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文档简介

1、.米与千米之间的换算-第5课时第 五 课 时 五米与千米之间的换算教学内容：教材第八页的例五及练习二的第三题、第五题、第六题教学目的：1、通过教学，使学生学会长度单位名称之间的换算。2、培养学生灵敏解决实际问题的才能。教学重点、难点米与千米之间的换算方法教学过程：一、创设情境，探究新知；1、出示情景图：师： 师：今天我们一起去数学王国旅游好吗？出示小精灵和数学王国，图，小精灵说：欢送聪明同学来数学王国玩耍！2、选钥匙开门先出示第一道门，再出示第二道门，然后出示第三道门第一道门：小精灵：这扇门有二把锁，二把锁分别标上：400厘米，5分米下面这里有很多把钥匙4分米、4毫米、5毫米、4米、50毫米，

2、你会选钥匙开锁了吗？能说说为什么？第二道门：小精灵：这扇门同样有两把锁两把锁分别标上：3千米、5000米，下面这里有4把钥匙3000米、300米、5千米、50千米你会选吗？你知道为什么吗？小结把千米和米之间换算的方法。第三道门：锁上标有5千米-2019米、1000米+4千米6把钥匙分别是：3千米、5千米、 3米、5000米、 5米、3000米。让学生先选后说想法。二、稳固、运用出示数学王国里的数学景象师：哗！数学王国多美呀！有树，有花，还有。1、看一看大树有多高。把教材第八页的做一做设计成填写大树的高度2、同学们来到双胞胎村，有好多小朋友来到村口迎接同学们，请同学找一找，谁跟谁是同一胞。3、摘

3、苹果出示苹果树，树上挂有很多苹果，每个苹果写上带有长度单位的加法算式和减法算式4、好客的小朋友们带同学们到数学奥宫去玩，数学奥宫间隔 双胞胎村200千米。他们早上8时乘汽车出发，汽车平均每小时50千米，中午12时能到达吗？课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记30

4、0多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。三、全课总结单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要

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