四年级上册语文－《古诗诵读：初秋行圃》｜鄂教版 ppt课件

1、古古 诗诗 诵诵 读读 宋杨万里宋杨万里作作 者者 简简 介介 杨万里11271206出生于现江西省吉水县，是南宋出色的诗人。他的诗在当时与尤袤、范成大、陆游齐名，4人并称“南宋四大家。杨万里一身写了两万多首诗，是历史上写诗最多的诗人之一，流传至今约有4200多首，等诗篇深得后人喜欢。 秋天的一个傍晚，夕阳西下。诗人在花园中 散步，见到了一番别有风味的景致。是什么样的景致令诗人有感而发，作出此诗呢？ 同窗们： 让我们带着这个疑问，一同愉悦地学习这首诗歌吧！ 品品 读读 提提 示：示： 落落 日日 无无 情情 最最 有有 情，情， 偏偏 催催 万万 树树 暮暮 蝉蝉 鸣。鸣。 听听 来来 咫咫

2、尺尺 无无 寻寻 处，处， 寻寻 到到 旁旁 边边 不不 作作 声。声。诵诵读读篇篇 圃：指种蔬菜、花草的园子或园地圃：指种蔬菜、花草的园子或园地 p p 宋杨万里宋杨万里句句 解解 落落 日日 无无 情情 最最 有有 情情 落日:指即将下山的太阳。了解： 诗人眼前看到是即将下山的 太 阳，诗人觉得此时的太阳， 真是又有情，又无情。 偏偏 催催 万万 树树 暮暮 蝉蝉 鸣鸣 蝉鸣：蝉的叫声 了解： 花园里树上的鸣蝉，正在趁着 太阳落下山的时间，拼命地在 园子里唱歌，园子里一片蝉鸣 声。句句 解解 以上两句，作者抓住了夕阳、蝉作为描写对象。描画了夕阳渐渐落下，但树上的蝉正趁着西斜的太阳高声歌唱的

3、繁华景象。段段 析析 落落 日日 无无 情情 最最 有有 情，情， 偏偏 催催 万万 树树 暮暮 蝉蝉 鸣。鸣。 听听 来来 咫咫 尺尺 无无 寻寻 处处 咫尺：间隔很近。了解：蝉的叫声，好似就在身边， 可是他却无法寻觅到它们。句句 解解 寻寻 到到 旁旁 边边 不不 作作 声声 了解:当他找到它指：蝉跟前的 时候，它好似知道他来了，鸣 叫声立刻停顿了。句句 解解段段 析析 以上两句古诗写了诗人闻蝉声寻觅蝉，蝉儿闭口不鸣叫的情景。写得生动真实，具有童心童趣。 听听 来来 咫咫 尺尺 无无 寻寻 处，处， 寻寻 到到 旁旁 边边 不不 作作 声。声。诗诗 篇篇 总总 结结初秋行圃初秋行圃落日，蝉

4、鸣落日，蝉鸣声色俱全声色俱全寻蝉，蝉闭寻蝉，蝉闭童心童趣童心童趣安静田园安静田园充溢活力充溢活力 中中 心心 思思 想想 是即景写景具有别是即景写景具有别致情趣的田园诗。诗人以清新、平实致情趣的田园诗。诗人以清新、平实的言初秋的傍晚园子里蝉鸣的景象，的言初秋的傍晚园子里蝉鸣的景象，表达了人对自然景物由衷的热爱。表达了人对自然景物由衷的热爱。品品读读感感悟悟 这是以儿童的生活为题材的这是以儿童的生活为题材的古诗。它以描写蝉为目的，诗人杨古诗。它以描写蝉为目的，诗人杨万里写落日催暮蝉，蝉鸣声此起彼万里写落日催暮蝉，蝉鸣声此起彼伏的情景，也写了闻蝉寻声，蝉儿伏的情景，也写了闻蝉寻声，蝉儿闭口的情形，整首诗通俗易懂、真闭口的情形，整首诗通俗易懂、真切传神、兴趣横生。虽是即景写切传神、兴趣横生。虽是即景写景，却亦具有一番清新别致的情趣。景