江苏省优质课比赛教案设计：确定位置(黄娇艳)

1、.· 确定位置教学内容：苏教版课程标准实验教科书六年级下册第5456页。教学目的：1在详细情境中让学生初步理解北偏东西、南偏东西的含义，会用方向和间隔 描绘物体的位置，能根据给定的方向和间隔 在平面图上确定物体的位置，初步感受用方向和间隔 确定物体位置的科学性。2引导学生经历描绘物体方向和间隔 的过程，进一步培养学生的观察才能、识图和作图的才能、有条理地进展表达的才能，开展空间观念。3帮助学生体验数学与生活的亲密联络，进一步增强用数学目光观察日常生活现象。教学重点：认识四个新的方位词，用方向和间隔 描绘物体的位置教学难点：确定位置中角度的测量教学预案：一、创设情境，导入课题。1.提醒

2、课题。谈话：同学们，在教室里我们可以用数对确定自己的位置，那么在海上、空中，又是通过什么方式确定位置的呢？今天这节课，我们就继续研究确定位置的方法。提醒课题：确定位置2. 出示索马里海盗抢劫中国货轮的相关新闻视频。谈话：听说过索马里海盗吗？他们是一群专门在海上抢劫船只的犯罪者。在去年的11月，我国的一艘货轮就不幸被他们劫持，一起来看一段视频，详细看看事发地的位置。3.学生根据图示描绘事发地的位置：事发地在中国护航编队的东北方向。4.引发冲突：看来，用我们原来的方位知识：光说一个东北方向，不能准确地确定事发地的位置。那要准确地描绘这个位置，还需要说清什么呢？二、自主探究，提炼建模。1.小组交流：

3、尝试寻找确定位置所需的条件，并尝试用这些条件再次描绘事发地的位置。2.明确确定位置的几要素。1出示正确描绘事发地位置的方法：事发地在中国护航编队的北偏东30胺较?000千米处。2借助手势理解“北偏东方向：从正北渐渐偏向正西方向，这个区域就是北偏东。3交流：北偏东30埃闶窃趺蠢斫獾模?北偏东30胺较颍瞧肽母龇较虻?0埃?/P> 4追问：假如只说在北偏东30度方向，能确定事发地的位置吗？明确：说清了方向，只能确定事发地在这样一条射线上，要准确地确定事发地的位置，还需要间隔 。5小结：要准确地描绘事发地的位置，必须说清观测点、方向角度、间隔 。3.认识“北偏西、“南偏西、“南偏北。1借助手势帮

4、助理解 “北偏西、“南偏西、“南偏东三个方向。2介绍为什么通常会说“北偏东而不是“东偏北，强调以南北为基准。4.练一练。1要求学生完好地说说俄罗斯护航舰队的详细位置。俄罗斯护航舰队在中国护航编队的北偏西55胺较?000千米处。2进一步明确：北偏东30啊逼?5岸际且哉狈较蛭嫉摹?/P> 5.小结：1回忆刚刚两个位置确实定，我们发现，要给一个物体准确定位，必须得说清哪几个要素？2只说在 “北偏东或“北偏西这个方向，只能确定物体在这样一个“面上，角度确定的是这样一条“线，只有再确定间隔 后，才能准确确实定物体所在的那个“点。这就是从“面到“线再到“点的准确确定位置的方法。三、多层练习，稳固内化

5、。情境：寻宝游戏1.根本练习。1准确描绘四个寻宝点的位置。学生独立完成在练习纸上。冰峰：  在营地的北偏东75埃较颍?5千米处，直接描绘；骆驼峰：在营地的南偏西30度方向6千米处，角度没有直接给出；紫云洞：在营地的正西或北偏西90盎蚰掀?0埃较颍?千米处，多种描绘的方法。白云塔：在营地的南偏东40埃较颍?千米处，需要测量角度。集体交流：你想去哪个地方探险，就来描绘它的位置。重点讨论：骆驼峰为什么不是在南偏西60胺较颍?/P> 白云塔所在位置的角度的测量：测量前，首先得搞清楚要量的是哪个角的度数，然后把量角器的中心对准观测点，0刻度线一般与南北线重合，这样就能很快读出所要量的这个

6、角的度数了。2根据提示寻找宝盒5的位置。学生先独立考虑，然后老师组织全班交流。2.综合练习。1 “确定位置在雷达上的应用。考虑：飞机怎样飞和飞机场的方向角度不变，怎样飞与飞机场的间隔 不变？2在宝盒5的北偏东20胺较?千米处是宝盒6，请找一找。老师组织学生研究：和刚刚比什么发生了变化？观测点小结：看来，在确定物体位置的时候，除了看清方向、间隔 以外，还得注意观测点。四、反思小结，拓展延伸1组织学生反思课堂。2完善知识体系。在二年级，我们要确定一个点的位置，可以用第几排第几个来表示，到了五年级，我们又学会了用更为简洁的方法数对来确定一个点的位置，再到今天，当我们走出教室，来到更为广阔的空间中，我们还学会了用方向、间隔 来更加准确地确定位置。同学们感受到了吗？我们研究的空间在不断延伸，视角在不断扩大。