标：培养学生踏实的实践风格，克服建站前急躁的心理,为成功建站奠定心理上的自信感。二、重点难点 教学重点：本课教学重点是建立分类素材文件夹并将网上搜索到的各类素材 筛选归纳添加至素材文件夹。教学难点：建立分类素材文件夹对学生来说都不是什么难点， 而搜索筛选归 纳各类素材，是很多学生容易产生问题所在很多素材下载没有分类保存， 在今后建站中利用率不高。 所在本课难点是促使学生提高采集搜索素材并加以处 理保存

46、的灵敏度。三、环境与素材1教学环境：多媒体网络教室，学生电脑中安装 IE5.0 以上版本，要求能 上因特网。2教学素材：教师准备有关素材库网站的网址；或自备光盘素材库以备学 生搜索整理。四、教学建议建议课时： 1 课时。本课倾向于学生动手实践， 教师可以事先将准备好的某些专业提供建站素材 的网站网址罗列出来由学生挑选，指引学生结合自身建站方向来筛选素材。这里涉及到一个素材保存的问题。 学生在七年级课本中学习过如何保存网页 上的图片、文字、动画、网页以及下载各种格式的音乐。对些操作对大多数学生 来说是稳固环节， 最主要的一点是把网页或图片保存到什么位置。 所以本课第一 局部就是提出给素材库安家

47、,方法类似于七年级课本中的“建素材库 。这里教师 可以适当地放手让学生自己来建素材库文件夹。然后便提出“多种途径搜集网站素材 。建站素材库不是一节课中可以建成 的，教师这里要鼓励学生拿出耐心与韧性， 不但要多搜索素材还要注重搜索素材 的方法。课本中提出了三种方法，教师这里可以提醒学生重视“利用搜索引擎， 在互联网上找现成的素材库 ，以“利用平时上网浏览网站，积累好素材辅助， 有条件的学生还可利用好“商店出售的网站素材库专用光盘 。鼓励学生多用自我原创的素材，可以引用自己创作的文字素材、自己设计制作图片动画等独特素 材。本课教学过程中，教师可结合自身建网站过程中如何整理素材来指导学生。 提醒学生

48、切不可引用一些不健康或是过于花哨的动画图片素材等。五、练习实施建议本课练习1是要求学生填写登记素材库中内容，以便今后查阅。六、教学资料殷都图霸-网页素材大全素材精品屋素材网网页制作大联盟网页设计园第 14 课 建立网站站点一、教学目标知识目标： 由建站准备工作过渡至开始建网站， 建立网站文件夹和新建网站 的主页。技能目标： 1认识启动 FrontPage ，熟悉 FrontPage 软件环境； 2建立网站空站点并新建保存主页； 情感目标：教学中以简易地操作技能帮助学生树立成功建站的信心。二、重点难点教学重点：本课教学重点是启动 FrontPage ，在熟悉 FrontPage 软件环境 的根底

49、上建立网站空站点并新建保存主页。教学难点：本课的教学难点站点文件夹的理解。 学生在理解上有一定的困难， 他们一般不太理解为什么要用上文件夹来存放网页，这里教师需要作解释。三、环境与素材1 教学环境：多媒体网络教室，学生电脑中安装IE5.0 以上版本及Frontpage2000 以上中文版，要求能上因特网。2教学素材：准备例如网站以及首页相关的文字图片素材。四、教学建议建议课时： 1 课时。 本课一开始，教师可以将例如学生网站“蓝色阳光展现在学生的面前，让 学生对同龄人作品产生好奇和关心， 进而产生强烈的建站愿望。 进一步， 教师可 引导学生认识和启动建站工具 Frontpage ，从而引出本课

50、的一个教学重点认识 熟悉 Frontpage 。课文中介绍如何快速入门 Frontpage 是通过“教你一招解 决，让学生联系七年级使用 Word 的经验。而对目前繁多的建站工具，教师可 以略作介绍，鼓励学生课余尝试使用。对“站点文件夹 概念的解释，教师可以例举学生平时浏览的网站来作介绍。 也就是说明我们平时访问的网页只是某个网站中的一页， 制作时需要把网页归入 于网站中，这时就需要建站点文件夹来容纳网页形成网站。 学生对“站点文件夹 的概念理解以及在 Frontpage 如何建站点文件夹， 需要在反复练习中得以稳固。在本课的学习中， 学生还需要完成建立网站主页并保存取名操作。 课文安排 了“

51、知识链接对主页的概念加以描述。教师还需要强调主页命名注意点。在完成了建站点文件夹和建主页任务后，教师可以留出时间让学生比照 Word 学习中的输入文字和插入图片的方法来实现对网站主页的充实内容。 当然 这里讲的充实内容仅是针对文字和图片而已。不强调涉及表格排版主页。五、练习实施建议以免随堂练习 1 是想通过学生记录自己所建站点文件夹的位置来加强记忆， 继续建站时无法入手原建站点文件夹。练习 2 是自测练习，用于检测学生本堂课是否掌握所学知识点。六、教学资料Frontpage2000 帮助 红玫瑰教程站点 Tom 建站技巧一、教学目标 知识目标：用表格排版主页使其到达页面整洁有序； 技能目标：在

52、网页中插入表格并更改表格的属性； 情感目标：用表格排版网页解决了网页版面杂乱的问题， 培养学生在遇到困 难时灵活运用各方法解决，促进其建站信心。二、重点难点 教学重点：本课的教学重点，是插入表格和更改表格属性。 教学难点：本课难点是让学生灵活掌握排列表格和设置表格属性的方法。三、环境与素材1 教学环境：多媒体网络教室，学生电脑中安装IE5.0 以上版本及Frontpage2000 以上中文版，要求能上因特网。2教学素材： 准备好一些具有代表性的版面设计优美合理的网站主页面作四、教学建议建议课时： 1 课时。本课教学中我们要让学生明白： 画面精美的网页上丰富的内容自如地排列着 其实是由许多隐藏着

53、的“虚线所束缚，这便是表格线。表格除了在 Word 中 起着作用，同时在 Frontpage 中起着重大的作用，就是对网页页面上的对象进 行排版。课文中开始局部不是让学生马上插入表格， 而是先通过比拟了解各类具有代 表性的网页页面布局设计， 然后自己来设计主页的布局， 为下一步插入表格打下 根底。课本中还安排了相应的画版面布局的练习， 教师可以让学生画一画以求能 更好地运用表格。接下来是将设计画好的版面布局转化成表格形式， 这里需要注意的是转化出 来的往往是不规那么表格。 教师要提醒学生把握好插入表格时尽量做到符合不规那么 表格的样子。 再通过操作表格属性工具栏设置网页页面表格的属性， 以求到

54、达规 整、简洁有序的表格画面。 课文中还提到用手绘表格的形式修改表格， 同时安排 了阅读材料提供了运用表格的其它方法。课尾的“开动脑筋也提示学生做一个实验来说明为什么要用表格进行页面 排版。教师最好能让学生动手试一试实验， 让学生能更深刻地理解运用表格排版 的意义。五、练习实施建议本课的随堂练习 1 要求学生将设计出来的页面布局图转化成表格之后，在 各表格单元格内参加必要的对象如文字图片等。 这里教师要求由学生自己添参加 素材，由其自己在实践过程中发现其它一些有关表格的问题。六、教学资料网页设计中排版与布局根底表格处理技巧第 16 课 充实首页一、教学目标 知识目标：在运用表格排版主页的根底上

55、充实网站首页； 技能目标：熟练运用“插入菜单给主页添参加物体对象； 情感目标：培养学生循序渐进地处事风格。二、重点难点 教学重点：本课重点是熟练运用“插入菜单给主页添参加物体对象，如插 入水平线、标题横幅、参加作者版权说明等。教学难点：本课难点是力求网站的首页内容丰富、 图片色彩搭配和谐根底上， 如何把“插入菜单活用，学生能自己探索运用其中一些未接触过的选项。三、环境与素材1 教学环境：多媒体网络教室，学生电脑中安装 IE5.0 以上版本及 Frontpage2000 以上中文版，要求能上因特网。2教学素材： 建站素材库四、教学建议 建议课时： 1 课时。 本课教师可以让学生对新版面的网站主页

56、充实内容入手。 充实主页内容目前 还是涉及到插入图片， 这里教师可就网页保存时图片保存方法讲解下， 也就是课 文中“教你一招。对于充实其它内容，课本上例举了 Frontpage 中“插入菜单中较典型的 “动态字幕功能。这项功能使用简单，而且容易引起学生兴趣。教师也可以选 用其它的功能作为范例讲解。 课文在“开动脑筋 中安排了鼓励学生尝试使用 “插 入菜单的练习。教师也可以在这儿留适当时间供学生自学。本课还特意安排了“给网站注明作者和联系方式 ,这块内容常被学生忽略。 从小处培养学生对自我作品的保护意识， 教师责任重大。 课本中借鉴了一些大型 网站的版权说明，教师在指导学生时可以要求其注明及电邮

57、联系方式等。五、练习实施建议本课随堂练习 1 ，是让学生尽量将主页所用的素材准备充分。 练习 2 主要提示学生来充实网站首页。六、教学资料建网站技巧网络无限一、教学目标 知识目标：在完成主页的根底上依据原先设计设想的思路制作来分栏目的页 面。技能目标： 1新建各式网页并加以命名保存。2充实分页面内容，掌握制作网页的多项技巧。情感目标：本课学生实践的工作量较大， 通过分栏目制作培养学生吃苦耐劳 的精神。二、重点难点教学重点： 1通过样式表新建各式网页。2充实分栏目页面， 在熟练运用“插入菜单的根底上再掌握修改 表格的巧技。教学难点：本课难点应该是如何将制作“页的技巧运用熟练。三、环境与素材1 教学