2022年五一劳动节主题创意活动策划方案

1、2022年五一劳动节主题创意活动策划方案 五一劳动节主题创意活动筹划方案【篇一】 一、活动目的 认知目标：使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能开展的道理，关心学生树立“劳动最荣耀”的观念。 技能目标：培养学生独立生活的自立，并掌握一些最根本的知识和技能。 情感目标;使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈。 二、活动预备 小品、舞蹈、劳动技能竞赛等。 三、活动过程 出旗仪式 1、整队集合，各小组清点人数、征求辅导员意见、中队长宣布开始 2、出旗、敬队礼 3、齐唱队歌 四、活动内容 在劳动最荣耀乐曲声中，主持人走上讲台。 主持人：劳动最荣耀主题队会现在开始!请听歌曲好妈

2、妈。 全班同学听录音。 主持人：我们的妈妈白天工作了一天，晚上回到家还得干家务活，确实很辛苦。作为子女，我们应该怎样关心妈妈呢? 同学甲：我们应帮妈妈整理房间。 同学乙：我们应关心妈妈抹桌，扫地。 同学丙：我们应关心妈妈洗衣服，做饭。 主持人：大家说得都很好。假设今天我们的妈妈也来参加这次班会，一定很快乐，大家说是吗? 全班同学（齐）：是! 主持人：那么我们就一定不要让妈妈失望，要说到做到。 全班同学（齐）：对，说到做到。 主持人：下面我们看个小品，看看小品中的这位同学是怎么做的。 表演小品帮妈妈做饭。 全班同学热烈鼓掌。 主持人：大家报以热烈的掌声，说明小品中的这位同学做法很正确。我们要向她

3、学习，做个爱劳动的孩子。下面请看舞蹈劳动最有味道。 学生表演舞蹈。 主持人：谁上来为大家讲讲你所知道的劳动者的故事? 学生上台讲故事。 主持人：劳动创造了世界，劳动创造了物质财宝，劳动创造了人类的幸福生活。我们来看看伟人是怎么说的。 （投影仪出示名人名言） （齐读）劳动是幸福之文。富兰克林 我们世界上最美好的东西，都是由劳动，由人的聪慧的手创造出来的。高尔基 劳动创造世界。马克思 主持人：接下来我们进行劳动技能进赛。现在请组织委员宣布竞赛规则。 组织委员：（1）服从裁判，要求在规定时间内完成项目。以计时的秒数为序排出前三名。（2）遵守竞赛时间。（3）遵守赛场纪律。 文体委员：（举起第一个竞赛项

4、目牌） 快速穿衣 文体委员：各小队选手上台，把外衣、外裤、鞋、袜脱掉。预备。完成时间;2分钟 计时员：（吹哨）“嘟（时间到）” （参赛队员紧张地穿衣、裤、袜、鞋） 计时员：（吹哨）“嘟（时间到）” 裁判评定，宣布第一名名单。 （接下来按同样的步骤进行“钉钮扣和摆用品”的竞赛） 主持人：现在给获奖者发奖。（奏颁奖曲） 主持人：通过竞赛，可以看出获奖同学动作非常熟练，说明他们平常经常做家务活。他们既关心了爸爸，妈妈，同时自己又学会了许多本领。动作不熟练的同学，还需加倍努力。同学们，原我们把勤巧精神发扬下去，在劳动中接受锻炼，成为生活的小能手，成为父母的画稿帮手。 今天的活动到此结束。 五、退旗仪式

5、 1、呼号。（辅导员：预备着，为共产主义事业而奋斗!队员：时刻预备着! 2、退旗。 3、宣布活动结束。 五一劳动节主题创意活动筹划方案【篇二】 一、指导思想 在今年五一劳动节来临之时，为了让学生了解五一节的由来、意义，了解并关爱中国各年代的劳模，并树立向他们学习的思想，鼓舞学生关爱身边无私奉献的劳动者，懂得正是他们创造了美好的生活，培养学生热爱劳动的良好品质，并以实际行动，从自我做起，积极参加劳动，弘扬中华民族的优良传统。 二、活动目标 1、让学生了解五一节的由来、意义; 2、让学生了解中国的五一劳动节; 3、让学生了解并关爱中国各年代的劳模，并树立向他们学习的思想; 4、鼓舞学生关爱身边无私

6、奉献的劳动者，懂得正是他们创造了美好的生活; 5、培养学生热爱劳动的良好品质，并以实际行动，从自我做起，积极参加劳动，弘扬中华民族的优良传统。 三、活动时间 20_年4月27日-20_年5月1日 四、活动主题 “劳动荣耀，奉献最美 ” 五、活动对象 全体学生 六、活动内容 （一）了解五一节的由来及意义 1、学生搜集资料、图片; 2、课外活动时间展示搜集到的资料、图片，共同了解五一节的由来及意义; 3、学生探究讨论：从中得到的启发? （二）利用国旗下讲话，做好宣传 利用国旗下讲话活动，做好全体师生的宣传工作。 （三）举办手抄报竞赛 各位同学分别制作一期“五一节”手抄报，要求内容丰富多彩，形式多样

7、，能够呈现劳动节的内涵，倡导同学们热爱劳动，从我做起，积极参加劳动。 （四）走向社会，实践劳动 开展“我为社会做奉献”活动，利用假期尽自己所能，为孤寡老人做一些力所能及的事情。 七、活动要求 1、班主任要按照方案认真实施，为孩子创造一个和谐欢乐的五一假期。 2、上交活动相关材料。 五一劳动节主题创意活动筹划方案【篇三】 参加人数：小小1班、小小2班全体宝宝 活动地点：小小1班教室 活动时间：4月30日下午3：004：00 活动目标： 1、相互学习穿鞋子、折手帕、穿裤子的生活技能，提高宝宝动手习惯，培养宝宝的动手能力。 2、能愉快的参加集体活动，体验集体活动的丰富和有趣。 3、让每个宝宝都有展示

8、的时机，获得成功感。 活动预备： 1、布置教室，感受“五一”节的到来 2、手帕、裤子、鞋子若干、奖状、奖品人手一份 3、音乐、照相机 活动过程： 一、相互认识： 1、小小1班和小小2班相互听音乐找朋友。 2、老师告诉宝宝：五一节是国际劳动节 二、宝宝分组竞赛： 1、分组、贴牌。 2、教师示范活动的过程，宝宝倾听。 3、宝宝分组进行：穿鞋子、折手帕、穿裤子 三、发奖： 1、分组进行奖状的领取和拍照。 2、领取奖品 五一劳动节主题创意活动筹划方案【篇四】 劳动是生活的根底，是幸福的源泉，也是每个人走向成功和辉煌的唯一途径。想摆脱困境，你就去劳动;想创造将来，你就去劳动;想查找欢乐，你就去劳动;想实

9、现梦想，你就去劳动。老实的劳动，创造了美好的世界，也彰显了劳动的荣耀。因此，“我劳动，我荣耀;我创造，我幸福”便成为我校这次“5?1”假期体验活动的主旋律。 二、活动目的 1.通过开展以“我劳动，我荣耀;我创造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。 2.通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我荣耀;我创造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。 3.通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。 三、活动形式 1、四至六年级开展征文竞赛。 具体要求：围绕 “我劳动，我

10、荣耀;我创造，我幸福”主题， 通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章，或发生在自己身边的有关热爱劳动的事例，把自己的感受写下来。字数在500字左右。体裁不限，可以是诗歌、散文、记叙文等。 2、一至三年级开展劳动小能手活动。 主题：“我是劳动小能手” 具体要求：一至三年级的学生做一些力所能及的家庭劳动，尤其是从清理自己的小天地着手，如：整理铺床、整理书柜、洗碗等，并写一篇相关的记叙文。 四、活动要求 1、各班同学利用“5.1”期间，依据活动主题，积极开展体验活动。 2、各班于假期后先自行评比，并择优选送学校大队部。每班每种形式的作品各选送2份，大队部将组织评比，并对优秀作品

11、给予不同形式的展示。 五一劳动节主题创意活动筹划方案【篇五】 一、指导思想： 劳动是生活的根底，是幸福的源泉，也是每个人走向成功和辉煌的惟一途径。在"五一"国际劳动节来临之际，我校少先队通过开展以"红领巾爱劳动"为主题的系列活动，让学生在学校、家庭、社区三个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。 二、活动主题："我劳动我荣耀我自理我能干" 三、活动时间：20_年5月4日下午 四、活动地点：学校西操场 五、活动参与对象：学校1-6年级全体队员 六、活动内容： （一）布置一次德育作

12、业 1.了解2个全国劳模的名字和他们的事迹; 2.清理自己的"小天地"（铺床、叠被子、整理书桌、清扫自己的房间等）; 3.帮爸爸妈妈或爷爷奶奶做一件力所能及的家务事：洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等; 4.和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起到田里的除杂草; 5.在父母的协助下，会蒸米饭，学会做一道菜等。 要求：将劳动成果拍成照片，并和父母一起将反应表（见附1）填充完毕，以班级为单位将成果于5月5日之前上交学生处进行评比存档。 （二）"我爱劳动"的劳动技能大赛 1、竞赛项目： 一年级：系鞋带二年级：穿衣服三年级：整书包 四年级：包书皮五年级：叠衬衣六年级：钉纽扣 2、

13、活动方法： a、本次活动以年级为单位，每个年级组设裁判2名，每年级组设裁判长一名。活动时，每位裁判认真履行职责，扎实贯彻好竞赛要求，每年级组裁判长坚持公平、公正的原则评选出团队优胜奖一名。 b、本次活动选手采纳自荐与随机抽取相结合的方式。活动前由裁判长按要求抽取相应名额的选手。 3、活动裁判： 4、竞赛规则： 一年级：系鞋带 每班4男4女（预备与随机抽取各半）排成一列，以接力形式进行竞赛（活动前，鞋子与鞋带脱离，预放在活动点桌面上）。活动开始，三个班排头同时动身到活动场地，每位队员系一只，系完后跑回起点碰第二名选手的手，第二名选手动身跑到活动场地，系第二只鞋子，再跑回碰第三名选手的手，.依次进

14、行。系鞋要求，带子均匀穿洞，最后系上蝴蝶结，裁判通过后方能离开。以活动速度年级组取优胜奖一名。 备注：各班自备8孔鞋4双。 二年级：穿衣服 每班4男4女（预备与随机抽取各半）排成一列，以接力形式进行竞赛。活动开始，四个班排头同时动身到活动场地，穿好衣服（要求：所有纽扣全部扣全，挂好红领巾，翻好衣领），跑回碰到第二位选手的手，第二位选手动身开始穿衣，跑回碰第三位选手的手.依次进行。以活动速度年级组取优胜奖一名。 备注：每位参赛选手自备红领巾一条，衬衫由学校预备。 三年级：整理书包 每班4男4女（预备与随机抽取各半）排成一列，以接力形式进行竞赛。活动开始，三个班排头同时动身到活动场地，开始整理（每

15、人整理一个书包。要求：书包内的书按照大小、类别、厚薄分类）完整地扣好盖子，待裁判通过后跑回起点，碰第二选手的手，第二选手动身.依次进行，直到最后选手跑回起点，宣布活动结束。以速度取年级组优胜奖一名。 备注：每班书包（内装杂乱书本）10只由各班预备（到时错位活动用）。 四年级：包书皮 每班3男3女（预备与随机抽取各半）排成一列，以接力形式进行竞赛。活动开始，四个班排头同时动身到活动场地，开始包书皮，待裁判通过后跑回起点，碰第二选手的手，第二选手动身.依次进行，直到最后选手跑回起点，宣布活动结束。以速度取年级组优胜奖一名。 备注：每人预备报纸或挂历纸一张、语文书一本，美工剪刀由学校预备。 五年级：叠衬衣 每班男女选手各2位（预备与随机抽取各半），先在活动场地外预备，令下，各班两位选手先叠衬衣，时间2分钟。第二轮再2分钟，最后看四件衬衣的总体质量取优胜奖一