湘教版二年级下册蚂蚁队伍讲义讲义

1、湘教版二年级下册蚂蚁队伍讲义讲义1.1.掌握生字的音、形、义，知道威尔教授是掌握生字的音、形、义，知道威尔教授是 怎样解开这个谜的。怎样解开这个谜的。2.2.理解蚂蚁是靠什么来找路的，又是谁在指理解蚂蚁是靠什么来找路的，又是谁在指 挥蚂蚁搬运食物的。挥蚂蚁搬运食物的。3.3.培养求知欲望和探索大自然的兴趣。培养求知欲望和探索大自然的兴趣。学习目标学习目标1.1.掌握生字的音、形、义，知道威尔教授是怎样解掌握生字的音、形、义，知道威尔教授是怎样解 开这个谜的。开这个谜的。2.2.理解蚂蚁是靠什么来找路的，又是谁指挥蚂蚁搬理解蚂蚁是靠什么来找路的，又是谁指挥蚂蚁搬 远食物的。培养探索大自然兴趣。远

2、食物的。培养探索大自然兴趣。重点难点重点难点说说自己见过的蚂蚁是什么样的。说说自己见过的蚂蚁是什么样的。蚂蚂 蚁蚁 匆匆 运运 食食 威威 勺勺 乱乱mycngynshwisholun生字学习生字学习bn hu shu m l 搬搬挥挥授授谜谜离离糖糖沿沿横横秩秩导导tng yn hng zh do生字学习生字学习学习第学习第1 1自然段。自然段。讨论交流：讨论交流：你看到你看到“蚂蚁搬家蚂蚁搬家”这种现象有什么想法？这种现象有什么想法？威尔教授的想法又如何？威尔教授的想法又如何？课文学习课文学习学习学习3 3至至5 5自然段：自然段：分组学习，展开计论。分组学习，展开计论。威尔教授是怎样做的

3、？他为什么要这样做？威尔教授是怎样做的？他为什么要这样做？蚂蚁们有些什么表现？威尔教授从中发现了什么？蚂蚁们有些什么表现？威尔教授从中发现了什么？威尔教授威尔教授“划横沟划横沟”“”“放石头放石头”都是为了什么？都是为了什么？后来这个问题解决了吗？后来这个问题解决了吗？学习学习3 3至至5 5自然段：自然段：学习第学习第6 6自然段自然段 自读结尾段。自读结尾段。那个蚂蚁兵是靠什么来引导蚂蚁们前进的呢？那个蚂蚁兵是靠什么来引导蚂蚁们前进的呢？匆匆忙忙：急急忙忙。匆匆忙忙：急急忙忙。指挥：发令调度。指挥：发令调度。侦察兵：本课是指出外寻找食物的蚂蚁。侦察兵：本课是指出外寻找食物的蚂蚁。乱作一团：

4、混乱，没有次序。乱作一团：混乱，没有次序。秩序：有条理，不混乱的情况。秩序：有条理，不混乱的情况。词语解释词语解释1.1.威尔教授为什么要揭开蚂蚁威尔教授为什么要揭开蚂蚁“搬兵搬兵”之谜？之谜？2.2.我们该学习威尔教授的什么？我们该学习威尔教授的什么？课余时间去观察蚂蚁的活动，看能不课余时间去观察蚂蚁的活动，看能不能像威尔教授那样有什么新的发现。能像威尔教授那样有什么新的发现。练一练练一练一、看拼音写词语。一、看拼音写词语。m y cng mng yn dng sh w( ) ( ) ( ) ( ) 二、连一连。二、连一连。寻找寻找 前进前进侦察侦察 食物食物排好排好 路队路队引导引导 队伍队伍三、给下面的句子标上标点。三、给下面的句子标上标点。时谁在指挥蚂蚁们呢时谁在指挥蚂蚁们呢蚂蚁侦察兵靠什么来引导伙伴们前进呢蚂蚁侦察兵靠什么来引导伙伴们前进呢四、词语接龙。四、词语接龙。例：威风例：威风 风趣风趣 趣味趣味 味道味道 搬运搬运 ( ) ( ) ( ) 食物食物 ( ) ( ) ( ) 汤勺汤勺 ( ) ( ) ( )练一练练一练练一练练一练五