语文三年级上册 24香港 璀璨的明珠 教案

1、.香港 璀璨的明珠教材分析：本篇是一篇略读课文，课文从多个方面介绍了香港的美丽与繁华。全文共六个自然段。第一自然段从地理位置、贸易。金融、商业、效劳等方面简要介绍香港，第二到第五自然段分别从香港的市场、美食、海洋公园和夜景详细介绍香港的繁华和美丽，第六自然段用一句话概括主题，赞颂了香港真是“我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。全文采用“总分总“的构造方式，首尾照应，中间4个自然段都能紧扣开头第一句表达。学情分析正确、流利、有感情地朗读课文。激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情；2.对不理解的地方提出疑问；3.联络上下文，理解重点词句的意思。教学分析认识香港，指导学生理解“东方之珠的含义，激发学生热

2、爱祖国，热爱香港的思想感情。重点难点 理解课文是分几方面来介绍香港的。学习目的 1.指导学生有感情地朗课文。2.理解词语“琳浪满目、物美价廉、一应俱全、璀璨能仿照第五自然段的写法,学会围绕中心句写几句话。3.理解香港的美丽和繁华,激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。教学时间  一课时教学准备课件教学过程 一、释题。1.板书：齐读课题一遍：东方之珠。2.读了课题你想知道什么？ 二、初读课文。1.小声读课文一遍,边读边想课文写了“东方之珠的什么？不理解的地方作上记号。遇到生字多几遍。2.检查预习课件出示生字词,多音字词组情况。3.理解不懂的词语。1提出不懂的词。2指名理解不懂

3、的单词说说侈是用什么方法理解的。3 师归纳方法：联络上下文理解。查词典。问父母。上网。4.理解各段主要内容。1让学生自由的读课文。2说说你知道哪段主要写的什么。学生想说哪段就说哪段5.理解本文主要内容。6.再读课文理解香港的美。第二课时一、复习感知。1.师生共同写课题“东方之珠通过上节课的学习,我们知道了“东方之珠的哪里？美吗？2.请你用“东方之珠一词说一句话。“东方之珠是我同的香港。“东方之珠是“美食天堂。香港是一颗无比璀璨。二、细读课文。1.课件出示图片,看后说说你的感受。2.课文是怎样写出香港的美丽和繁华。先默读第一片自然段。读了这段你知道了些什么？课件出示我知道了“东方之珠的是香港。香

4、港在祖国的南端3.细读2、3、4、5自然段。结合录相说说你最喜欢哪些？为什么？读后交流。4.认真再读25自然段,喜欢的段落多读读,体会你喜欢它什么？5.细读第二自然段。1第一段写的什么？用一个来形容。繁华：师板书哪些同时写出了香港的繁华？琳琅满目应有尽有2认我们去看看她的繁华吧。 课件出示图片3多么繁华的香港啊，你看了后心情怎样？快乐、冲动请你怀着此刻的齐把第二自然段读一遍全班齐读。6.细读第3自然段。师：香港我们领略了香港的繁华,认我们去看看香港有什么好吃的。1看录相,看了后侈想怎么样？2齐读课文第3自然段。3人们为什么把香港称作“美食天堂？读后交流。7.  细读第4自然段。1喜欢

5、海洋公园的同学请你说说你为什么喜欢它？2 师生引读。3 你觉得香港的海洋公园好玩吗？为什么？因为公园里有海豚和海狮出色的表演,一会儿有时有时4既然海洋公园这么好玩, 海豚海狮多么得意,你愿意把这段背下来,以后讲给你的小伙伴、爸爸、妈妈听吗？8.细读第5自然段。1每当夜幕降临,整个香港流光溢彩,显得更加美丽繁华。2自由朗读看看书上怎样写灯的。灯的海洋 a.用“勾出中心句。用“勾出中心词 b.“灯的海洋从何看出来。读好比喻句。 c.你得香港怎么样？用了一个描绘、美丽、漂亮、繁华都可,师相书：美丽。3 结合课件出示图片,指导有感情的的朗读。9.香港的海洋公园是那样的迷人,街市是那样的繁华,每一个人都禁不住由衷地赞叹。齐读最后一个自然段。10. 师小结：这颗“东方之珠在分开祖国母亲怀抱一百年后终于在1997年7月1日,在每一个中华儿女的期盼是回来了,我们衷心祝愿香港的明天更加美妙,永远闪耀在世界的东方。三、作业。1朗读