82用药与急救2

1、教案课题第二章用药和急救（第二课时）课时及授课时间课时授课人年月日教学目标（学习目标）知识目标：1?掌握急救措施的一般步骤。2?人工呼吸和胸外心脏挤压的具体操作方法。3?分清外出血的三种情况，学会对出血进行初步的止血处理。能力目标：通过急救的一些知识的学习，初步了解和掌握生活中一些常见以外事故的急救方法情感与价值观：通过学会些常用的急救方法、培养乐于助人的高尚品质教学重点掌握急救措施的一般步骤教学难点1、人工呼吸和胸外心脏挤压的具体操作方法2、分清外出血的三种情况，学会对出血进行初步的止血处理教学用具幻灯片、电子白板、动画等教学方法学习方法）讲授法、探究法、实验法、观察法教学过程导入备注在日常

2、生活中有时会发生危急情况或意外伤害，例如有人晕倒或溺水，你该怎么办？该采用怎样的急救措施？今天我们就来学习有关的急救知识。、新课讲授一、急救（一）急救电话：120报警是要说清楚地点、患者的性别、年龄、症状。（二）胸外心脏按压和人工呼吸请同学们阅读课本第90页至91页，完成以下问题1、什么情况下可以进行人工呼吸？溺水、休克等情况。2?口对口吹气法的基本方法和步骤有哪些？人工呼吸的频率是多少?人仰卧、头后仰，衣口鼻异物清干净,托下颌，捏鼻孑领腰带要解开3、人工呼吸成功有效地标志是什么？被救治的人胸廓可以白主的起伏。4?如何进行胸外心脏挤压？站左侧，双手叠，有节奏、带有冲击性地用力向下按压胸骨下端(

3、下陷34厘米)，然后放松。1次/秒胸外挤压如何与人工呼吸结合进行？如果病人同时心跳停止，则应同时做胸外心脏挤压。救护者双手重叠，用力迅速地挤压病人的胸骨下端，使其下陷34cm，然后放松，如此反复进行，每分钟大约进行70-80下。此法在医院里医生常用心脏起搏器，实质就是帮助病人的心脏恢复其白动节律性收缩。6?胸外心脏挤压抢救有效地标志是什么？我们进行救护时发现病人的颈脉有搏动，并且脸色较为红润，能白主呼吸时，证明抢救有效。(三)出血和止血在生活中，有时可能会造成体表受伤，发生流血现象，针对这种情况，根据出血多少来决定是否送医院救护，不管怎样，我们都应先采取措施。那我们就应该先了解有关出血的常识。

4、请同学们阅读课本第92页至93页，完成以下问题？1、出血分为几种？出血可以分为内出血和外出血两种情况。内出血指体内器官的出血，不易诊断，应该立即送医院救治，外出血指体表出血，一般可分为一种：动脉出血、静脉出血、毛细血管出血一种。2、外出血分为哪几情形？各有什么特点？(1)内出血：体内器官出血，不易诊断，如有怀疑，急送医院救治。(2)外出血: 毛细血管出血：血呈红色从伤口渗出或像水珠样流出，能白行凝固止血。 静脉出血：血呈暗红色连续不断地从伤口流出。 动脉出血：血呈鲜红色从伤口喷出或一股一股涌出。3、对外出血如何进行止血救治？(1) 伤口小、出血不多：清洗，(创可贴)或用纱布绷带加止血(2) 大

5、静脉或动脉出血 先拨打120”，紧急呼救。 用手指、止血带或绷带压迫止血注：动脉是将血液从心脏运送到全身各处的血管，血流速度较快，管腔大。静脉是将血液从全身各处运送回心脏的血管，血流速度相对慢些，管腔大。毛细血管非常细，血流速度非常慢。根据流出大贵鲜红的血液可以判断，应该是动脉出血而动脉是将血液从心脏向全身各处运送的血管。说明此伤口流出的血液是从伤口上方流向伤口下方，因此应该在伤口的上方用止血带应扎住伤口，切断血液的来源。三、课堂检测：1动脉止血的一般方法是（）A、在受伤动脉的近心端，采用指压止血法或止血带止血法止血B、在伤口处用手紧紧按住C、在伤口处先消毒，再用消毒纱布包扎D、在受伤动脉的远

6、心端,采用指压止血法或止血带止血法止血2、下列情况发生后不能用胸外心脏挤压法抢救的是（）A、溺水B、煤气中毒C、肋骨折断D、触电3、当你静脉注射时，感觉到口干舌燥、心慌、呼吸急促，你应A、白己拔掉注射器白救B、大叫，引起别人注意C、为了周围的人强行忍住D、立刻叫护士、医生或家长帮助解决4、日常生活中，我们的身体难免会遇到意外伤害，下列急救措施正确的是（）A、王叔叔被毒蛇咬伤小腿后，迅速用绳勒紧伤口上方，清洗伤口，然后找医生救治B、李阿姨发现正在洗澡的女儿晕倒在浴室中，在浴室内李阿姨抱着女儿哭泣C小勇打篮球时不慎摔成前臂骨折，他立即回家找父亲D小辛不小心坐在溅了硫酸的椅子，发觉后坚持下课去处理5?下列说法中，正确的是（）A. 在购买药品时，应注意药品的有效期B. 家庭小药箱中的药品随时都可以食用C. 在购买非处方药时，一定要看清药品的名称、组成成分和适应症状D.为了早点治好病，应用最贵的药品四、作业：第二章用药和急救-、急救（一）急救电话：120报警是要说清楚地点、患者的性别、年龄、症状。板书设计（