大班数学认识左右教案

1、大班数学熟悉左右教案大班数学熟悉左右教案【篇一：大班数学区分左右】大班数学区分左右活动目标：1、以自身为中央区分自己身体的左右,分清自己的左边和右边,会向左和右数物体个数.2、知道参照物的不同,左边和右边的方向也会变.3、开展幼儿的空间方位知觉和判断力.活动准备：动物图片活动过程：一、猜谜导入,感知自身的左右1、区别左右教师：今天老师给小朋友带来了一个谜语：一棵小树五个叉,不长树叶不开花,从早到晚不讲话,写字画画不离它.喔,这么多小朋友举起了手,那你们知道举手的这只手是右手教师：对呀,平时我们一般都举右手,高高举起你的右手.教师检查平时,你们的右手做些什么事情呢？教师小结：右手一般做拿筷子,握

2、笔,刷牙,写字等等.那举起你们的左手,说说左手一般做些什么事情？小结：对呀,左手,右手是我们身上的一对好朋友,只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快.2、找一找教师：想一想,我们的身上,还有哪些象手一样,是一左一右的一对好朋友.3、游戏教师：刚刚小朋友找的又快又好,现在老师要请我们身上的这些好朋友做个游戏,这个游戏就叫我说你说你做"我们来试试.看谁的小耳朵最灵,反响最快.教师：来,来,来,举起你的右手来.幼儿:我的右手举起来.逐一进行：举起左手,拍拍右腿,摸摸左耳,增加难度：右手摸左耳,左手拍右腿等等.4、稳固熟悉左右刚刚小朋友玩的开心吗？其实不管什么时候在我们的左右边都有人

3、或东西,你们能说说你的左边有什么？或者坐着谁？右边呢？练说用左右说一句话二、探索交流,熟悉左右的相对性和绝对性.教师：有5只小动物看到我们玩的那么开心,也来凑热闹了.看,谁来了.出示五只小动物的图片.提问：1、有几只小动物？最左边是谁？最右边是谁？2、从左边数起,第3个是谁？3、从右边数起,第4个是谁？4、小猫排在第几个？可以从左,也可以从右看5、小鸟在哪一边？追问：在谁的左边？在谁的右边?练说：小鸟在的左边,在的右边.6、总结：我们看的标准不同,左右方向也不同,比方,举例说明.7、练说：我在谁的右边,在谁的左边.三、联系生活,应用左右今天,我们学了一个新本领,熟悉了左右,其实,在我们生活中经

4、常会用到左右.想想,我们上下楼梯要靠边走,那等会老师带小朋友去散步的时候,看看你们能不能说到做到.1、整队.2、听口令：向左转,向右转.向左走三步,向右走三步.3、换个方向,熟悉左边和右边.4、走楼梯,提醒幼儿注意平安,靠右走.【篇二：幼儿园大班数学教案：熟悉星期7以内的数1幼儿园大班数学教案：熟悉星期7以内的数幼儿园大班数学教案：熟悉星期7以内的数活动目标：1、复习稳固17的序数,26的邻数.2、熟悉时间星期,了解其顺序性、周期性,初步形成星期概念.3、激发幼儿对时间的兴趣,积极、主动地参与学习活动.活动准备：七,星期娃娃图片7张,四个星期转盘,星期娃娃头饰每人一个.活动过程：复习稳固17序

5、数,26邻数.1:今天数字娃娃也来到我们班,和小朋友一起上课,同时出示无序的数字17,请你们按从小到大的顺序给数字娃娃排队,还要说出排在第一的是哪个数字娃娃.2:以数字娃娃找朋友的游戏形式稳固邻数.老师以数字娃娃的口气问：我是2,我的朋友是几和几？请小朋友帮助我,帮我找出好朋友.幼儿答复：二、二、二,你的朋友是一和三,一和三是你的好朋友.二、新授：以故事的形式让幼儿了解星期的顺序性、周期性.1:现在我们要和数字娃娃一起来听一个童话故事,听的时侯要仔细听,故事里讲了什么.老师讲述故事?星期妈妈和孩子们?.讲完后提问：故事的名字叫什么？星期妈妈一连生了几个孩子？它给孩子取了什么名字？穿什么颜色的衣

6、服？老师随幼儿的答复出示星期娃娃图片,打乱顺序.强调：星期妈妈的第一个孩子是谁？第二个孩子是谁？请你们帮星期妹妹来排队,好吗？排好队后读一读2:转盘游戏找邻居老师示范转动转盘,然后请个别幼儿操作.规那么：转动转盘后,指到星期几,就请小朋友讲出星期几的两个邻居.游戏反复进行34次.突出强调：星期日的邻居是谁？意在突破星期的周期性这一难点,让幼儿具有明确的周期意识,即一个星期有七天,一个星期结束下一个星期开始.三：幼儿操作活动：转盘游戏找邻居幼儿分成3大组,每组一个星期转盘,一组幼儿轮流转动转盘,同组全体幼儿共同讲述指针所指星期几的两个邻居是星期几和星期几.让幼儿通过实际操作,进一步感觉星期的顺序

7、性、周期性,形成星期这一时间感念.四：活动评价：引导幼儿与老师一起谈谈这节课熟悉了什么？明白了什么道理？讲讲玩星期转盘游戏的感受.五：分组进行角色游戏：找邻居.七名幼儿一组,分别戴上星期娃娃头饰,扮演星期一至星期日七个角色形象,千图库图片素材_千图网手拉手围成圈,顺时针转动,边转边说：星期一,星期二,星期三,星期四,星期五,星期六,星期日,七个娃娃在一起,快快乐乐做游戏,游戏的名字叫找邻居接着星期一发问：我是星期一,我有两个好邻居,我的邻居是几和几？其余六个星期娃娃答复：星期一,星期一,你有两个好邻居,你的邻居是星期日和星期二.接下去由星期二、星期三？星期日顺次提问,方法同上,游戏继续进行.【

8、篇三：幼儿园大班数学教案熟悉正方体幼儿园教案】大班数学活动：熟悉长方体和正方体诸暨市实验幼儿园金志燕活动目标:1 .熟悉长方体与正方体,能区分长方体与正方体.2 .感受行与体的不同,开展空间知觉.3 .培养动手动脑及合作的水平.活动准备：1 .长方体纸盒假设干个、画有花的长方形假设干；2 .正方体、长方体物品假设干；3 .幻灯片.活动过程：一、熟悉长方体1 .观察桌面上的操作材料小朋友们,你们看看桌子上有什么呀？今天老师要请小朋友用这些东西来玩个找朋友的游戏.2 .教师讲解操作要求这个纸盒老师给它们穿上了漂亮的衣服,等会儿请小朋友们先将纸盒的衣服脱下来,数一数它总共有几件衣服,再帮衣服找出和它

9、自己同样大小的衣服做好朋友,然后请你把这对好朋友身上的花涂上相同的颜色,涂好后再将这些衣服穿回到纸盒的身上.3 .幼儿操作,教师指导.4 .分析幼儿操作结果(1)将每组幼儿的长方体展示在上面,教师与幼儿一起来观察.(2)刚刚我们小朋友都将纸盒的衣服脱下来过了,你们说它有几件衣服呀？(6件)我们来看看到底是不是6件.教师逐一将衣服脱下展示在黑板上.那你们说这个纸盒有几个面啊？3你们看看这6个面谁和谁是好朋友？也就是它俩的大小是一样的？教师将6个面是一对的两两放在一起4现在我将它们都穿回去,这个面在这里,这个面？5上下两个面是一样大的,左右两个是一样大的,前后两个是一样大的.5 .教师小结：像纸巾

10、盒、牛奶盒这样的盒子,有6个面,每个面都是长方形,相对的两个面大小一样的形体我们叫长方体出示字体：长方体二、熟悉正方体1 .教师出示正方体小朋友们,你们看这个是长方体吗？是的请举手.2 .那它倒底是不是呢？我们来看看,一起数数它有几个面？6个,它每个面都是正方形,这6个正方形它们的大小都一样,像这样有6个面,每个面都是正方形,而且这6个正方形的大小都一样,这样的形体我们叫正方体出示正方体字体,正方体也是长方体.三、区分正方体和长方体1 .小朋友们,刚刚我们熟悉了长方体和正方体,老师在后面为小朋友们准备了很多的物体,请你到后面去挑选一个长方体或是正方体,看哪个小朋友能又快又好的挑往返到自己的座位上来.2 .提问个别小朋友他挑了什么,是