5s管理—动画版本简洁易懂（课堂PPT）

1、n想要找的东西怎么也找不到,心理非常着急.n东西凌乱摆放空间有一种压抑感.n环境脏乱,上班人员情绪不佳n东西摆放了很多,处理舍不得,不处理又占用太多空间.n每找一件东西都要打开所有工具柜狂翻.n设备上灰尘很后,长时间未保养,清理.n运输通道被堵塞,人员无法通过.管理好管理好“死死”的东西，的东西，还还要管理好要管理好“活活”东西，东西，即高效又减少安全事故。即高效又减少安全事故。行车线行车线图片给你的感觉？图片给你的感觉？n整理：要与不要，一留一弃；整理：要与不要，一留一弃；n素养：形成制度，养成习惯。素养：形成制度，养成习惯。n整顿：科学布局，取用快捷；整顿：科学布局，取用快捷；n清扫：清除

2、垃圾，美化环境；清扫：清除垃圾，美化环境；n清洁：洁净环境，贯彻到底；清洁：洁净环境，贯彻到底； 推行改革，就要给每个人换脑。如果不换脑，就要换人。整理(1S)留下有用东西留下有用东西 清除清除余余下的废物下的废物 腾出空间腾出空间 提高效率提高效率目的目的将必需物品与非必需品区分开，在岗位上将必需物品与非必需品区分开，在岗位上只放置必需物品只放置必需物品n坚决把坚决把“不必要不必要”的东西断然加以处置。的东西断然加以处置。n只留下这样的物品：只留下这样的物品：n需要的数量n需要的时间n需要的物品整理可以避免的问题n工厂变得愈加拥挤n浪费时间寻找零件和工具n过多现场物品隐藏了其他现场问题n顾客

3、相应时间慢n第一步：全面检查 - “老鼠蟑螂法”n第二步：制定“要”与“不要”的判别基准是物品的“现使用价值”，而不是“原购买价值”。n第三步：按基准区分物品：n第四步：有用物品的处理n第五步：制定废弃物处理方法。非非必必需需物物品品无使用价值无使用价值有使用价值有使用价值折价变卖折价变卖转移为其他用途转移为其他用途涉及机密、专利涉及机密、专利普通废弃物普通废弃物影响人身安全、影响人身安全、污染环境物污染环境物另作他用另作他用作为训练工具作为训练工具展示教育展示教育特别处理特别处理分类后出售分类后出售特别处理特别处理n第六步：每天循环整理、自我检查n技巧训练：n 请检查一下你的办公室或者工作现

4、场，哪些需要品，哪些是不要品？对不要品，你是如何进行妥善处理？你又如何摆放它的顺序？n该物品是需要的吗？n如果需要，它需要放在这里吗？n如果是需要的，需要这么多数量吗？红单样本n如何处理红单n放入“红单存放区”一段时间看看是否需要n不需要：丢弃n需要：重新放置到他们应该的地方n一个物品一张红单n数量多余也要贴红单n做好记录汇总跟进n红单用料考虑回收利用填字游戏1、请找出下图中所缺失的两个数字。2、请将找出的数字放在下图中。填字游戏12345678910111213141516171920212223242526272829303132343536373839404142434445464748

5、49501、请找出上表中所缺失的两个数字。2、请将找出的数字放在上表中。n整顿：将需要的物品合理放置，加以标示，以便操作者方便取放。整顿(2S)一物一位，物归其位；一物一位，物归其位；定点、定容、定量并标识。定点、定容、定量并标识。n工作场所一目了然；n消除寻找物品的时间；n井井有条的工作秩序。n目的特别说明它研究怎样才可以立即取得物品，以及如何立即放回原位。我们必须思考分析怎样拿取物品更快，并让大家都能理解这套系统，遵照执行。n提高工作效率（操作动作的构成价值分析）n将寻找时间减少为零n异常情况能马上发现n相关人员同样能明白要求和做法n不同的人做，结果也是一样. （流程调整）原则:三定原则n

6、定量：确定保留在工作场所或其附近的物品的数量（容积）。n定人：确定合适的责任人；定人是实现用后能“立即放回”；遵循“谁使用，谁保管，谁负责”。黄色：工作区域，置放待加工料件绿色：工作区域，置放加工完成品红色：不合格品区域蓝色：带判定、回收，暂放区刚开始很整齐，慢慢又乱了。识别的手法只有自己看得懂，识别手法不统一。经常更换摆放地方，别人来不及知道。简单要素n一套文具n文件存发在一个地点n无纸化n只开一小时的会n一分钟电话n今天的工作今天做把事情做复杂了容易，做简单了难！含含义义清扫(3S）维持整理整顿的成果维持整理整顿的成果保持良好的工作情绪保持良好的工作情绪稳定设备、设施、产品和服务品质稳定设

7、备、设施、产品和服务品质防止环境污染防止环境污染目的目的除了能消除污秽，确保客户的健康、安全卫生外，除了能消除污秽，确保客户的健康、安全卫生外，还能早期发现设备的异常、松动等，以达到全员预还能早期发现设备的异常、松动等，以达到全员预防保养的目的防保养的目的。特别说明n技术层面：工艺要求、减少磨损、易于发现故障技术层面：工艺要求、减少磨损、易于发现故障n心理层面：心情舒畅、对不良行为有压力心理层面：心情舒畅、对不良行为有压力n象征层面：反映管理水平、客户对企业的态度象征层面：反映管理水平、客户对企业的态度步骤n第一步：准备工作（常识教育）第一步：准备工作（常识教育）n第二步：从工作岗位扫除一切垃

8、圾、灰尘第二步：从工作岗位扫除一切垃圾、灰尘n第三步：清扫点检机器设备第三步：清扫点检机器设备n第四步：整修在清扫中发现有问题的地方第四步：整修在清扫中发现有问题的地方n第五步：查明污垢的发生源，从根本上解决问题第五步：查明污垢的发生源，从根本上解决问题n第六步：实施区域责任制第六步：实施区域责任制n第七步：制定相关清扫基准第七步：制定相关清扫基准办公区域责任表办公区域责任表卫生区卫生区 责任人：责任人： 物品区物品区责任人：责任人： 保保险险柜柜饮水区饮水区责任人：责任人：责任人：责任人：张三张三李李四四王王五五会会议议桌桌清扫值日表5S区人员值日检查内容办公桌区域自己负责桌面无灰尘，东西放

9、置整齐，办公用品和个人生活用品分开；地面干净，无纸屑及其他废物；椅子摆放整齐。休息区及地面值日生地面无杂物，桌椅摆放整齐，桌面及物品上无灰尘。文件柜1谢磊 刘进文件柜内是否保持干净，柜内物品是否摆放整齐文件柜4叶枫 师庆科 同上文件柜5李建 余秀君 同上文件柜3邹小琴 周彬同上文件柜6袁璐 王叶钊同上文件柜7马秀青 李卉青同上文件柜2李蓉梅 罗鸿宇同上衣物架杨翠 陈蓓蓓衣物是否按标签摆放整齐备注：负责5s区的人员每天进行维护，下班前10分钟开始维持整理、整顿及清扫所取得的成果维持整理、整顿及清扫所取得的成果清扫标准化清扫标准化整理标准化，规范化整理标准化，规范化不随手放东西，将工具进行分类：不

10、随手放东西，将工具进行分类：干净干净高效高效安全安全n红牌作战：红牌作战： 红牌作战，指的是在工厂内，找到问题点，红牌作战，指的是在工厂内，找到问题点，并悬挂红牌，让大家都明白并积极地去改善，从并悬挂红牌，让大家都明白并积极地去改善，从而达到整理、整顿的目的。而达到整理、整顿的目的。n检查表的使用检查表的使用 纪录检查结果，提出解决方案，进行严格跟纪录检查结果，提出解决方案，进行严格跟踪。踪。n现场美化现场美化 营造一种便于工作的氛围。如办公室的壁画，营造一种便于工作的氛围。如办公室的壁画，花盆，现场的标语，墙壁的涂料。花盆，现场的标语，墙壁的涂料。为了应付检查评比搞突击，当时效果不错，但不愿意维持，一阵风。清洁化对象只考虑现场的材料和设备方面，不注精神面貌。停留在扫干净的认识上，以为只要扫干净就是清洁，而并没有改善。素养的目的p 促使人人有礼节、懂礼貌、守规范，进而形成优良风气,创造和睦的团队精神。p 发动公司所有单位和部门全面展开5S素养活动，人人积极投入参与，使之成为公司全员日常活动。p 让同事和客人有舒适感、亲切感、方便感、安全感。员工素养活动的有关定义员工素养活动的有关定义n礼节是对他人态度的外表和行为规则，