写作叙事写人线索清楚导学案苏教版七年级语文下册_第1页
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文档简介

1、写作叙事写人线索清楚导学案（苏教版七年级语文下册）写作：叙事写人线索清楚导学案（苏教版七年级语文下册）【教学目标】知识与技能在记事写人时，学会运用线索来组织和串联文章材料过程与方法掌握几种设置线索的方法，了解安排线索应注意的问题。情感、态度与价值观在写作中培养学生对亲情、友情的进一步了解。【教学重难点】重点：在记事写人时，学会运用线索来组织和串联文章材料难点：合理地找准线索，围绕线索选材【导学过程】一、上作点评二、我来说题（学生就此题交流自己的理解及写作思路、方法等）三、写作指导1. 命题设想从下面两题中任选一题，按要求完成写作任务。题目一：请以“这件事我做对了”为题写一篇记叙文。要求：线索清

2、晰，叙事完整，内容充实；写出“我”对这件事的认识、判断、决定的过程；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。题目二：你和你的小伙伴从相识到相知，友谊逐步加深。选择与此相关的几件事来写，再现这一段美好的经历。自拟题目，要写出真情实感。上面两道作文题，第一题xx年湖北省黄冈市中考作文题，第二题苏教版语文教材七年级下册第81页第二题。第一题要求写一件事来表达“我做对了”这一主题，有明确的作文题目；第二题要求通过几件事来表达“友谊逐步加深”这一中心，作文题目要求自拟。这两道题都要求确定一条清晰的线索，并以这根线索来组织好所要表达的'内容。2. 训练目标指导学生在记事写人时，学会运用线索来组

3、织和串联文章材料，并掌握几种设置线索的方法，了解安排线索应注意的问题。3. 思路点拨（ 1）选取材料。可以根据题目要求，选取一件事或几件事来写。选取的这些材料，应当是自己熟悉的、动情的材料。上面两道题，取材范围都较广，学校、家庭、社会生活中的人和事均可以写。（ 2）设置线索。分析所选取的写作材料，无论是写一件事，还是写几件事，都可以从中提炼出与所写事情紧密关联的一件物品、一个人物、一种情感或一句话作为贯穿文章的线索。（3）以线串珠。这里的“线”即已确定的行文线索，这里的“珠”那么是指所要写的几件事或一件事的几个不同阶段。我们可以运用所确定的线索将几件事或一件事的几个不同阶段组织串联起来，使文章条理清楚、文脉贯穿。（4）注意照应。在记事写人的过程中，要注意线索的前后照应。一般来说，在文章开头，应该点出行文线索；在文章中间，要结合表达内容适当地反复提一提行文线索；在文章结尾，要重申行文线索，做到首尾照应，使全文浑然一体。四、实战训练1、启发谈话，引出话题。“池塘边的榕树上，知了在”同学们，大家都会唱童年这首歌吧！是的，我们每个人都有美好的童年，你看，那会飞的梦，那冬阳下的骆驼队，那一声“精彩”和“糟糕”今天，我们来写一篇作文童年趣事。2、明确范围，简要指导。要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思）要根据

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