《动画原理》教案

1、?动画原理?课程实施方案一、课程性质与地位本课程是我校动漫制作专业的一门专业根底课，是该专业的必修专业根底课程，对于了解该专业起启蒙作用。通过本课程的教学，使学生对动画设计这个专业有一个根本了解，加强学生对于本专业的学习兴趣，具备一定的动画根底知识，为后续专业课程的学习打下必备的根底、二、课程内容与目标?动画原理?为动画专业根底实践课程。该课程通过讲授与根底练习全面而概括地向学生传授学习动画专业所必须了解的有关根底原理知识。该课程主要包括以下几个局部：根本概念电影语言与动画术语、动画流程绘画根底应用人体结构、透视原理、阴影处理； 制作前的准备工具的认识、律表、平安框、轨目的认识及使用; 动画制

2、作根本训练线条的表现、描线练习、中割训练； 根本动作要领解析及练习人的动作、自然现象、动物的运动； 其他动画制作技巧反复动作、速度感的表现、同描与组合； 参加生产前的准备各种资料的使用、动检的工作要点； 三、 教学方法：本课程重视理论与实践结合的教学方法：以课堂练习为主，理论讲授为辅；同时以电脑多媒体等方式展示文字、图片资料，并适当安排讨论。四、课程章节的教学内容及学时分配周次章节教学内容学时分配理论实践合计1第四章动画制作根本训练 第一节线条的表现1122第二节描线练习1123第三节中割训练1124第五章 根本动作要领解析及练习第一节 人的动作 一眨眼的做法二转头的原理与做法1125三走路四

3、跑步五斜向运动45°运动1126六正、反面动作七手部型态的表现1127第二节 自然现象一、二、三、四1128第二节 自然现象五、六、七1129期中考试11210第三节 动物的运动一鸟飞11211二四足动物1走2跑11212三爬虫类四昆虫五鱼类11213第六章其他动画制作技巧 第一节反复动作11214第二节 速度感的表现 第三节同描与组合11215第七章 参加生产前的准备 第一节各种资料的使用11216第二节 动检的工作要点11217复习11218复习112五、课程的考核方式及要求课程考核由三局部构成：平时考核和期中、期末考核，期中考试占30、期末考试占40平时作业占30。根据学生出勤

4、率、作业的准确程度等确定学生的平时考核成绩，平时考核成绩每学期共记录三次，实行百分制，每次占期评总成绩的10%，共30%。期中考核以闭卷形式，所得成绩实行百分制，占期评总成绩的30%，期末考核以闭卷形式，所得成绩实行百分制，占期评总成绩的40%。教案编写日期： 年 月 日 授课时间： 年 月 日授 课 班 级： 动漫制作 授课地点： 多媒体教室第四章 动画制作根本训练第一节 线条的表现教材分析： “线条的表现是第四章动画制作根本训练第一讲的内容，是动画制作的学生所必备的知识。此节内容的呈现特点是知识点是表达详尽，配以图解，趣味性强，利于学生实践练习。学习目标：一知识目标：通过本课程教学，能够根

5、本认识不同线条的表现二能力目标：对线条充分认识。三情感目标：激发学生学习兴趣。教学重点、难点：重点：线条的认识难点：线条的应用教学重难点解决措施：通过教师讲授，观察比照、引导学生思考理解、并加以实践的方法。学生特征分析：动漫制作班的学生，经过前期的学习对专业的学习有一定的兴趣，针对学生实际情况，课堂设计以满足大多数学生需求为主，通过理论讲解与图例欣赏，并通过教师布置临摹任务进行思考分析的方法进行学习。教学方法：本课的教学以讲授、欣赏、课堂实践相结合的互动方式进行教学环境：多媒体教室教学过程教学内容及知识点教师活动学生活动说明复习回忆轨目的作用？认真思考，举手答复稳固复习导入新课动画的表现一般是

6、以线条为主，当然有时也以色块或其他方式表示，但线条却是最主要的表现方式。对于线条的表现一般还是以自然、流畅、均匀为主要原那么。认真听讲通过此环节学生将明确本节课的重点与难点学习内容 学习新课一、线条的表现二、线条的表情和风格认真听讲通过此环节学生将掌握本节课的重点与难点学习内容 拓展练习临摹P36页1、2、3、4的线条，感受不同线条带给我们的不同感受。练习课后作业及下周预习1.将三种不同形式的线条加以练习2.预习第二节 描线练习将作业记到作业本上对知识深入细致的理解教师教学总结及反思板书设计：第四章 动画制作根本训练第一节 线条的表现一、线条的表现二、线条的表情和风格教案编写日期： 年 月 日

7、 授课时间： 年 月 日授 课 班 级： 动漫制作 授课地点： 多媒体教室第四章 动画制作根本训练第二节 描线练习教材分析： “描线练习是第四章动画制作根本训练第二讲的内容，是学生必备的技能训练。此节内容的呈现特点是知识点是表达详尽，配以图解，实践性强，利于学生实践练习。学习目标：一知识目标：通过本课程教学，能够了解描线的根本要求、要领二能力目标：掌握描线的要领。三情感目标：培养学生实践能力，增强学习兴趣。教学重点、难点：重点：描线根本要求。难点：描线的要领教学重难点解决措施：通过教师讲授，观察比照、引导学生思考理解、并加以实践的方法。学生特征分析：动漫制作班的学生，经过前期的学习对专业的学习

8、有一定的兴趣，针对学生实际情况，课堂设计以满足大多数学生需求为主，通过理论讲解与图例欣赏，并通过教师布置临摹任务的方法进行学习。教学方法：本课的教学以讲授、欣赏、课堂实践相结合的互动方式进行教学环境：多媒体教室教学过程教学内容及知识点教师活动学生活动说明复习回忆线条的表现方式有那几种，举例说明？认真思考，举手答复稳固复习导入新课线条的风格变化多样，不胜枚举，皆在于设计者的巧思创意，制作上必须多加观察和比拟，动画员只能针对掌握线条的描绘技巧勤加练习。动画员在拿到原画时，必须准确快速地清稿后，才能依照所描下的原画进行动画的中割，如不能确实描绘原画线条，将无法画出准确的动画张，所以描线练习是动画员掌

9、握除了中割技巧以外最重要的根本功。认真听讲通过此环节学生将明确本节课的重点与难点学习内容 学习新课一、描线的根本要求1不断线：描线时除了粗细适当、线条均匀之外，最主要的要求就是不能断线，造型色块范围必须封闭，断线的画面不利着色的进行。不过有些造型是无边线的表现，这时可以色线作描绘。2画面不能脏：动画纸必须保持干净，画面有污渍，会影响复印和扫描的工作，动画员可戴手套或在手掌下垫纸片，应常保持手的清洁图4-3a3不能破损：动画纸假设破损，就得更换重画。特别是定位孔的位置，因作画常的不停地翻动纸张图4-3b，或是转动动画纸，容易使定位孔松弛或破损，松动破损的定位孔，会使扫描或摄影产生位移，除了加贴定

10、位条外，移动动画纸的时候，尽量扶着定位尺一起转动图4-3c。二、描线的要领：认真听讲通过此环节学生将掌握本节课的重点与难点学习内容 拓展练习临摹P39页4-7a练习课后作业及下周预习1临摹实训手册1页人物，要求线条流畅，造型美观2.预习第三节 中割训练将作业记到作业本上对知识深入细致的理解教师教学总结及反思板书设计：第四章 动画制作根本训练第二节 描线练习一、描线的根本要求二、描线的要领教案编写日期： 年 月 日 授课时间： 年 月 日授 课 班 级： 动漫制作 授课地点： 多媒体教室第四章 动画制作根本训练第三节 中割训练教材分析： “中割训练是第四章动画制作根本训练第三讲的内容，是学生必备

11、的技能训练。此节内容的呈现特点是知识点是表达详尽，配以图解，实践性强，利于学生实践练习。学习目标：一知识目标：通过本课程教学，能够了解中割的原理二能力目标：掌握中割的方法。三情感目标：培养学生实践能力，增强学习兴趣。教学重点、难点：重点：中割的原理。难点：中割的方法教学重难点解决措施：通过教师讲授，观察比照、引导学生思考理解、并加以实践的方法。学生特征分析：动漫制作班的学生，经过前期的学习对专业的学习有一定的兴趣，针对学生实际情况，课堂设计以满足大多数学生需求为主，通过理论讲解与图例欣赏，并通过教师布置临摹任务的方法进行学习。教学方法：本课的教学以讲授、欣赏、课堂实践相结合的互动方式进行教学环

12、境：多媒体教室教学过程教学内容及知识点教师活动学生活动说明复习回忆一、描线的根本要求、要领？认真思考，举手答复稳固复习导入新课动画员除了有稳定的描线能力外，另一个根本功就是中割技巧了。如何完成原画设计的动作和完成轨目指示的要求，中割是主要手段。认真听讲通过此环节学生将明确本节课的重点与难点学习内容 学习新课一、中割的原理中割，顾名思义就是在两个相关位置的线条中间画出另一新的线条，如下列图所示图4-8a利用中割技巧，就可以到达让两张不同位置的物体在设定好的空间中移动4-8b,c,d 线条除了平行移动外，大局部却都不是如此，除了有角度的变化外，所画物体更是会扭曲，因此如何掌握相对位置的中割线条，必

13、须更加细心。在图4-9a中，举一些根底线条的中割线，请诸位参考，注意蓝色中割线，是因直接在平面上作中割线而产生的线条变形。如下图直线的中割，中割线通过两线交叉点，而曲线的中割线却并非如此，尤其线条变化弧度不大时更不易觉察，有时虽不是影响很大，却是原那么上的错误。所以我们在练习中割时，还是秉承正确的观念为好，如果错误变形的线条太多，会觉察中割位置似乎都对，却画出扭曲的中间动画张来图4-9b认真听讲通过此环节学生将掌握本节课的重点与难点学习内容 二、中割的方法将两张需要中割的原画固定于定位尺上，依照前面中割的原理，中割相对应的线条。如相对应的线条距离太远时，就必需移动动画纸，将相对应的位置尽量重叠

14、后再中割图4-10，图4-11a,b,c)。如图4-11a中所示，拿掉定位尺，以定位孔作为中割的依据，再移动原画张，将需要中割的画面位置，尽量接近重叠，然后放上动画张，使定位孔处于中割的位置，并呈现如扇子般的展开，但不可将定位孔的位置摆成一直线，然后才开始进行中割的动作，如果画面中原画的位置距离太远不易掌握时，也可事先先在动画张上，轻轻地标注中割位置的记号，在做移动定位孔动作的时候，也可作为位置的校正之用图4-11b.假设人物动作变化较大，无法一次完成中割时，就必须针对人物各局部位置，重复上述中割动作，直到画面全部完成为止。在处理偏割或等割时，移动定位孔的位置，也是需要根据轨目指示的偏割或等割

15、来摆置，作画时一样要偏割或等割才对图4-11c以上中割手段，它的精确度依据的顺序是：1.定位尺的中割。2定位尺无法中割，就移动定位孔中割。3两者都无法完成，就须依透明原理打稿再清稿拓展练习具备线条及中割的能力后，我们就可以就动画常用根本动作进行讨论分析和练习练习课后作业尝试画图4-12a、b中的中间动画。将作业记到作业本上对知识深入细致的理解教师教学总结及反思板书设计：略 10教案编写日期： 年 月 日 授课时间： 年 月 日授课班级： 动漫制作 授课地点：多媒体教室第五章 根本动作要领解析及练习第一节 人的动作 一眨眼的做法教材分析： “人的动作是第五章根本动作要领解析及练习第一讲的内容，一

16、眨眼的做法，是学生根本了解人的动作要领的根底课，为系统学习后面的知识打下根底。此节内容的呈现特点是知识点是表达详尽，配以图解，趣味性强，利于学生练习理解。学习目标：一知识目标 通过本课程教学，能够对人的动作中眨眼的做法有个根本认识；二能力目标 通过学习，掌握眨眼动作的根本做法三情感目标 激发学生学习本专业的兴趣。教学重点、难点：重点 眨眼中割问题难点 根据轨目不同变化选择适当的眨眼位置并灵活应用。教学重难点解决措施：通过教师讲授，举例、引导学生思考理解，实践练习的方法。学生特征分析：动漫制作班的学生，对专业的学习有一定的兴趣，个别同学绘画能力强，能够将绘画能力应用到专业课的学习中，但大多数学生

17、绘画功底较为薄弱，针对学生实际情况，课堂设计以满足大多数学生需求为主，通过教师理论讲解、布置任务练习并进行思考分析的方法进行学习。教学方法：本课的教学以讲授、欣赏、课堂实践相结合的方式进行。教学环境：多媒体教室教学过程：教学内容及知识点教师活动学生活动说明导入我们在看一个人时，常会比拟先注意他的脸，其中眼睛的表情更是传达情绪的关键，看着传递特定情绪的脸部表情，让我们能及时了解和分辨对方，并做出适度的反响。因此在中割动画时，脸部的准确度就非常重要。认真听讲揭示课题，激发学生学习兴趣。新内容学习一、眨眼的做法1眼睛不同造型的观察2中割眨眼的问题3不同轨目变化，如何选择适当的眨眼位置。认真听讲，通过

18、幻灯片进行思考。通过此环节学生将掌握本节课的重点内容与难点内容拓展训练1尝试用中割的方式表现两次眨眼的动作知识的分析应用小 结本节课学习了人的根本动作要领解析及练习分别是：眨眼的做法通过总结起到提纲挈领的作用课后作业及下周预习临摹练习：图5-1、5-3、5-4、5-5、5-6,对本节内容有更深入细致的理解教师教学总结及反思板书设计略教案编写日期： 年 月 日 授课时间： 年 月 日授 课 班 级： 动漫制作 授课地点： 多媒体教室第五章 根本动作要领解析及练习第一节人的动作 二、转头的原理与做法教材分析： “人的动作是第五章根本动作要领解析及练习第一讲的内容，二转头的原理与做法，是学生根本了解

19、人的动作要领的根底课，为系统学习后面的知识打下根底。此节内容的呈现特点是知识点是表达详尽，配以图解，趣味性强，利于学生练习理解。学习目标：一知识目标 通过本课程教学，能够对人的转头的原理与做法有个根本认识；二能力目标 通过学习，掌握转头的原理与做法三情感目标 激发学生学习本专业的兴趣。教学重点、难点：重点:平视、仰视中的转头的原理与做法难点：俯视及不规那么动线的运动。教学重难点解决措施：通过教师讲授，举例、引导学生思考理解，实践练习的方法。学生特征分析：动漫制作班的学生，对专业的学习有一定的兴趣，个别同学绘画能力强，能够将绘画能力应用到专业课的学习中，但大多数学生绘画功底较为薄弱，针对学生实际

20、情况，课堂设计以满足大多数学生需求为主，通过教师理论讲解、布置任务练习并进行思考分析的方法进行学习。教学方法：本课的教学以讲授、欣赏、课堂实践相结合的方式进行。教学环境：多媒体教室教学过程：教学内容及知识点教师活动学生活动说明导入人的头部是立体的，并非平面，中割转头动作时，不能在线条上中割，必须注意立体的概念。认真听讲揭示课题，激发学生学习兴趣。新内容学习平视转头认真听讲，通过幻灯片进行思考。通过此环节学生将掌握本节课的重点内容与难点内容拓展训练1尝试用中割的方式表现两次眨眼的动作知识的分析应用小 结本节课学习了人的根本动作要领解析及练习分别是：眨眼的做法通过总结起到提纲挈领的作用课后作业及下

21、周预习临摹练习：图5-1、5-3、5-4、5-5、5-6,对本节内容有更深入细致的理解教师教学总结及反思板书设计略二、转头的原理与做法1平视2仰视3。三、走路1先取人物的上下位置运动轨迹。2再中割较相近或不太变化的局部，如头部和躯干局部。3完成手的摆动4最后是完成脚的动作和轨迹。四、跑步五、斜向运动45°运动 六、正、反面动作七、手部形态的表现 1把手部简化成三大局部：手掌、手指、大拇指，以此三大局部来控制手部的比例。2以掌心为中线，快速决定手掌方向感并抓到表演的动态需求，再做细节描绘、教案编写日期： 年 月 日 授课时间： 年 月 日授 课 班 级： 动漫制作 授课地点： 多媒体教

22、室第二节 自然现象教材分析：我使用的教材是21世纪全国高等院校动画设计专业精品教材?动画原理?由上海人民美术出版社出版，黄兴芳主编。“自然现象是第五章根本动作要领解析及练习第二讲的内容，是学生根本了解自然运动动作要领的根底课，为系统学习后面的知识打下根底。此节内容的呈现特点是知识点是表达详尽，配以图解，趣味性强，利于学生练习理解。学习目标：一知识目标：通过本课程教学，能够对外力作用的运动、有自主动力的运动、水的动态、火的运动原理、烟、风雨雪的表现有个根本认识；二能力目标：通过学习，掌握自然现象的根本动作；三情感目标：激发学生学习本专业的兴趣。教学重点、难点：重点 外力作用的运动难点 水的动态教

23、学重难点解决措施：通过教师讲授，举例、实践练习的方式。学生特征分析：12动漫制作班的学生，对专业的学习有一定的兴趣，个别同学绘画能力强，能够将绘画能力应用到专业课的学习中，但大多数学生绘画功底较为薄弱，针对学生实际情况，课堂设计以满足大多数学生需求为主，通过教师理论讲解、布置任务练习并进行思考分析的方法进行学习。教学方法：本课的教学以讲授、欣赏、课堂实践相结合的方式进行。教学环境：多媒体教室教学过程：教学内容及知识点教师活动学生活动说明复习回忆复习上节课学习内容，并将上次作业进行展评认真听讲展评作业的同时使学生了解自己知识把握情况。导入新课本节课我们学习自然现象的根本运动规律，重点学习外力作用

24、的运动、有自主动力的运动、水的动态、火的运动原理、烟、风雨雪的表现有个根本认识； 认真听讲通过此环节学生将明确本节课的重点与难点学习内容 学习新课一、外力作用的运动1草飘2下垂的绳二、有自主动力的运动三、旗飘四、水的动态五、火的运动原理六、烟七、风、雨、雪认真听讲并实践练习通过此环节学生将掌握本节课的重点与难点学习内容小 结根据教师总结整理本节课所学知识。通过总结起到提纲挈领的作用课后作业及下周预习1教师教学总结及反思教案编写日期： 年 月 日 授课时间： 年 月 日授 课 班 级： 动漫制作 授课地点： 楼多媒体教室第五章 根本动作要领解析及练习第三节 动物的运动 一鸟飞教材分析： “动物的

25、运动 鸟飞是第五章根本动作要领解析及练习第三讲的内容，是学生根本了解鸟飞翔的动作要领的根底课，为系统学习后面的知识打下根底。此节内容的呈现特点是知识点是表达详尽，配以图解，趣味性强，利于学生练习理解。学习目标：一知识目标 通过本课程教学，能够对鸟的飞翔的原理与做法有个根本认识；二能力目标 通过学习，掌握鸟飞的原理与做法三情感目标 激发学生学习本专业的兴趣。教学重点、难点：重点:翅膀的关节部位原理与做法难点：俯视及不规那么动线的运动。教学重难点解决措施：通过教师讲授，举例、引导学生思考理解，实践练习的方法。学生特征分析：动漫制作班的学生，对专业的学习有一定的兴趣，个别同学绘画能力强，能够将绘画能

26、力应用到专业课的学习中，但大多数学生绘画功底较为薄弱，针对学生实际情况，课堂设计以满足大多数学生需求为主，通过教师理论讲解、布置任务练习并进行思考分析的方法进行学习。教学方法：本课的教学以讲授、欣赏、课堂实践相结合的方式进行。教学环境：多媒体教室教学过程：教学内容及知识点教师活动学生活动说明导入鸟的动作中，翅膀的表现是最重要的局部，如四足动物一样，我们也以人的手和翅膀做个比拟，它们之间也有一些相似之处，比方人类的手腕关节处是鸟类拍动翅膀弯曲最明显的地方，我们以此关节来表现飞行的动态。认真听讲揭示课题，激发学生学习兴趣。新内容学习一、鸟类飞行的动作中，翅膀挥动会影响身体本身的上下运动，尾部也起到

27、了平衡作用图5-53鸟类除了以羽毛表现动态上的变化外，以翅膀的肌肉感表现翅膀的厚度也非常重要认真听讲，通过幻灯片进行思考。通过此环节学生将掌握本节课的重点内容与难点内容拓展训练1尝试用中割的方式表现鸟飞的动作知识的分析应用小 结本节课学习了鸟的根本飞行动作要领，通过实践练习，到达根本了解的学习目的，在以后的学习任务中加强观察与训练，会有助于今后的学习与工作。通过总结起到提纲挈领的作用课后作业及下周预习临摹练习：图5-52、5-53、5-54、5-55、,对本节内容有更深入细致的理解教师教学总结及反思教案编写日期： 年 月 日 授课时间： 年 月 日授 课 班 级： 动漫制作 授课地点：多媒体教

28、室第五章 根本动作要领解析及练习第三节 动物的运动 二四足动物教材分析： “动物的运动 四足动物是第五章根本动作要领解析及练习第三讲的内容，是学生根本了解四足动物动作要领的根底课，为系统学习后面的知识打下根底。此节内容的呈现特点是知识点是表达详尽，配以图解，趣味性强，利于学生练习理解。学习目标：一知识目标 通过本课程教学，能够对四足动物的走与跑的原理有个根本认识；二能力目标 通过学习，掌握四足动物的走与跑的原理与做法三情感目标 激发学生学习本专业的兴趣。教学重点、难点：重点:四足动物走路时脚部的动作难点：四足动物跑步时造型变化教学重难点解决措施：通过教师讲授，举例、引导学生思考理解，实践练习的

29、方法。学生特征分析：动漫制作班的学生，对专业的学习有一定的兴趣，个别同学绘画能力强，能够将绘画能力应用到专业课的学习中，但大多数学生绘画功底较为薄弱，针对学生实际情况，课堂设计以满足大多数学生需求为主，通过教师理论讲解、布置任务练习并进行思考分析的方法进行学习。教学方法：本课的教学以讲授、欣赏、课堂实践相结合的方式进行。教学环境：多媒体教室教学过程：教学内容及知识点教师活动学生活动说明导入我们身边有许多非常可爱的小动物，比方家中的宠物狗、熊猫兔、还有动物园中见到的大象等等，它们既是我们人类的朋友，也是动画中经常表现得主题，那么今天我们学习的任务就是关于四足动物的走与跑。认真听讲揭示课题，激发学

30、生学习兴趣。新内容学习一、四足动物的动态，最主要的重点在于脚部的动作，它们在走路时，通常前脚会较后腿柔软，我们以两个例子来说明图5-56。另外就是脚部的移动顺序，四足动物的走路，根本上一直保持三只脚着地的状态，四只脚的动作皆不同，在马蹄的着地顺序上是依后左、前左、后右、前右的顺序反复前进如图5-57a.b特别要注意的地方是除了步伐的顺序外，一般来说后腿总是比前脚快半步或超前四分之三步前进，也有超过三分之一步，这要看走路速度的快慢或体型大小而定图5-57c.像狗的前脚可以超前四分之三步，而大象那么超前三分之一步图5-58图5-59ab图5-60ab认真听讲，通过幻灯片进行思考。通过此环节学生将掌

31、握本节课的重点内容与难点内容拓展训练1尝试用中割的方式表现大象走路时的动态造型知识的分析应用小 结本节课学习了四足动物走路与跑步的动作要领，在今后的学习任务中加强观察与训练，会有助于今后的学习与工作。通过总结起到提纲挈领的作用课后作业及下周预习临摹练习：图5-56、5-57、5-58、5-59、5-60,对本节内容有更深入细致的理解教师教学总结及反思教案编写日期：年 月 日 授课时间： 年 月 日授 课 班 级：动漫制作 授课地点： 多媒体教室第五章 根本动作要领解析及练习第三节 动物的运动 三爬虫类教材分析： “动物的运动 爬虫类第五章根本动作要领解析及练习第三讲的内容，是学生根本了解爬虫类

32、动物动作要领的根底课，为系统学习后面的知识打下根底。此节内容的呈现特点是知识点是表达详尽，配以图解，趣味性强，利于学生练习理解。学习目标：一知识目标 通过本课程教学，能够对爬虫类动物的爬行原理有个根本认识；二能力目标 通过学习，掌握爬虫类动物的爬行的原理与做法三情感目标 激发学生学习本专业的兴趣。教学重点、难点：重点: 爬虫类动物爬行时脚部的动作难点：爬虫类动物爬行时身体的摆动及尾部平衡的动态处理。教学重难点解决措施：通过教师讲授，举例、引导学生思考理解，实践练习的方法。学生特征分析：动漫制作班的学生，对专业的学习有一定的兴趣，个别同学绘画能力强，能够将绘画能力应用到专业课的学习中，但大多数学

33、生绘画功底较为薄弱，针对学生实际情况，课堂设计以满足大多数学生需求为主，通过教师理论讲解、布置任务练习并进行思考分析的方法进行学习。教学方法：本课的教学以讲授、欣赏、课堂实践相结合的方式进行。教学环境：多媒体教室教学过程：教学内容及知识点教师活动学生活动说明导入凶猛的鳄鱼、敏捷的蜥蜴以及令人望而生畏的蟒蛇，都是爬行类动物，我们今天的学习任务就是研究其爬行的轨迹，为我们以后的学习奠定一定的根底。认真听讲揭示课题，激发学生学习兴趣。新内容学习爬虫类动物的爬行动作时前脚和后脚分别左右前进，并摆动身体和尾部做平衡动作，如图5-63ab 5-64认真听讲，通过幻灯片进行思考。通过此环节学生将掌握本节课的

34、重点内容与难点内容拓展训练1尝试用中割的方式表现蜥蜴爬行的动态造型知识的分析应用小 结本节课学习了爬行动物爬行的动作要领，在今后的学习任务中加强训练，会有助于今后的学习与工作。通过总结起到提纲挈领的作用课后作业及下周预习临摹练习：图5-63、5-64,对本节内容有更深入细致的理解教师教学总结及反思教案编写日期： 年 月 日 授课时间： 年 月 日授 课 班 级： 动漫制作 授课地点：楼多媒体教室第五章 根本动作要领解析及练习第三节 动物的运动 四昆虫教材分析： “动物的运动 昆虫第五章根本动作要领解析及练习第三讲的内容，是学生根本了解爬虫类动物动作要领的根底课，为系统学习后面的知识打下根底。此

35、节内容的呈现特点是知识点是表达详尽，配以图解，趣味性强，利于学生练习理解。学习目标：一知识目标 通过本课程教学，能够对昆虫的爬行原理有个根本认识；二能力目标 通过学习，掌握昆虫的爬行原理与做法三情感目标 激发学生学习本专业的兴趣。教学重点、难点：重点: 昆虫的爬行的动作难点：昆虫的爬行时前脚与后脚的动态处理教学重难点解决措施：通过教师讲授，举例、引导学生思考理解，实践练习的方法。学生特征分析：动漫制作班的学生，对专业的学习有一定的兴趣，个别同学绘画能力强，能够将绘画能力应用到专业课的学习中，但大多数学生绘画功底较为薄弱，针对学生实际情况，课堂设计以满足大多数学生需求为主，通过教师理论讲解、布置

36、任务练习并进行思考分析的方法进行学习。教学方法：本课的教学以讲授、欣赏、课堂实践相结合的方式进行。教学环境：多媒体教室教学过程：教学内容及知识点教师活动学生活动说明导入勤劳的小蜜蜂、美丽的花蝴蝶、以及令人讨厌的苍蝇，都是我们生活中经常见到的，那么他们是怎么爬行的呢，请让我们一起学习他们的爬行运动规律吧认真听讲揭示课题，激发学生学习兴趣。新内容学习昆虫的根本构造分为头部、身体、尾部三局部图5-65，昆虫的爬行大致可将两对前脚与一对后脚作相对运动来进行图5-66认真听讲，通过幻灯片进行思考。通过此环节学生将掌握本节课的重点内容与难点内容拓展训练1尝试用中割的方式表现甲虫爬行的动态造型知识的分析应用

37、小 结本节课学习了甲虫爬行的动作要领，在今后的学习任务中加强训练，会有助于今后的学习与工作。通过总结起到提纲挈领的作用课后作业及下周预习临摹练习：图5-65、5-66,对本节内容有更深入细致的理解教师教学总结及反思教案编写日期： 年 月 日 授课时间： 年 月 日授 课 班 级： 动漫制作 授课地点： 多媒体教室第五章 根本动作要领解析及练习第三节 动物的运动 五鱼类教材分析： “动物的运动 鱼类第五章根本动作要领解析及练习第三讲的内容，是学生根本了解爬虫类动物动作要领的根底课，为系统学习后面的知识打下根底。此节内容的呈现特点是知识点是表达详尽，配以图解，趣味性强，利于学生练习理解。学习目标：

38、一知识目标 通过本课程教学，能够对鱼类的根本运动方式根本了解二能力目标 通过学习，掌握鱼类的根本运动方法三情感目标 激发学生学习本专业的兴趣。教学重点、难点：重点: 鱼类的根本运动方式难点：鱼类身体运动中心动态线的把握教学重难点解决措施：通过教师讲授，举例、引导学生思考理解，实践练习的方法。学生特征分析：动漫制作班的学生，对专业的学习有一定的兴趣，个别同学绘画能力强，能够将绘画能力应用到专业课的学习中，但大多数学生绘画功底较为薄弱，针对学生实际情况，课堂设计以满足大多数学生需求为主，通过教师理论讲解、布置任务练习并进行思考分析的方法进行学习。教学方法：本课的教学以讲授、欣赏、课堂实践相结合的方

39、式进行。教学环境：多媒体教室教学过程：教学内容及知识点教师活动学生活动说明导入海底总发动中，鱼儿们精彩的表现，让我们感受到鱼儿的丰富与多姿多彩，那么鱼儿究竟是怎么运动的，今天让我们来共同探讨鱼类的运动。认真听讲揭示课题，激发学生学习兴趣。新内容学习鱼类的根本运动方式，是以身体摆动来前进的，而尾部那么起到平衡和调整方向的作用图5-67已经过身体的水流来观察鱼类身体的摆动位置，作为描绘的依据图5-68，一旦造型必须扭曲压缩时，控制身体的体积大小、身体摆动中心动态线，就是最重要的依据图5-69认真听讲，通过幻灯片进行思考。通过此环节学生将掌握本节课的重点内容与难点内容拓展训练1尝试用中割的方式表现鲸

40、鱼运动的造型知识的分析应用小 结本节课学习了鱼类的动作要领，在今后的学习任务中加强训练，会有助于今后的学习与工作。通过总结起到提纲挈领的作用课后作业及下周预习临摹练习：图5-67、5-68、5-69,对本节内容有更深入细致的理解教师教学总结及反思教案编写日期： 年 月 日 授课时间： 年 月 日授 课 班 级： 动漫制作 授课地点： 多媒体教室第六章 其他动画制作技巧第一节 反复动作教材分析：“反复动作“是第六章其他动画制作技巧，第一讲得内容，学生根本了解了根本动作要领的根底课，为学习后面的知识打下根底。此节内容的呈现特点是知识点是表达详尽，配以图解，趣味性强，利于学生练习理解。学习目标：一知

41、识目标 通过本课程教学，能够理解反复动作在动画制作中的作用二能力目标 通过学习，掌握反复动作的根本画法三情感目标 激发学生学习本专业的兴趣。教学重点、难点：重点: 理解反复动作在动画制作中的作用难点：掌握反复动作的根本画法教学重难点解决措施：通过教师讲授，举例、引导学生思考理解，实践练习的方法。学生特征分析：动漫制作班的学生，对专业的学习有一定的兴趣，个别同学绘画能力强，能够将绘画能力应用到专业课的学习中，但大多数学生绘画功底较为薄弱，针对学生实际情况，课堂设计以满足大多数学生需求为主，通过教师理论讲解、布置任务练习并进行思考分析的方法进行学习。教学方法：本课的教学以讲授、欣赏、课堂实践相结合

42、的方式进行。教学环境：多媒体教室教学过程：教学内容及知识点教师活动学生活动说明导入在动画的制作中，为了节省制作本钱和制作上的方便，使用反复动作是很常见的，如前一章中提及的自然现象的表现就使用了很多循环动作，本节也特别以人的原地反复运动来说明制作要点。认真听讲揭示课题，激发学生学习兴趣。新内容学习反复动作：我们把人物于画面中固定的位置进行原地动作，再使用长背景往后拉，使我们看出人物往前进的效果，这种做法可解决长距离、长时间的人物运动画面。图6-1人物的局部：因为BG PAN 的速度是单格拍摄，所以人物也应该单格画出，才不会产生脚步移动的问题。但一般动画也常以两格一拍为主，不过比拟特别不同的地方是

43、人物固定在地面的脚，为了配合背景的等速移动，而必须以等割画每一步往后移动得距离，必须与背景移动的距离一致图6-2ab认真听讲，通过幻灯片进行思考。 通过此环节学生将掌握本节课的重点内容与难点内容拓展训练思考除了以拉背景、原地反复动作来处理长距离外，还有那种方式可以完成场面较大、人物较多、动作繁复的动画？知识的分析应用小 结在反复动作中，具有等距离造型的反复，除了在造型上做破坏外，动画在做中割时必须注意视觉上的闪烁或倒退错觉，一般我们除了破坏造型，也可适当地移动中割位置，破坏它的规律性，另外防止横杆距离太近，或调整中割轨目的位置和张数，都可解决这个问题，如何修正，要看实际情况而定。通过总结起到提

44、纲挈领的作用课后作业及下周预习临摹练习：图6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、6-7,对本节内容有更深入细致的理解教师教学总结及反思教案编写日期： 年 月 日 授课时间： 年 月 日授 课 班 级： 动漫制作 授课地点： 多媒体教室第六章 其他动画制作技巧第二节 速度感的表现教材分析：“速度感的表现“是第六章其他动画制作技巧，第二讲得内容，学生根本了解了根本动作要领的根底课，为学习后面的知识打下根底。此节内容的呈现特点是知识点是表达详尽，配以图解，趣味性强，利于学生练习理解。学习目标：一知识目标 通过本课程教学，能够理解速度感的表现在动画制作中的作用二能力目标 通过学习，掌握速度感的表现方

45、法三情感目标 激发学生学习本专业的兴趣。教学重点、难点：重点: 理解速度感的表现在动画制作中的作用难点：掌握速度感的表现方法教学重难点解决措施：通过教师讲授，举例、引导学生思考理解，实践练习的方法。学生特征分析：动漫制作班的学生，对专业的学习有一定的兴趣，个别同学绘画能力强，能够将绘画能力应用到专业课的学习中，但大多数学生绘画功底较为薄弱，针对学生实际情况，课堂设计以满足大多数学生需求为主，通过教师理论讲解、布置任务练习并进行思考分析的方法进行学习。教学方法：本课的教学以讲授、欣赏、课堂实践相结合的方式进行。教学环境：多媒体教室教学过程：教学内容及知识点教师活动学生活动说明导入速度感是动画在表

46、现物体快速移动的一种方法，今天我们就以常见的流线、残影和变形三方面进行学习。认真听讲揭示课题，激发学生学习兴趣。新内容学习在动画表现快速移动上，有三种根本方式，其中最常见的时流线、残影和变形图6-8、6-9。动画员在处理流线和残影时，原那么上应使其逐渐减少间隔加大，并朝动作的方向稍微移动，以产生被牵引的感觉。认真听讲，通过幻灯片进行思考。 通过此环节学生将掌握本节课的重点内容与难点内容拓展训练尝试用中割的方式表现手部运动的速度感。知识的分析应用小 结流线和残影动作的表现，一般都是以一格拍摄。但变形的表现，那么常为动画的预备动作中的一环，中割张数较多。提纲挈领的作用课后作业及下周预习临摹练习：图

47、6-8、6-9对本节内容有更深入细致的理解教师教学总结及反思教案编写日期： 年 月 日 授课时间： 年 月 日授 课 班 级： 动漫制作 授课地点： 多媒体教室第六章 其他动画制作技巧第三节 同描与组合教材分析：“同描与组合“是第六章其他动画制作技巧，第三讲得内容，学生根本了解了根本动作要领的根底课，为学习后面的知识打下根底。此节内容的呈现特点是知识点是表达详尽，配以图解，趣味性强，利于学生练习理解。学习目标：一知识目标 通过本课程教学，能够理解同描与组合在动画中的作用二能力目标 通过学习，掌握同描与组合的表现方法三情感目标 激发学生学习本专业的兴趣。教学重点、难点：重点: 理解同描与组合在动

48、画中的作用难点：掌握同描与组合的表现方法教学重难点解决措施：通过教师讲授，举例、引导学生思考理解，实践练习的方法。学生特征分析：动漫制作班的学生，对专业的学习有一定的兴趣，个别同学绘画能力强，能够将绘画能力应用到专业课的学习中，但大多数学生绘画功底较为薄弱，针对学生实际情况，课堂设计以满足大多数学生需求为主，通过教师理论讲解、布置任务练习并进行思考分析的方法进行学习。教学方法：本课的教学以讲授、欣赏、课堂实践相结合的方式进行。教学环境：多媒体教室教学过程：教学内容及知识点教师活动学生活动说明导入同描与组合是动画中常用到的技巧之一，同描常用于表现较为细腻的内心情绪，如微微颤抖的脸部表情，和酝酿情绪的拳头。组合在动画的制作上是个有效又常用的技巧。认真听讲揭示课题，激发学生学习兴趣。新内容学习一、 同描：是动画的局部或全部，用同一张原画描两张或更多张动画，交替使用，使其产生颤抖的效果;或不同动作原画张的局部，其不动的局部以同描来完成。二、 组合的做法，是因不同层次的动画，或动画与BGOLUL等之间发生重叠、接触，需避开别层动画或BG产生组合线。传统做法要封闭画面线条，又不要黑色线，因此组合线都以色线描绘。认真听讲，通过幻灯片进行思考。 通过此环节学生将掌握本节课的重点内容与难点内容拓展训练思考