大学英语四级介绍及考试注意事项

1、英语四级百科名片英语四级,即CET-4,CollegeEnglishTestBand4的缩写.是由国家教育部高等教育司主持的全国性教学测试；测试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的大学本科生或研究生.大学英语四、六级标准化测试自1986年末开始筹备,1987年正式实施.目的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行,对大学生的英语水平进行客观、准确的测量,为提升我国大学英语课程的教学质量效劳.目录雇叟综述测试组织机构CET考生须知英语四级测试相关信息友情提示英语新四级710分数计算方式英语四级测试大纲大学英语四级测试成绩报告单样张综述测试组织机构CET考生须知英语四级测试相关信息友情提示英语新四级

2、710分数计算方式英语四级测试大纲大学英语四级测试成绩报告单样张?英语四级的重要性综述大纲要求最新?大学英语教学大纲?(1999)对四级语法的要求是：“稳固和加深根本语法知识,提升在语篇水平上运用语法知识的水平.?大纲?对四级词汇的要求是：“领会式掌握4200单词(其中复用式掌握的单词为2500),以及由这些词构成的常用词组1600条(中学所掌握的词和词组均包括在内),并且有根据根本构词法识别生词的能力.四级语法结构与词汇考查内容四级测试对语法词汇的考查与?大纲?要求是十分一致的.综观近年来的四级考试题,我们不难发现四级测试语法词汇局部是这样表达?大纲?的.1. 语法考题的涉及面宽近年考题曾经

3、考到：几乎所有词类,三种动词的非谓语形式,名词从句,形容词从句,副词从句,独立主格,一致,倒装,强调等根本语法知识.2. 语法测试的重点突出语法测试的重点为内容庞杂较难掌握的工程,这些工程还反复出现如：虚拟语气,状语从句,定语从句,独立主格,情态动词.3. 具体考查重点为以上工程中的特殊用法1) 虚拟语气的考点为：wouldrather+that-c+一般过去时：Itisvital/necessary/important/urgent/imperative/desirable/advisable/natural/essential+that+do；Itistime/abouttime/high

4、time+that+一般过去时：proposal/suggestion+thatdo；lestthatshould+do；ifonlythatwoulddo.2) 状语从句的考点为：非if引导的条件状语从句,此类句子多用attimes,provided,solongas,incase,once等来替代if;由evenif/so,nowthat,forall等引导的让步状语从句；just/hardlywhen引导的时间状语从句；morethan,asas,notsomuchas,thesameas,asmuchas等引导的比较状语从句.3) 独立主格结构多以逻辑主语分词的形式出现.4) 情态动词

5、多与完成时形式连用.5) 定语从句重点考查介词关系代词(which)和as作为关系代词.4. 词汇的考查重点为1) 动词,名词与介词的搭配如：popular/patientwith；yield/solution/adapt/transfer/accessto；accuse/requireof；chargefor；underdiscussion等等.2) 习惯用法如：confessto/setabout/beusedto+doing；besupposedto/have/makesb.+do等.3) 由同一动词构成的短语如：come,go,set,break等构成的短语.4) 单个的动词,抽象名词

6、,形容词和副词多以近义词、同义词的形式出现.5) 介词短语在句中作状语如：intermsof；withtheexceptionof；invain等,另外还应注意ratherthan,otherthan,suchas,none/nothing+but等词在考题中的出现.5. 近年来考题中的新趋势为：假设干考点混合出现：一些交际用语也时常出现在考题中.最新?大学英语教学大纲?1999对四级语法的要求是：“稳固和加深根本语法知识,提升在语篇水平上运用语法知识的水平.?大纲?对四级词汇的要求是：“领会式掌握4200单词其中复用式掌握的单词为2500,以及由这些词构成的常用词组1600条中学所掌握的词和

7、词组均包括在内,并且有根据根本构词法识别生词的能力.测试组织机构由国家教育部任命成立"全国大学英语四、六级测试委员会"目前为第三届,测试委员会由全国假设干重点大学的有关教授和专家组成,设参谋二人,主任委员一人,副主任委员假设干人,专业委员会委员和咨询委员会委员各假设干人.全国大学英语四、六级测试委员会在学术上、组织上对大学英语测试负责.局部考务工作由"教育部测试中央"负责.测试委员会设办公室作为常设办事机构办公地址设在上海交通大学校内.大学英语四、六级测试作为一项全国性的教学测试由“国家教育部高教司主办,分为四级测试CET-4和六级测试CET-6,每年各

8、举行两次.从2005年1月起,报道成绩总分值为710分,凡测试成绩在220分以上的考生,由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级测试委员会发给成绩单.CET考生须知关于证件和做题考生有效证件参加测试时考生一律要带身份证和学校发的测试证,同时还必须带好准考证,三证必备才能进入考场.准考证号准考证号以学校为单位,按6位数字编排.做题纸填写方法做题纸包括学校代号和准考证号一律用铅笔填写；部划一条横线,横线的长度不要超出方括号；印字母底色；切勿用尖而细的铅笔轻轻划线；留黑污；注意不要划错行.例如,不要把第去；学校代号和准考证号一定要划写正确；由考生本人负责.在相应字母或数字的中划线要有一定的粗度,浓

9、度要盖过所如要更正,一定要用橡皮擦干净,不6题的做题划到第5题或第7题上因划线不合要求而产生的机器阅卷过失测试违纪处理对作弊的考生,由总主考会同学校主考按教育部原国家教育委员会高等教育司1994年发出的大学英语四、六级测试作弊和违纪处理方法试行的要求进行处理,测试中央对作弊考生的成绩一律按0分处理,由学校对违纪考生和违纪人员作出相应处分.成绩和证书测试成绩大学英语四级测试现已改为新题型,总分值为710分,其中听力249分,阅读249分,完型填空或改错70分,作文142分,没有合格与不合格之说,425分以上者可报名参加六级测试故,可认为此为及格分数线,550分以上者可报名参加口语测试.合格证书现

10、大学英语等级测试不再发布合格证书,改为成绩单的形式,上有你的照片、准考证号、身份证号、以及你的听力阅读综合作文的各项得分,可更方便的看出你英语各方面的水平.英语四级测试相关信息英语四级测试日期全国英语四级测试每年举行两次,具体时间是12月、6月的第三个周六上午9:0011:20英语四级测试报名一报名资格1 .全国大学英语四级测试的主要对象分别是高等学校修完大学英语四级的本科生；2 .同等程度的大专生或硕士研究生经所在学校同意,可在本校报名参加英语四级测试；3 .同等程度的夜大或函授大学学生经所在学校同意,可在本校报名参加英语四级测试；4 .已取得CET-4合格证书者和参加过CET-4测试未及格

11、者,都可以再次报名参加测试；5 .1987年后毕业需要补考的大学本科毕业生.本校已设考点的在校学生不得跨校参加英语四级测试,一经查出,取消测试成绩；二英语四级测试报名时间与方法1 .英语四级测试报名工作一般在每年3月和9月进行,考生须在规定的时间内在指定地点报名,报名结束后,不再接受补报；2 在校考生以学校为单位自愿参加,集体报名；测试日假设考生在外地实习,仍应在所在学校报名参加测试；3 非在校生在我校参加英语四级测试,可凭身份证及工作证到我中央报名,并按规定交纳测试费即可.英语四级测试考生考前须知考生在报名时,须交一寸近期免冠照片一张.参加测试时,一律要携带身份证和考点发放的准考证,否那么,

12、不得进入考场.英语四级测试成绩1 大学英语四级测试成绩报道采用以710制为形式的正态分制,425分为六级资格线,85%分为优秀；2 大学英语测试只报导总分；3 各测试中央在测试后50天内将成绩寄给参加测试的学校；4如考生对本人的成绩有疑问,可凭本人准考证及学校教务处证实向有关测试中央提出查询,并交纳人工查询费.英语四级测试合格证书大学英语四级测试合格者发给教育部高等教育司印制的证书,证书上注明"合格"或"优秀"；凡遗失证书者,在证书发放日起4年内可由原所在学校教务处出具证实,向所属测试中央申请补发由测试委员会办公室统一印制的"CET测试合格证实

13、",不再补发证书,申请者交纳工本费.超过4年,不再补发CET测试合格证实.英语四级测试口试凡在两年内参加过四级测试并且四级成绩550分以上的考生均可报名参加大学英语四级测试口试.大学英语四级测试口试每年5月、11月举行.报名时间为3月、9月.口试成绩分为A、B、C、D四个等级,A、B、C级均颁发口试证书.只有四级口试通过的人才有资格去考六级口试.友情提示1.2007年1月起,四六级测试将不再接受非在校生报名.目前毕业两年内仍需参加四六级测试的本科毕业生,可在原高校报考.所以,2006年6月是社会考生的最后一次时机,今年没有了.2 .非正规渠道报考四六级测试报名费上涨数十倍.找自己所在

14、的市教委打听所指定的报考点在哪儿.除此之外,没有别的门路.根据教育部有关四六级测试的报考规定,高校在校学生只能在本校报考,社会考生那么需要持有大专以上毕业证才能在指定的报考点报考.据市教委介绍,目前北京市面向社会考生的四六级报考点只有两家：人大成教学院和北京市教育测试指导中央.某些高校出于对英语四六级测试过级率的考虑,对学生四六级测试的报考时间和次数有一定的限制,这使得局部未到达本校报考标准的在校学生,选择了中介培训机构进行报名.而更多的报名者那么是民办学校的在校学生,因尚未毕业他们并没大专以上的学历,通过正规的社会报考点肯定报考无门而考生在这些培训机构报名,绝大多数带身份证和钱就可以了具体报

15、名时间等问题,你可以直接到报名点咨询.3 .通过高校英语应用水平测试的在校专科生可报名参加大学英语四级测试.英语新四级710分数计算方式简介2007年12月23日的英语四级测试全国所有考点都实行新四级,现将新四级分数分配通知如下：四级测试单项分的报道共分为四个局部：听力(35%)、阅读(35%)、完型填空或改错(10%)、作文和译(20%).各单项报道分的总分值分别为：听力249分,阅读249分,完型填空或改错70分,作文142分.各单项分相加之和等于总分(710分).听力理解局部分值比例为35%;其中听力对话15%,听力短文20%.听力对话局部包括短对话和长对话的听力理解；听力短文局部包括选

16、择题型的短文理解和复合式听写.阅读理解局部分值比例为35%;其中仔细阅读局部(ReadinginDepth)25%,快速阅读局部(SkimmingandScanning)10%.仔细阅读局部分为：a)选择题型的篇章阅读理解；b)篇章层次的词汇理解(BankedCloze)或短句问答(ShortAnswerQuestions).快速阅读理解局部测试的是浏览阅读和查读水平.完型填空或改错局部分值比例为10%.完型填空局部采用多项选择题型,改错部分的要求是识别错误并改正.写作和译局部分值比例为20%;其中写作局部(Writing)15%,译局部(Translation)5%.写作的体裁包括议论文、说

17、明文、应用文等；译局部测试的是句子、短语或常用表达层次上的中译英水平.大学英语六级测试新题型试点将在今年年底实施,四级测试届时也将全面采用新题型.本文从分制和题型两方面对大学英语新四、六级测试进行概述.从100分到710分500、根据全国大学英语四、六级测试委员会的安排,自2005年6月测试起,大学英语四、六级测试的原始分数在经过加权、等值处理后,参照常模转换成均值为标准差为70的常模正态分数.同时,四、六级测试不设及格线,测试合格证书改为成绩报告单.从1987年9月实施第一次全国大学英语四级测试至2005年1月的四、六级考试,每年两次的四、六级测试均采用“100分制.这里之所以对100加了引

18、号,是因为它不是习惯意义上的百分制,此“100实为108,即总分值应为108分.108分的构成采用了形式上为百分制的正态分制报告形式,以求得报导分数的通俗易懂.108分制下的大学英语四、六级测试是一种尺度相关常模参照测试.这个常模是由北大、清华、上海交大、复旦、中科大和西安交大等六所高校每校超过一千人作为样本参试建立的.经过计算后,这六所学校的常模均值转换为72分,我们可以通俗地将它理解为“平均72分,标准差权重为12分.这个常模建立于1987年,以应当时正式开始实施的大学英语四级测试之需,其依据为此前一年公布的?大学英语教学大纲高等学校文理科本科用?.这个常模的另一个重要指标就是这六所学校的

19、学生在修完四级后应有85%的学生根本上到达四级水平,位于这个百分位的成绩就是线性转换后的“60.分“优秀的分数线那么为转换后的84分,只不过为了适应群众的习惯需要,实际操作上将优秀线人为地提升到了85分.所以,“60分不是“及格,“85分的“优秀稍显苛刻.同108分制的构成一样,710分制也是正态分制,即考生四、六级测试的原始分数在经过加权、等值处理后,参照常模转换成均值为500、标准差为70的常模正态分数.108分制与710分制的最终报导分之间的区别虽然只是系数和常数项的改变,均值由72变成了500,标准差也随之由12换成了70.但是,这一改一换所带来的影响,却是深远的.108分制和710分

20、制对照表108分制备注710分制备注108一个标准差为12分710一个标准差为70分96108-12=96640710-70=64085四、六级均为85分以上优秀8496-12=84570640-70=57080参加口试的四级限制线550参加口试的四级限制线75参加口试的六级限制线520参加口试的六级限制线7284-12=72500570-70=5006072-12=60430500-70=430四、六级成绩60-84.5分均为合格证书425四级425分以上有资格参加六级考试再向下延伸,还可以得到下面的续表：108分制备注710分制备注6059.5分以下没有通过430“59.5分有了报考六级的

21、资格4860-12=48360430-70=3603648-12=36290360-70=290,在常模群体中高于这个成绩的考生在99%以上四级测试CET-4报导分数百分位对照表听力20%阅读40%综合25%作文15%总分报道分百分位报道分百分位报道分百分报百分报百分(%)(%)位道位道位(%)分(%)分(%)501110180120133015531202852252350360513039043053704656140495635939077091507100940194101175131601110512453243016801917016110175048450248525180211

22、152555634703390331902912034607749043954220039125456586510541004721049130547091530661055322059135637595550761106523071140728097570861157724082145808598590931208825089150889099610971259426095155946309913099270991609716599六级测试(CET-6)报导分数百分位对照表听力20%阅读40%综合25%作文15%总分报道分百分位(%)报道分百分位(%)报道分百分位(%)报道分百分位(%)报道

23、分百分位(%)45113016512013301502140270425635035541503758301237046061605801235213907658170785184030410117011180990254540430177516190149532505245026802220021100395564470378529210301054660734904890372204011054658051057954523052115627087530661005424065120687592550751056425077125748095570831107426087130808597

24、5908711581270951358490996109212086280991408863095125911459165097130961509467099135991559716099通过以上四份表格可以看出,在108分制下,60分至84.5分的考生均获得同样的含格证书,对这个分数区间高分段的考生有失公平,尤其是有较好六级成绩的考生.在710分制下取消了及格线和优秀线,对客观评价一个考生的英语水平很有益处,比保存及格线和优秀线更符合公平竞争的原那么,使六级测试成绩更具竞争力.在四级的常模群体中,60分至84.5分这个分数区间的考生占到总数的80%.改成710分之后,这个80%的群体将被分裂

25、.随着对710分制熟悉的逐步提升,72分至84.5分这一分数区间过去只能拿到合格证书的考生,将由于手持500分至580分的成绩报告单而在就业及其相关的社会活动中获得较强的竞争优势.这局部考生的比例占到总数的40%,正好是过去能够获得合格证书的考生总数的一半.而另一半本是与前者拿到同样含格证书的考生那么由于较低的“400多分成绩而使自己处于劣势.在六级的常模群体中,72分至84.5分这一分数区间的考生也由40%降到了30%.但是,这30%的考生所获得的个人竞争力优势将能更好地得到社会的认可.大学英语四、六级测试实施20年来,从命题、预测、IRT等值处理、试题分析、作文分的调整、级点分的采用到成绩

26、正态化的处理等都有了一套较为完善的举措,从而保证了试题的信度和效度以及成绩报导的科学性、一致性和全方位可比性.这一点,是国内任何其他测试无法比较的.所以,大学英语四、六级测试得到了社会的高度认可.随着710分制渐被社会认可,大学英语四、六级测试对国内人才评价市场的影响将会越来越大.新题型水平要求提升新四、六级测试测试内容、题型和分值比例试卷构成测试内容测试题型比例第一局部听力理解听力对话短对话多项选择35%长对话多项选择听力短文短文理解多项选择短文听写复合式听写第二局部阅读理解仔细阅读理解篇章阅读理解多项选择35%篇章词汇理解选词填空快速阅读理解是非判断+句子填空或其他第三局部综合测试完型填空

27、或改错多项选择15%错误识别并改正篇章问答或句子译简短答复中译英第四局部写作写作短文写作15%新的大学英语四、六级测试形式的最大变化就是将30分钟的短文写作放在了考试的开始.虽然这一变化某种程度上有利于缓解考生的紧张情绪,但这一点缓解却被紧接下来的快速阅读试题所抵消.快速阅读是新四、六级测试最主要的新题型.就样题而言,两者之间的长度相差300词左右.即四级1200,六级1500.由于今年年底六级测试初次登场,四级测试也不为考生所熟悉,估计实际测试中文章的长度将会有所保存.考题设置上四级的对、错、未提及"Y/N/NG型判断题7个,六级减少到4个.填空题的数量四级为3个,六级增加一倍到6

28、个.虽然文章的阅读难度对考生而言没有太大的压力,但15分钟以内完成的时间限制对考生是最大的挑战.所以,考生必须通过大量的阅读,培养在10分钟内就将判断题和填空题中所给出的做题信息在略读中找到、在寻读中摘出的水平,方能在测试中游刃有余.长对话是听力测试中与老题型相比唯一增加出来的新题型,同时也是听力增加的15%中主要的构成局部.新四、六级测试样题中的听力长对话难度根本持平,同样设编号19至25的7道题目.唯一不同的是六级的对话长度略有增加,但对总体难度影响不大.新的四、六级测试有两个局部与旧的托福测试极为相似,一是评分体系,二是长对话.所以,考生复习这一局部的最好方法是做一下旧托福的长对话试题即

29、可.阅读填空题也是新的四、六级测试中出现的一个崭新的题型,实质上是传统完型填空试题的变种,归于深度阅读理解试题局部.试题仍然遵循完型填空试题的根本原那么,在文章的第一句和最后一句一般不设空.由于试题本身的阅读理解性质所决定,所挖空之处均为影响全文理解的实词,共计10个空,提供15个词供选择,也就是有5个词是多余的,剩余的10个词必须各就各位.因此,填空完成后的检查性阅读就显得尤为重要.这局部试题必须在10分钟之内完成,解题的速度无疑是一大挑战.这一挑战同样也表达在两篇传统的阅读理解试题上.虽然题型上没有变化,但从原来的35分钟阅读四篇提升到15分钟阅读两篇.因此,强调阅读的速度是新的四、六级测

30、试的趋势之一.由于译本身评价标准和可操作性等诸多因素的限制,译只设定了5%的分值.因此,虽然以中译英的命题形式出现,但考查重点仍然是语言根底知识,与高层次意义上的文化背景和深层的语言内涵根本无关.因此,考生只需将所学教材中每篇课文后所列出的短语和结构以及课本练习中同类的译作业有一个很好的复习即可.但是需要注意到的是,译试题的主要挑战不在试题本身,而在所限定的5分钟做题时间.从词汇量的角度来说,新的四、六级测试根本上保持在原有的水平上.但是,由于新题型的准主观性在很大程度上摆脱了标准化试题的可猜想性和可投机性,加上试题信息量的大量增加,给考生带来了一定的压力和挑战.四六级测试改革方案简介大学英语

31、四、六级测试是一种为教学效劳的标准化测试.因此,测试改革的方向是在保持测试的科学性、客观性和公正性的同时,使测试最大限度地对大学英语教学产生正面的导向作用,即通过四、六级测试的改革,引导师生正确处理教学与测试的关系,更合理地使用四、六级测试,使测试更好地为教学效劳.大学英语四、六级测试改革的目标是更准确地测量我国在校大学生的英语综合应用水平,尤其是英语听说水平,以表达社会改革开放对我国大学生英语综合应用水平的要求.由于大学英语四、六级测试是一个超大规模的标准化测试,因此测试的改革需前瞻性与可行性相结合,分步实施,既有近期改革目标,又有中长期规划.近期内,四、六级测试将采取的重要举措之一是改革计

32、分体制和成绩报导方式.四、六级测试成绩将采用总分值为710分的计分体制,不设及格线；成绩报导方式由考试合格证书改为成绩报告单,即考后向每位考生发放成绩报告单,报导内容包括：总分、单项分等.为使学校理解测试分数的含义并根据各校的实际情况合理使用测试测量的结果,四、六级测试委员会将向学校提供四、六级测试分数的解释.由于四、六级测试是一个每年涉及上千万考生的超大规模标准化测试,因此测试内容和形式的改革须经过一定规模的试点,对新试卷的有效性和可行性作出科学的论证,并了解师生的反应.为此,自2006年6月开始,从参加大学英语教学改革试点学生中试行改革后的四级测试,自2006年12月开始以同等方式试行新的

33、六级测试.初步定于2006年12月全面实施改革后的四级测试,2007年6月全面实施改革后的六级测试,考委会将根据?教学要求?制定新的四、六级测试大纲和样题,并及时向教师和学生公布.英语四级测试大纲1 、词汇领会式掌握4,200个单词其中复用式掌握的单词为2,500个,以及由这些词构成的常用词组1,600条中学所掌握的单词和词组均包括在内,并具有根据根本构词法识别生词的水平.2 、语法稳固和加深根本语法知识,提升在语篇水平上运用语法知识的水平.3、阅读水平能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章、掌握中央大意以及说明中央大意的事实和细节,并能进行一定的分析、推理和判断,领会作者的观点和态度,阅读速度到达每分钟70词.在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3%的材料时,能掌握中央大意,抓住主要事实和有关细节,阅读速度将到达每分钟100词.4、听的水平能听懂英语讲课,并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、根本上没有生词、语速为每分钟130-150词的简短会话、谈话、报道或讲座,掌握其中央大意,抓住要点和有关细节,领会讲话者的观点和态度.5、说的水平能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述,能用英语进行一般的日常会话,能就所熟悉的话题经准备后作简短发言,表达思想比较清楚,语音、语调根本正确.6、写的水平能在阅读难度与课