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文档简介

1、大班美术活动：“希望”幼儿园活动目标：1、引导幼儿根据自己的想象，设计造型各异的建筑。2、尝试协作完成一件作品，培养幼儿初步的合作协调能力。3、萌发幼儿乐意关心和帮助有困难的人的情感。活动重点：引导幼儿根据自己的想象，设计造型各异的建筑并尝试协作完成一件作品活动难点：在活动中让幼儿明白协调好与同伴合作关系的重要性，培养幼儿初步的合作协调能力。活动准备：本幼儿园图片、贫困幼儿园图片、彩笔、白纸、剪刀、胶水活动过程：一、导入课题，引导幼儿细致观察1、教师出示本幼儿园图片，请幼儿说出“这是哪里？说说我们幼儿园有些什么地方？你最喜欢幼儿园里的什么地方？你还想为幼儿园填加什么建筑？”2、教师出示贫困幼儿

2、园图片，请幼儿说说“这是哪里？和我们的幼儿园比有什么不同？给你的感觉是什么？（明确的把“观察”和“比较”这两个任务交待给幼儿，让他们感受两个幼儿园不同的差距）二、创设情境，萌发幼儿的同情心1、师：小朋友，这两个幼儿园，你们喜欢哪一个？为什么？2、教师指着第二张图对幼儿园说“小朋友们，这时贫困山区幼儿园的照片，他们真可怜，没有像我们这么好的玩具，我们怎样才能帮助他们呢？”（教师引发幼儿思考，从而带出后续活动）鼓励幼儿大胆回答3、师：刚才我们小朋友说想给咱们的幼儿园添新建筑，要不，我们把想添的建筑画下来送给他们一个新的漂亮的幼儿园好不好？三、分组合作，培养幼儿的合作能力1、师：小朋友们真是有爱心，今天我们给他们设计漂亮的幼儿园需要小朋友们合作完成，我们分组画2、教师将幼儿分成4-5人一组（根据班级来园人数而定），进行合作画，并讨论怎样把画画的快（先分工、各自画、画好后剪下来、找到合适的位置贴上）3、教师提出要求：（1）此画需要小组的成员全部参加（2）分组讨论如何分工，教师提醒幼儿在画的时候要分工、谁负责哪一部分，明确后进行合作画（3）幼儿进行画画，教师提供一张大白纸，幼儿将自己画好的一部分剪下来贴在大白纸上，每组选出一名幼儿代表进行最后的解说。注意：幼儿在使用剪刀时，教师提醒幼儿每使用一次都要放回去）四、作品欣赏1、教师和幼儿一起欣赏作品，每组请

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