统编版四年级语文上册第16课《麻雀》精品课件【最新】

1、麻 雀四 年 级 上 册 人 教 版16第一课时课 前 导 入同学们知道这是什么鸟吗？看到这样的同学们知道这是什么鸟吗？看到这样的小鸟，你能想到什么词语来形容它？小鸟，你能想到什么词语来形容它？麻雀麻雀娇小，娇小，可爱。可爱。活泼，活泼，灵巧。灵巧。那相比之下，猎狗给你什么印象呢？那相比之下，猎狗给你什么印象呢？你会想用什么词语来形容它？你会想用什么词语来形容它？凶狠，凶狠，冷酷。冷酷。庞大，庞大，狰狞。狰狞。当当麻雀麻雀与与猎狗猎狗相遇时，会发生怎样的相遇时，会发生怎样的故事呢？故事呢？麻雀是十分弱小的动物，可俄国作家麻雀是十分弱小的动物，可俄国作家屠格涅夫笔下的那只麻雀却用无畏的勇气，屠格

2、涅夫笔下的那只麻雀却用无畏的勇气，不仅使庞大的猎狗后退，还深深地打动了不仅使庞大的猎狗后退，还深深地打动了无数读者的心，这个故事的经过到底是怎无数读者的心，这个故事的经过到底是怎样的呢？让我们一起走进样的呢？让我们一起走进麻雀麻雀这篇课这篇课文，去一探究竟吧！文，去一探究竟吧！走 进 作 者屠格涅夫屠格涅夫（1818188318181883），），1919世纪俄世纪俄国批判现实主义作家。与列夫国批判现实主义作家。与列夫托尔斯泰、托尔斯泰、陀斯妥耶夫斯基一起，被人们称为俄国文陀斯妥耶夫斯基一起，被人们称为俄国文学的三巨头。其主要作品有长篇小说贵学的三巨头。其主要作品有长篇小说贵族之家父与子，中篇

3、小说阿霞族之家父与子，中篇小说阿霞多余人日记等。多余人日记等。整 体 感 知请同学们朗读课文，说说请同学们朗读课文，说说课文围绕麻雀写课文围绕麻雀写了一件什么事？是按照什么顺序来写的？了一件什么事？是按照什么顺序来写的？本文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾本文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的故事。身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的故事。按照事情的发展顺序来写的。按照事情的发展顺序来写的。思考：思考：可以把文章分为几部分？每部可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？分主要讲了什么？第二部分第二部分（4 46 6）第一部分第一部分（1 13 3）第三部分第三部分

4、（7 7）写猎狗随写猎狗随“我我”打猎回来的路上，发现打猎回来的路上，发现了一只从巢里掉下来的小麻雀。了一只从巢里掉下来的小麻雀。写猎狗想攻击小麻雀，老麻雀奋不顾身写猎狗想攻击小麻雀，老麻雀奋不顾身拯救幼儿。拯救幼儿。写写“我我”唤回猎狗，小麻雀得救了。唤回猎狗，小麻雀得救了。 词 语 熟 读嗅嗅觉觉无可无可奈奈何何挓挲挓挲拯拯救救嘶哑嘶哑庞庞大大xixininizhzh shshzhngzhngss yypngpng我会写xixi嗅嗅didi呆呆nini奈奈chocho巢巢chch齿齿qq躯躯ynyn掩掩hh护护yuyu幼幼bb搏搏pngpng庞庞lingling量量lnglng愣愣书 写

5、指 导chocho巢三个撇点要协调；三个撇点要协调；“果果”撇、撇、捺舒展。捺舒展。qq躯左高右低。左高右低。“身身”末笔撇不末笔撇不穿过横折钩。穿过横折钩。bb搏左部窄长；右上部宜紧凑，左部窄长；右上部宜紧凑，“寸寸”横长托上。注意：右上横长托上。注意：右上部第三笔是部第三笔是“ ”“ ”，不带勾。，不带勾。归 纳 总 结1.1. 理解课文主要内容及写作顺序，为课文理解课文主要内容及写作顺序，为课文划分层次并概括每一部分的主要内容。划分层次并概括每一部分的主要内容。2.2. 熟读熟读“嗅觉嗅觉”、“无可奈何无可奈何”等词语，等词语，会写会写“嗅、呆嗅、呆”等等 13 13 个字，会写个字，会

6、写“打打猎、嗅觉猎、嗅觉”等词语。等词语。麻 雀四 年 级 上 册 人 教 版16第二课时课文重点写到了哪些对象？它们各自的课文重点写到了哪些对象？它们各自的特点是怎样的？特点是怎样的？猎狗：猎狗：机警、老练、凶猛机警、老练、凶猛小麻雀：小麻雀：弱小无助弱小无助老麻雀：老麻雀：勇敢无畏勇敢无畏课 文 详 解学习第学习第1 13 3自然段，品读重点自然段，品读重点语句，看看作者是如何把语句，看看作者是如何把猎狗的机猎狗的机警与小麻雀的无助警与小麻雀的无助写清楚的。写清楚的。n 突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。走，好像嗅到了前面有什

7、么野物。“我我”的猜测的猜测动作描写动作描写写出了猎狗的写出了猎狗的机警、经验丰富。n 它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。生不久，从巢里掉下来的。n 我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。神态描写神态描写外形描写外形描写表现小麻雀的表现小麻雀的茫然无助。表现出小麻雀的表现出小麻雀的稚嫩幼小。请你试着联系上下文分析一下此处环境描请你试着联系上下文分析一下此处环境描写的作用。写的作用。 风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。风猛烈地摇撼着路旁

8、的白桦树。作用：作用：这处环境描写，突出了风力之大，这处环境描写，突出了风力之大，为后文小麻雀从巢里掉下来埋下伏笔。为后文小麻雀从巢里掉下来埋下伏笔。学习第学习第4 45 5自然段，品读重点自然段，品读重点语句，看看作者是如何把语句，看看作者是如何把猎狗的攻猎狗的攻击与老麻雀的无畏击与老麻雀的无畏写清楚的。写清楚的。写出了猎狗的凶恶，也写出了猎狗的凶恶，也说明了小麻雀的处境十说明了小麻雀的处境十分危险。分危险。n 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。大嘴，露出锋利的牙齿。动作描写动作描写n 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像突然，一只老麻

9、雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。一块石头似的落在猎狗面前。n 它它挓挲挓挲起全身的羽毛，起全身的羽毛，绝望绝望地尖叫着。地尖叫着。比喻比喻紧张、害怕紧张、害怕自知它与猎狗力量悬殊很大。自知它与猎狗力量悬殊很大。为什么说老麻雀为什么说老麻雀“像一块石头似的像一块石头似的”？这里运用了比喻的修辞手法，把老麻雀比这里运用了比喻的修辞手法，把老麻雀比作石头，生动、形象地表现了老麻雀落地时用作石头，生动、形象地表现了老麻雀落地时用力之猛、动作之快，充分反映出老麻雀紧张的力之猛、动作之快，充分反映出老麻雀紧张的心情，同时也显示出了它的坚定和勇敢。心情，同时也显示出了它的坚定和勇敢。 老麻雀

10、用自己的身躯掩护着小麻雀，想老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。上，一种强大的力量使它飞了下来。对比麻雀与猎狗，从图片中我们可以看出什么？对比麻雀与猎狗，从图片中我们可以看出什么？麻雀小而弱，猎狗大而强。麻雀小而弱，猎狗大而强。面对大而强的猎狗，是什么力量使老面对大

11、而强的猎狗，是什么力量使老麻雀飞了下来，并麻雀飞了下来，并“准备着一场搏斗准备着一场搏斗”，这体现了什么？这种力量具体指的是什么？这体现了什么？这种力量具体指的是什么？ 一种强大的力量：一种强大的力量：这种力量指母爱的力这种力量指母爱的力量。出于母亲对孩子的爱，促使老麻雀奋不量。出于母亲对孩子的爱，促使老麻雀奋不顾身、不惜牺牲自己的生命也要拯救自己的顾身、不惜牺牲自己的生命也要拯救自己的孩子。孩子。这充分体现了老麻雀对小麻雀这充分体现了老麻雀对小麻雀深沉、无深沉、无私、勇敢的爱私、勇敢的爱。学习第学习第6 67 7自然段，品读重点自然段，品读重点语句，看看作者是如何把语句，看看作者是如何把猎狗

12、的退猎狗的退缩缩写清楚的。写清楚的。 猎狗愣住了，猎狗愣住了，它可能没料到老麻它可能没料到老麻雀会有这么大的勇雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢气，慢慢地，慢慢地向地向后退后退。 猎狗慢慢地猎狗慢慢地走走近近小麻雀，小麻雀，嗅嗅了嗅，了嗅，张开张开大嘴，大嘴，露出露出锋锋利的牙齿。利的牙齿。两处鲜明的对比，衬托出母爱的伟大。攻击攻击后退后退说一说，猎狗为什么后退了？说一说，猎狗为什么后退了？猎狗猎狗“向后退向后退”与前面与前面“张开大嘴，露张开大嘴，露出锋利的牙齿出锋利的牙齿”形成了鲜明的对比。它之所形成了鲜明的对比。它之所以以“向后退向后退”是因为它没有想到老麻雀会有是因为它没有想到老麻雀会有

13、如此大的勇气，它被老麻雀的举动震慑住了，如此大的勇气，它被老麻雀的举动震慑住了，由此衬托出了母爱的伟大。由此衬托出了母爱的伟大。我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。“我我”为什么急忙唤回猎狗，带着它走开了？为什么急忙唤回猎狗，带着它走开了？“我我”被老麻雀勇敢、坚定的行为和奋被老麻雀勇敢、坚定的行为和奋不顾身拯救幼儿的母爱感动，对麻雀产生了不顾身拯救幼儿的母爱感动，对麻雀产生了爱怜，所以急忙唤回猎狗，带着它走开了。爱怜，所以急忙唤回猎狗，带着它走开了。思考：作者是怎样把课文中的这件事情写思考：作者是怎样把课文中的这件事情写清楚的？清楚的？1.1.按照事情发展的顺

14、序写按照事情发展的顺序写，把起因、经过、，把起因、经过、结果交代得很明白。结果交代得很明白。2.2.观察细致，捕捉到很多细节观察细致，捕捉到很多细节，清晰生动地，清晰生动地展现了当时的情形：展现了当时的情形：把看到的写下来把看到的写下来抓住动作和姿态突显抓住动作和姿态突显老麻雀的奋不顾身、猎狗的攻击与退缩。老麻雀的奋不顾身、猎狗的攻击与退缩。把听到的写下来把听到的写下来通过嘶哑的声音传递通过嘶哑的声音传递老麻雀的愤怒与呐喊。老麻雀的愤怒与呐喊。 把想到的写下来把想到的写下来揣摩猎狗和老麻雀当揣摩猎狗和老麻雀当时的想法和感受。时的想法和感受。回顾课文，找一找，哪些是作者看到的？哪回顾课文，找一找

15、，哪些是作者看到的？哪些是作者听到的？哪些是作者想到的？些是作者听到的？哪些是作者想到的？p 突然，突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走走，好像嗅到了前面有什么野物好像嗅到了前面有什么野物。（看到的）（想到的）p 我顺着林荫路望去，我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。从巢里掉下来的。（看到的）（想到的）p p 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀

16、，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。准备着一场搏斗。在它看在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。种强大的力量使它飞了下来。（看到的）（想到的）（听到的）本文通过叙述一只老麻雀在猎狗面前奋本文通过叙述一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事，刻画了一只不惜不顾身保护小麻雀的故事，刻画了一只不惜牺牺牲自己生命也要拯救孩子的老麻雀形象，牲自己生命也要拯救孩子的

17、老麻雀形象，赞扬了母爱的无私、伟大。赞扬了母爱的无私、伟大。主 旨 归 纳起因：起因：经过：经过：结果：结果：猎狗攻击小麻雀猎狗攻击小麻雀老麻雀舍老麻雀舍身救幼儿身救幼儿猛地落地猛地落地挓挲尖叫挓挲尖叫准备搏斗准备搏斗猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩伟大的母爱伟大的母爱麻雀麻雀走进张嘴走进张嘴露出利齿露出利齿层 次 梳 理读一读下面关于母爱的名言，并将其积累读一读下面关于母爱的名言，并将其积累到摘抄本上。到摘抄本上。 世界上有一种最美丽的声音世界上有一种最美丽的声音, ,那便是母亲那便是母亲的呼唤。的呼唤。 但丁但丁 慈母的胳膊是慈爱构成的慈母的胳膊是慈爱构成的, ,孩

18、子睡在里面孩子睡在里面怎能不甜怎能不甜? ? 雨果雨果拓 展 延 伸 失去了慈母便像花插在瓶子里失去了慈母便像花插在瓶子里, ,虽然还有虽然还有色有香色有香, ,却失去了根。却失去了根。 老舍老舍 成功的时候成功的时候, ,谁都是朋友。但只有母亲谁都是朋友。但只有母亲她是失败时的伴侣。她是失败时的伴侣。 郑振铎郑振铎朗读指导：朗读指导：本文的整体朗读基调应是热情赞扬的，总体节奏本文的整体朗读基调应是热情赞扬的，总体节奏应是紧张的。在朗读中，要根据事态变化及角色特点适时调整语应是紧张的。在朗读中，要根据事态变化及角色特点适时调整语气、语调及节奏。如，朗读描写小麻雀的句子时，要读出小麻雀气、语调及

19、节奏。如，朗读描写小麻雀的句子时，要读出小麻雀的稚嫩、幼小和可怜；朗读描写猎狗凶猛的句子时，语气要逐渐的稚嫩、幼小和可怜；朗读描写猎狗凶猛的句子时，语气要逐渐加强，读出情况的紧迫；朗读描写老麻雀保护小麻雀的句子时，加强，读出情况的紧迫；朗读描写老麻雀保护小麻雀的句子时，要加快节奏，用急促的语气读出老麻雀着急、紧张、全力保护幼要加快节奏，用急促的语气读出老麻雀着急、紧张、全力保护幼儿的心情。儿的心情。朗读课文。说说课文围绕麻雀写了一件什么朗读课文。说说课文围绕麻雀写了一件什么事，这件事的起因、经过和结果是怎样的。事，这件事的起因、经过和结果是怎样的。课 后 习 题 解 答参考答案：参考答案：课文

20、围绕麻雀写了一只老麻课文围绕麻雀写了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的事。这雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的事。这件事的起因是猎狗攻击小麻雀，经过是老麻件事的起因是猎狗攻击小麻雀，经过是老麻雀奋不顾身拯救幼儿，结果是猎狗被老麻雀雀奋不顾身拯救幼儿，结果是猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩。的勇气震撼而退缩。 参考答案：参考答案：突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是老麻雀用自己的身躯掩护着

21、小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。课文是怎样把下面的内容写清楚的？找出课文是怎样把下面的内容写清楚的？找出相关句子读一读。相关句子读一读。老麻雀的无畏（老麻雀的无畏（wiwi) )猎狗的攻击与退缩猎狗的攻击与退缩参考答案：参考答案：猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。猎狗愣住了，它可能张开大嘴，露出锋利的牙齿。猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。后退。1616 麻

22、麻 雀雀 本文本文作者是俄国作家屠格涅夫，由巴金爷爷翻译。作者是俄国作家屠格涅夫，由巴金爷爷翻译。 观察插图，说说你观察插图，说说你从图上知道了什么？从图上知道了什么？ 本单元本单元是习作是习作单元，单元，“笔笔”是习是习作单元的标记。作单元的标记。 自读课文，边读边思自读课文，边读边思考考：课文围绕麻雀写了一课文围绕麻雀写了一件什么事？件什么事？初读课文初读课文嗅觉嗅觉 无可奈何无可奈何 拯救拯救 嘶哑嘶哑 庞大庞大xixininizhnzhnss yypnpn臭臭嗅嗅示示奈奈丞丞拯拯斯斯嘶嘶龙龙庞庞鼻音鼻音后鼻音后鼻音我会认我会认课文围绕麻雀写了一件什么事？课文围绕麻雀写了一件什么事？ 一

23、只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事。护小麻雀的故事。经过经过第（第（ ）自然段）自然段起因起因第（第（ ）自然段）自然段麻雀学习单麻雀学习单（一一）默读课文，想一想：默读课文，想一想：l故事发生的时间：故事发生的时间：_，地点：，地点： _ _，主要人物：，主要人物：_。l这件事的起因、经过和结果是怎样的？这件事的起因、经过和结果是怎样的？ 在打猎回来的路上，猎狗发现一只从巢里掉在地上的小麻雀。在打猎回来的路上，猎狗发现一只从巢里掉在地上的小麻雀。猎狗想伤害小麻雀，老麻雀飞落下来保护小麻雀。猎狗想伤害小麻雀，老麻雀飞落下来保护小麻雀。猎狗退缩，猎狗退缩，“

24、我我”唤回猎狗，并带着它离开了。唤回猎狗，并带着它离开了。1 13 34 45 5打猎回来打猎回来林荫路上林荫路上麻雀、麻雀、猎狗猎狗结果结果第（第（ ）自然段）自然段6 67 7 作者按事情的发展顺序来写，把起因、经过、结果交作者按事情的发展顺序来写，把起因、经过、结果交代得很明白，谁能把起因、经过、结果连起来说一说？代得很明白，谁能把起因、经过、结果连起来说一说？细读理细读理“脉脉” 文中哪些内容让你印象深刻？文中哪些内容让你印象深刻？有什么样的感受？你是从哪些关有什么样的感受？你是从哪些关键词句中感受到的？键词句中感受到的？探究写法探究写法 默读课文第默读课文第4 46 6自然段，想一想

25、：自然段，想一想：课文是怎样把课文是怎样把“老麻雀的无畏老麻雀的无畏”写清写清楚的？楚的？画出相关的句子。画出相关的句子。麻雀学习单麻雀学习单（二）（二） 横着读一读，竖着读一读，然后四人小组讨论，把各自的发现分别写在最上面一行和右边的空横着读一读，竖着读一读，然后四人小组讨论，把各自的发现分别写在最上面一行和右边的空格中。格中。突然，一只老麻雀从一棵突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来树上飞下来像一块石头似的落在像一块石头似的落在猎狗面前猎狗面前它挓挲起全身的羽毛它挓挲起全身的羽毛绝望地尖叫着绝望地尖叫着老麻雀用自己的身躯掩护老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀着小麻雀想拯救自己的幼儿想拯救自己的幼儿

26、它浑身发抖它浑身发抖发出嘶哑的声音发出嘶哑的声音因为紧张因为紧张; ;准备着一场搏斗准备着一场搏斗 横横 读：读： 写的是老麻雀写的是老麻雀是怎样保护小麻雀。是怎样保护小麻雀。竖竖 读读突然，一只老麻雀从一棵突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来树上飞下来像一块石头似的落在像一块石头似的落在猎狗面前猎狗面前它挓挲起全身的羽毛它挓挲起全身的羽毛绝望地尖叫着绝望地尖叫着老麻雀用自己的身躯掩护老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀着小麻雀想拯救自己的幼儿想拯救自己的幼儿它浑身发抖它浑身发抖发出嘶哑的声音发出嘶哑的声音因为紧张因为紧张; ;准备着一场搏斗准备着一场搏斗看到的看到的抓住了动作和姿抓住了动作和姿态突显老

27、麻雀的奋不顾身，态突显老麻雀的奋不顾身，强大的力量，伟大的母爱。强大的力量，伟大的母爱。听到的听到的通过嘶哑的声音通过嘶哑的声音传递了老麻雀的愤怒与呐喊。传递了老麻雀的愤怒与呐喊。想到的想到的揣摩到老麻雀揣摩到老麻雀当时的想法与感受。当时的想法与感受。呆呆奈奈巢巢齿齿量量 思考：说一说它们有什么共同点，思考：说一说它们有什么共同点，书写时要注意什么？书写时要注意什么？didininichochochchlinlin书写指导书写指导字义：字义：书写指导：书写指导：是象形字，下边是树木，木上是三只鸟和是象形字，下边是树木，木上是三只鸟和鸟窝。合起来表示鸟栖于树窝上，它的本鸟窝。合起来表示鸟栖于树窝

28、上，它的本义是鸟搭的窝，也指蜂、蚁等的窝。义是鸟搭的窝，也指蜂、蚁等的窝。第一、二、三笔分别是撇点、撇点、撇第一、二、三笔分别是撇点、撇点、撇点，排列整齐。点，排列整齐。chocho巢巢书写指导：书写指导：上半部分是上半部分是“止止”，写扁一点，写扁一点儿；下半部分由内而外，先写儿；下半部分由内而外，先写里面的里面的“人人”，捺变点，后写，捺变点，后写外面的半框。外面的半框。chch齿齿无可奈何无可奈何 拍打拍打 牙齿牙齿 力量力量抄写词语抄写词语嗅觉嗅觉 无可奈何无可奈何 拯救拯救 嘶哑嘶哑 庞大庞大 打猎打猎 猛烈猛烈 拍打拍打 嘴角嘴角 分明分明 牙齿牙齿绝望绝望 尖叫尖叫 身躯身躯 掩

29、护掩护 幼儿幼儿 搏斗搏斗安然安然 强大强大 力量力量xixininizhnzhnss yypnpnchchqqyuyubblinlin温故知新温故知新 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。绝望地尖叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。嘶哑的声音，准备着一场搏斗。朗读句子：朗读句子： 作者通过自己看到的、听到的、想到作者通过自己看到的、听到的、想到的，把老麻雀的无畏写得清清楚楚，那么的，把老麻雀的无畏写得清清楚楚，那么他又是他又是怎样把怎样把“猎狗的攻击与退缩猎狗的攻击与退缩”写清写清楚的呢？楚的呢？麻雀学习单麻雀学习单（三）（三） 作者是怎么把作者是怎么把“猎狗的攻击与退缩猎狗的攻击与退缩”写清楚的写清楚的？请你画出相关句子，填写表格。请你画出相关句子，