6复杂电路故障一点通

1、第六讲复杂电路故障一点通教学目标 知道三个电路状态：通路、断路和短路。 掌握识别电路的方法，电流表和电压表的使用。 学会用导线、电压表、电流表判断电路故障。 知道一般电路故障非断即短。教学重点及相应策略 知道断路、短路是常见电路故障的两种。 掌握去表法判断电路的连接方式。 能够灵活的运用导线、电流表、电压表进行电路故障的判断。教学难点及相应策略有关电压表的电路故障问题教学方法建议在复习时将典型问题归类，举一反三，进行强化练习。1. r断路：在电路中因某处断开而导致没有电流，用电器不能工作，这种现象叫做断路。2. 短路：电流没有经过用电器直接由正极流向负极的现象叫做短路。局部短路是电路中某个用电

2、器被短路，后电路(果是这个用电器不能工作，其它用电器可故障/3.短路分为局部短路和电源短路两部分：d以工作。电源短路是电路中电流没有经过任何用电I器，电流直接由正极流向负极，这样会导致电流过大，烧坏电源。4.电路中最常见的故障为断路和短路。制电流表没有示数的原因是电路断路或电压表串联在电路中5.电流表、电压表电压表没有示数是因为与其并联部分短路或其余部分断路电压表示数相当于电源电压是因为与其并联部分断路或其余部分短路说明：上面的知识点没有详细描述，可以在教学中以提问的方式给学生复习。1. 如果电路中用电器不工作（比如灯不亮），且电路中无电流（电流表无示数），则电路为断路。具体为哪一部分断路，有

3、三种判断方式：（1）把电压表分别和各部分并联，如果电压表有示数且比较大（常说等于电源电压），则断路之处就是电压表所测部分（电源除外）。（2）把电流表分别与各部分并联，如其他部分能正常工作同时电流表有示数，则断路之处就是与电流表并联的那部分。（3）用一条导线分别与各部分并联，如其他部分能正常工作，则断路之处就是与导线并联的那部分。如果在串联电路中出现有的用电器不能工作了，还有其它的用电器能工作，同时出现电流表或电压表示数变大或者示数变为零等现象，故障一般就是某处短路。具体为哪一部分短路，有两种判断方式：（1）串联电路或者串联部分中某一部分用电器不能工作，其他部分用电器还能工作，则不能工作的部分就

4、是被短路部分。（2）把电压表分别和各部分并联，导线部分的电压为零表示导线正常，如某一用电器两端的电压为零，则此用电器就是被短路部分。典型例题精讲与精练服电表示数大一小”导致的电路故障服【典型例题1】在图6-1所示的电路中，闭合电键S,电路正常工作。一段时间后灯L熄灭，一个电表的示数变大，另一个电表的示数变小。将两用电器位置互换后再次闭合电键S,两个电表指针均发生明显偏转。若电路中只有一处故障,且只发生在灯L或电阻R上，则（）A. 灯L断路。B. 灯L短路。C. 电阻R断路。D. 电阻R短路。图6-1?两电表示数同大导致的故障於【典型例题2】如图6-3电路，闭合S,两灯均发光，电压表和电流表均有

5、读数，后来突然L2熄灭，只有L1发光，这时电压表读数变大，电流表读数也变大，则故障可能是（）A、灯L1短路li世B、灯L1断路C、灯L2断路-D、灯L2短路姒於两电压表示数变化的故障於A. 【典型例题3】在图6-5所示的电路中，电源电压不变，闭合开关K后，灯Li、L2都发光，一段时间后，其中的一盏灯突然变亮，而电压表V|的示数变小，电压表V2的示数变大，则产生这一现象的原因是（）灯灯灯灯0图6-5Li断路Li短路L2断路。L2短路冷申联有断路的情况冷【典型例题4】如图6-7所示的电路，当开关S合上后，电灯Li、L2正常发光，电流表和电压表均有示数；在某一时刻，两灯同时熄灭，电压表示数偏大，电流

6、表示数几乎为零，则该电路此时的故障可能是（）|A、电流表损坏S一B、灯Li灯丝烧断她|0-C、灯L2发生短路L-0-扇D、灯L2灯丝烧断图6-7电压表检查电路故障问题?6-9所示的电路，闭合开关S后，他发现灯b两点时，读数为零；接触b、c两点时，读如果电路中只有一处故障，则故障应该是AI&【典型例题5】小明同学在实验中连接了如图泡Li、L2都不亮。他用一电压表两端接触a、数还是零；但接触c、d两点时，电压表有读数。A. （）灯Li断路灯L2断路灯L2短路开关S断路冷电流表检查电路故障?【典型例题6】小明同学在实验中连接了如图6-ii所示的电路，闭合开关泡Li、L2都不亮。他用一电流表两端接触a、b两点时，读数为零灯泡Li、触b、c两点时，电流表有示数，同时灯L2发光但灯泡Li不发光；但接触电流表无读数，两灯都不亮。如果电路中只有一处故障，则故障应该是（灯Li短路开关S断路灯L2断路灯Li断路1图6-9图6-iiS后，他发现灯L2都不亮；接c、d两点时，Li|_jJ冷电表