苏教：五年级数学上册期中试卷（二）

1、.苏教：五年级数学上册期中试卷二一、填空：1、一辆汽车2小时行80千米，平均每行1千米要小时，平均每小时行千米。2、一个因数扩大10倍，另一个因数扩大90倍，积就扩大倍，被除数、除数同时扩大100倍，它们的商3、4.0122.6的积有位小数，它们的结果估计比10，假如4.012变成4012要使积不变，2.6应变为。4、1.9米=米分米 3公顷800平方米=公顷3吨60千克2吨900千克=吨5、8.47.5=630 那么847.5= 0.8475= 0.840.75=6、在里填上、或60.9960.99 7.81.17.8 0.230.233 14.875 1.10.970.97 9.99.91

2、.017、把1米5分米、1.05米、1米9厘米、1.2分米按从小到大顺序排在第三的是8、甲乙两数的和是10.78，假如把甲的小数点向左挪动一位，正好与乙数相等，乙数原来是二、判断：1、在小数除法中，除数小于1，商就大于被除数。 2、0.036扩大100倍，等于360缩小100倍。 3、大于0.5小于0.6的小数共有9个。 4、3.7878787878是循环小数。 5、一个两位数的近似值是7.9，这个两位小数最大是7.89 三、计算：1、直接写得数：4.25.08=7.20.072= 4.33= 0.751.5= 3.60.73.60.7=1.050.95=2.54= 2.52.4=3.21.3

3、41.66= 11.254=12.80.28=1.250.8= 8.45=5.65.67= 0.80.20.80.2=2、列竖式计算2、3两题要验算，4、5两题得数保存两位小数，12分7.0825.985= 4.581.05= 40.80.34= 24.47.4= 8.070.32=3、能简算的要简算：19.281.820.7= 10.563.753.750.56= 71.271.20.9 0.2514.532.640.531.36= 13.5 20.84.5 = 6.14.60.81 0.4=4、列式计算：1 1.5与7.5的差，再乘0.86，积是多少？23.8与4.6的积加上10.52，再

4、除以5.6商是多少？四、应用题：1、一台机器0.7小时加工0.14万零件，假如消费6.5小时，可以加工多少万个零件？2、食堂买来大米78.6千克，比买来的面粉的2倍少千克，食堂买来的面粉多少千克？3、工地上有89吨垃圾，假如用载重5.5吨的汽车一次全部运完，需要多少辆汽车？“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均

5、指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。4、电厂如今每天烧煤13.2吨，比原来每天节约1.1吨，原来烧120天的煤，如今可以多烧多少天？“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义

6、，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。5、学校举行歌唱比赛，6名评委给58班评分，假如去掉一个最高分，平均分86.7分，假如去掉一个最低分，平均分88.9分，最高分比最低分多多少分？附加题： 学校第一次买40支钢笔和28支圆珠笔，共用去260元，第二次买56支钢笔和56支圆珠笔共用去414.4元，每支钢笔多少元？唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。