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文档简介

1、 鲁哲清：自己的花市给别人看的 五聊天：去新加坡的感受出示 埃及 金字塔 艾非尔铁塔 希尼 上课师：今天我们要学习一篇课文：读课题，作者。预习时候，作乐什么事情呢？生：标自然段。师：哪些字有特别难写的，给大家提个醒。生：提出难写的字。师：你们决得他说得有没有道理啊？读课文词语。姹紫嫣红、宛而一笑、应接不暇、脊梁师：应接不暇什么意思？师：看一看这些生字，哪些是特别难读难写的，挑一两个在练习纸上写一写。师：在预习的时候，不仅关注字词。还做了什么？生：我提出了问题。都站起来。师：一个人交流，其他认真听，如果，你的问题是一样的，就请坐下。生：生：这是怎么样？生：什么是破歹人寻味？生：我不知道什么是我为

2、人人、人人为我。什么意思？14：11师：你看，同学们提出了这么多问题课文主要讲了什么内容呢？请同学们自己再想一想。学生默读课文。生：课文讲了德国是个爱花的国家师：师：课文讲了两个时间，4、5十年前来到得国是则么样，4、5十年后来到得国又是怎么样呢？生：季老先生重返得国是怎么样呢？师：把不同时间概括进去就更难整了，请你来说。生：季老先生师：你这样说，课文内就更加完整。师：刚才有个孩子问真切什么意思，吃惊什么意思。/细读2-3自然段，划出吃惊的相关句子。出示：四五十年吃惊。师：是什么让作者感到吃惊。生：他们的花不象脊梁。师：养花的方式。师：花种在哪里的外面？生：临街的窗户外面。师：想问问你，你种过

3、花吗？你养在哪里？师：你们把花放在哪里养？生：阳台生：养在房间里。师：想昂自己养的花更好点。可是的国恩却把花样在外面。还有哪里吃惊的吗？生：花朵脊梁。师：脊梁。脊梁是。这位同学不仅摸摸自己的脊梁。而花的脊梁呢？生：茎。师：还有吗？出示：走过任何应接不暇。偶什么 自己朗读此段，读出这种吃惊。师：谁来读一读。生：读师：她在读的时候，突出了哪些词语呢？师：从这些词中还感受到了什么？师：刚才你提到了花团锦簇，渣滓嫣红你都看到了什么画面？生：我看到了师：这么 多花都开了，也不分季节，你并且你知道 的都说了。生：我看到了。师：我我们着饿 也是花团锦簇，渣滓嫣红，也没有什么惊奇的啊，那孩有什么惊奇呢？生：师：生读师：你想突出的是，生：花的海洋。老师读，学生听老师想强调的是哪个词？生：山阴道上。师：山阴道应该指什么呢？（老师想提的问题借学生的质疑提出。）师：走过山阴道，什么感受。生：出示：山阴的出处让学生一明白了什么？师：这样的一起读一读齐读此段出示图片。再次齐读师：多美的句子啊，不积累下来实在太可惜了，两句话选择一句读一读，试着背下来，再写在练习纸上。40：00展示读一读，背一背。师：谢谢你把我们带到了这么美的画面。生：人耐人寻味？师：养花境界。师：结合课文，说说人人为我，我为人人的意味。生：生：师：是啊，这就是爱花养花的最高境界。师：是一种身深3的赞美。师：师：让我们带着对得国人的敬

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