乌鲁木齐市第113中学小学语文课件一年级下册《古诗两首》_马玉梅

1、人教版小学语文一年级下册乌鲁木齐市第113中学 马玉梅 一、一、 教案背景教案背景1 1、面向学生：小学、面向学生：小学 学科：语文学科：语文2 2、课时：、课时：2 23 3、学生课前准备：预习古诗两首中、学生课前准备：预习古诗两首中的生字。的生字。二、二、 教学课题教学课题 第第2 2册第册第4 4课古诗两首课古诗两首三、三、 教材分析教材分析本课古诗两首是人教版语文教材第二册第一单元的本课古诗两首是人教版语文教材第二册第一单元的第四课。这一单元安排的几课内容都与春天有关，使第四课。这一单元安排的几课内容都与春天有关，使学生通过学习认识春天、感受春天。而本课以两首描学生通过学习认识春天、感

2、受春天。而本课以两首描写春天的古诗，作为这一单元的最后一篇内容，可以写春天的古诗，作为这一单元的最后一篇内容，可以说是对整个单元内容的一个深化和提升。因为古诗所说是对整个单元内容的一个深化和提升。因为古诗所描绘的春天，语言更加优美，意境也更加深远。两首描绘的春天，语言更加优美，意境也更加深远。两首古诗中，春晓展现给我们的是一幅雨后春晨图，古诗中，春晓展现给我们的是一幅雨后春晨图，村居则描绘的是一幅儿童春戏图，两首诗所表达村居则描绘的是一幅儿童春戏图，两首诗所表达的情感也有所不同，春晓是热爱中带着淡淡的怅的情感也有所不同，春晓是热爱中带着淡淡的怅惘，生发惜春之情，而村居则是热爱中渲染自由惘，生发

3、惜春之情，而村居则是热爱中渲染自由欢乐的童趣，两首诗画面感都非常强，情感也比较强欢乐的童趣，两首诗画面感都非常强，情感也比较强烈，极利于学生想象情境，体会情感。古诗语言优美，烈，极利于学生想象情境，体会情感。古诗语言优美，朗朗上口，也利于学生背诵积累。朗朗上口，也利于学生背诵积累。四、四、 教学目标教学目标1 1、认识、认识“古、诗古、诗”等等1313个生字。会写个生字。会写“古、古、声声”等等6 6个生字。个生字。2 2、正确流利且有感情的朗读古诗。背诵古、正确流利且有感情的朗读古诗。背诵古诗。诗。3 3、感受春天的美好，培养热爱春天、珍惜、感受春天的美好，培养热爱春天、珍惜春天的情感。春天

4、的情感。教学重点：识字、写字和朗读背诵。教学重点：识字、写字和朗读背诵。教学难点：有感情的朗读古诗。教学难点：有感情的朗读古诗。五、五、 教学方法教学方法讲授法、讨论法、对话法、情景创设法、讲授法、讨论法、对话法、情景创设法、想象感受法、多媒体辅助法想象感受法、多媒体辅助法第一课时第一课时 古古 诗诗 两两 首首shsh shsh u u 古代的诗人也喜欢春天。古代的诗人也喜欢春天。春春 晓晓chch n n孟浩然孟浩然春晓：春天的早晨。春晓：春天的早晨。 孟浩然是孟浩然是唐代唐代的一位大诗人。的一位大诗人。 春春 晓晓 孟浩然孟浩然（ ）（）（ ）闻啼鸟。）闻啼鸟。春眠（春眠（ ）觉晓，）觉

5、晓，夜（夜（ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ），），（ ）落（）落（ ）（）（ ）少。）少。不不处处处处来来风风雨雨声声花花知知多多我会读我会读 sh shu min ch古古 诗诗 首首 眠眠 处处 wn shng zh du闻闻 声声 知知 多多 古诗古诗 一首歌首都一首歌首都 冬眠冬眠 长处长处 知己知己声音声音 多少多少 新闻新闻读一读读一读春眠不觉晓，眠：睡觉眠：睡觉晓：天亮晓：天亮春天睡觉真舒服啊，不知春天睡觉真舒服啊，不知不觉天亮了也没感觉到。不觉天亮了也没感觉到。不觉晓：不知不觉地天亮了不觉晓：不知不觉地天亮了眠不觉晓min处处闻啼鸟。处处：到处闻：听到闻：听到啼：叫啼：叫醒来

6、时只听到外边醒来时只听到外边到处是鸟儿在叫。到处是鸟儿在叫。t夜来风雨声，花落知多少夜来风雨声，花落知多少。 想起夜里曾听到刮风下雨的声音，不想起夜里曾听到刮风下雨的声音，不知花儿被吹打得落下了多少。知花儿被吹打得落下了多少。第一句讲春天的夜里睡得很第一句讲春天的夜里睡得很香，不知不觉地天已亮了，香，不知不觉地天已亮了，窗外传来一片悦耳的鸟叫声。窗外传来一片悦耳的鸟叫声。第二句讲蒙胧中想起昨天夜里第二句讲蒙胧中想起昨天夜里听见刮风下雨的声音，经过风听见刮风下雨的声音，经过风吹雨打，不知有多少花朵凋落吹雨打，不知有多少花朵凋落了。了。 春春 晓晓孟浩然孟浩然春春 眠眠 不不 觉觉 晓，晓，处处

7、处处 闻闻 啼啼 鸟。鸟。夜夜 来来 风风 雨雨 声，声，花花 落落 知知 多多 少少。朗读指导：朗读指导： 朗读时速度稍慢，一边读一边想象。每一句朗读时速度稍慢，一边读一边想象。每一句第二个字适当拉长，留下想象的空间。注意读好第二个字适当拉长，留下想象的空间。注意读好韵脚。韵脚。 春晓春晓 春眠春眠/不觉晓，处处不觉晓，处处/闻啼鸟。闻啼鸟。 夜来夜来/风雨声，花落风雨声，花落/知多少。知多少。 扩展作业扩展作业1 1、在家长的帮助下，上网搜、在家长的帮助下，上网搜索描写春天的诗句，摘抄积索描写春天的诗句，摘抄积累。累。2 2、拿出你们手中七彩的画笔，、拿出你们手中七彩的画笔，画出美丽的春天

8、。画出美丽的春天。古古声声多多处处知知第二课时第二课时一只蝴蝶轻轻飘，一只蝴蝶轻轻飘，顺着风儿上九宵。顺着风儿上九宵。一心向着云外飘，一心向着云外飘，可惜绳子栓着腰。可惜绳子栓着腰。 风筝风筝村村 居居cn cn jj村村 居居草草 长长 莺莺 飞飞 二二 月月 天，天，拂拂 堤堤 杨杨 柳柳 醉醉 春春 烟。烟。儿儿 童童 散散 学学 归归 来来 早，早，忙忙 趁趁 东东 风风 放放 纸纸 鸢。鸢。cn jcn jco zhng yngco zhng yng fi fi r r yu yu titi n nf f d d y y ng ng li li zu zu chn chn y y n

9、 nr r tng tng s s n n xu xu gu gu li li zozom m ng chn ng chn dng dng fng ffng f ng ng zh zh yuyu n n我会读我会读cn j zu yn村村 居居 醉醉 烟烟s n mng tng散散 忙忙 童童村庄村庄 居住醉酒居住醉酒 烟火烟火 儿童儿童 散开散开 忙人忙人读一读读一读村居村居高鼎（清朝诗人）高鼎（清朝诗人）草长草长/莺飞莺飞/二月天，二月天，拂堤拂堤/杨柳杨柳/醉春烟。醉春烟。儿童儿童/散学散学/归来早，归来早，忙趁忙趁/东风东风/放纸鸢。放纸鸢。草长莺飞二月天，草长莺飞二月天， 拂堤杨柳拂

10、堤杨柳醉春烟。醉春烟。 3.3.醉：醉：迷醉，陶醉。迷醉，陶醉。 zhngzu2.2.拂：拂：轻轻地擦、扫。轻轻地擦、扫。 拂堤杨柳：拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来微微摆动，像在抚摸堤岸。杨柳枝条很长，垂下来微微摆动，像在抚摸堤岸。 4.4.春烟：春烟：春天蒸腾起的烟雾。春天蒸腾起的烟雾。1.1.二月天：二月天：就是二月份春天刚刚开始的时候。就是二月份春天刚刚开始的时候。儿童儿童散散学归来早，学归来早， 忙忙趁趁东风放纸鸢。东风放纸鸢。散学：散学：放学。放学。 意思：意思：孩子们放学回来的早，趁着刮起的孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，赶忙放起了风筝。东风，赶忙放起了风筝。s n纸鸢：纸鸢：

11、风筝。风筝。 yun纸 鸢（风筝）高高 鼎鼎村村 居居草长莺飞草长莺飞/二月天，二月天，拂堤杨柳拂堤杨柳/醉春烟。醉春烟。儿童散学儿童散学/归来早，归来早，忙趁东风忙趁东风/放纸鸢。放纸鸢。写了春天的哪些景物？景人忙忙古声多 散醉忙童居烟闻忙行首村眠 知知 知己知己 知音知音 知心知心mng忙忙 急急忙忙急急忙忙 匆匆忙忙匆匆忙忙 ch处处 长处长处 好处好处 处处处处 古古 古人古人 古书古书 古话古话shng声声 声音声音 名声名声 发声发声du多多 多心多心 多半多半 多少多少zh忙忙扩展交流扩展交流师：师：1 1、昨天老师留的作业是请同学们在、昨天老师留的作业是请同学们在家长的帮助下，上网搜索描写春天的诗句，家长的帮助下，上网搜索描写春天的诗句，摘抄积累下来，下面就请同学们把你积累下摘抄积累下来，下面就请同学们把你积累下来