学校对综合实践活动课程的规划和管理

1、学校对综合实践活动课程的规划和治理学校对综合实践活动课程的规划和治理综合实践活动课程开发和治理模式探索一、与校本课程相结合的综合实践活动课程开发和治理模式表：?学会关心?综合实践活动德育校本课程德育目标与主题分解表“学会关心德育目标研究主题学生确立的局部研究课题“关心自我系列我校学生课外活动参加情况调查研究1、我校学生课外参加体育锻炼的情况调查与分析2、我校学生双休日活动情况调查研究3、我校学生下午放学后活动情况调查4、我校“特长生课余时间安排调查“感受数字化生存我校学生信息技术应用情况研究1、我校学生家庭上网现状调查分析2、我校学生网络应用情况分析研究3、我校学生玩电脑游戏现状分析研究“今天

2、你做到了吗？道德细节调查1、 学校学生红领巾佩戴情况调查2、 对于校园里乱丢纸屑情况的调查我校学生语言素质状况研究1、我校学生文明礼貌用语应用情况调查2、我校学生校外普通话使用情况调查3、我校运动队队员文明礼貌用语应用情况调查分析“关心他人系列父母工作生活情况调查研究1、我们父母一天的工作生活情况的调查2、“下岗现象分析调查3、我们父母身体健康状况调查“我们心目中的教师调查研究1、“今天的老师该穿什么调查研究2、“我们心目中的好老师的调查研究家庭教育方式对小学生成长的影响1、 物质奖励是否有助于孩子学习成绩提高调查研究2、 今天我们喜欢什么样的家长调查研究3、 中国和美国家长培养孩子异同比拟研

3、究怎样才是好的典范1、 青少年偶像崇拜情况调查2、 你知道雷锋吗？“关心自然系列禾城绿化状况研究1、南溪路树苗死亡的分析与对策2、荷花堤绿化带治理现状分析3、瓶山公园植物品种调查家庭垃圾调查研究1、家庭垃圾的种类和产生情况调查研究2、家庭垃圾产生原因和处置方法研究3、家庭垃圾的回收再利用研究家乡水资源调查研究1、学校周围水环境调查研究2、禾城洗车业用水情况调查研究3、家乡水资源的污染及保护调查研究“关心社会系列南湖旅游资源开发研究1、南湖碑刻的开发研究2、南湖菱的开发研究3、南湖的门票和纪念品开发研究禾城交通状况研究1、禾城早晨七点以前交通状况调查研究2、禾城自行车停放调查研究3、禾城市民交通

4、意识调查研究中西快餐比拟研究1、中西快餐营养结构调查研究2、中西快餐店效劳质量调查研究3、中西快餐店广告宣传调查研究4、中西快餐店卫生状况调查研究新“交通法实施情况调查1、 你系平安带了吗？2、 新交通法,你知道多少？关注百年校庆1、寻根历史、校友、变迁等2、百份祝愿赠校庆二、以综合主题的形式融合三大领域的综合实践活动课程开发和治理模式附表：?农科技综合实践活动课程?局部主题和课题分解表研究主题学生确立的局部研究课题课程实践方式“粮食作物1、?粮食知多少?综合实践活动的总目标：是密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体熟悉与体验,开展学生的创新能力、实践水平以及良好的个

5、性品质.2、?水稻的栽培和治理?研究3、?小麦和大麦栽培和治理?研究4、?节约粮食?“经济作物1、?春蚕丰产饲养治理的研究?2、?蚕豆蛀虫原因的研究?3、?土豆长芽能否食用的研究?4、?葡萄插杆繁殖探秘?5、?葡萄丰产栽培的调查?6、?千福梨的丰富研究?“动物饲养1、?鳖的研究?鳖冬眠观察?、2、?小甲鱼互咬原因的探究?3、?河蚌与珍珠?4、?豆乌龟原因的探究?5、?牛蛙养殖?6、?我们家的家禽?实践活动方式包括小课题研究性学习、调查和访问养殖专业户、体验生产劳动和养殖过程和方“家乡的桥1、?家乡古桥知多少?2、?家乡桥的变迁?3、?桥与交通的关系?4、?画画家乡的桥?法、利用信息技术收集和处

6、理信息并进行成果展示等.要求每个主题有机融合四大领域.信息技术、研究性学习、社区效劳与社会实践、劳动与技术教育四大指定性领域和社会教育活动、科学技术活动、文学艺术活动、体育卫生活动等非指定性领域.“现代农民1、?农村迷信活动的调查?、2、?农村娱乐活动的调查?3、?家乡的昨天、今天和明天?“农村环保与现代农业1、?青蛙与农作物?2、?养殖与环保的探讨?3、?农药与危害?4、?农村生活垃圾处理的调查?5、?农用工具的改良?6、?参观家乡现代农业示范区?三、与学科课程一体化的综合实践活动课程开发和治理模式社区建设与精神文明调查国防教育活动实践4入侵生物水葫产在海宁的调查分一海宁人口与交通动物植物标

7、本采集与制作分析拜师学艺盐官地蒲村考察2、企业考察农田状况案例二：小孝支马育新课程三年级下学期综合实践活动与学科一体化主题列表学科类综合性学习研究主题课程实践方式语言文学类语文、英语等调查周围的环境二年段不同学科教师一起备课,或开一个协调会.将本学期所有学父母对自己的疼爱数学类位置与方向观察年历、制作年历德育类品德与社我们生活的社区科教材要求的实践活动梳理我们成长的会地方出来,并结合本学期学校德育活动方案及少先队活动方案编拟一份综合实践主题菜单.并集中在综合实践活动课程时间中实施.学校提供的各科学综合学习主题仅供我们周围的商店自然科学类研究土壤空气和我们的生活植物的一生动物的生命周期沉和浮研究

8、体育健康类跑步与健康跳绳与健康艺术类音乐、美术家乡的桥和塔我们的节日我设计的一本书民间玩具保护珍稀野生动物教师和学生参考,具体实施综二十二世纪的建筑合实践活动时可灵电脑美术迷彩服活进行.小课题研究以研究为主线,以学生熟悉的生活包括学习生活含各学科学习、家庭生活、社会生活为研究内容,以学生生活中感兴趣的话题、问题为研究主题.力求综合实践活动与学科综合性学习活动一体化,并逐步猊O成学校综五、以劳动与技术学习领域为中央的综合实践活动课程开发和管理模式案例学校：浙江嘉兴市桐乡市五中等注：该模式正在实践探索之中该学校是该市劳动与技术示范性学校,学校劳动与技术领域经过很长一段时间的努力,目前初步形成了相对

9、标准性的教学体系,建立了一支相对稳定的劳动与技术方面专兼职教师队伍,并形成了自己的办学特色.为此学校根据综合实践活动课程?7-9年级劳动与技术教育信息技术教育实施指南?要求,把7-9年级劳动与技术教育内容分解为:活动主题一级目标活动参考课题二级目标课程实践方式1、技术根底传统工艺：印章、雕刻、陶艺、编织、刺绣等学校要求教师根据实际情况在劳动与技术指定性内容中确定具体工程,同时适当补充具有地方特色的技术学习内容.根据年级的不同,教育内容的安排应有所侧重.学校要求教师以劳动与技术领域为中央,通过研究、调查、效劳、设计操作等多种实践方式使四大指令性领域加以融合.根本技术：木工、金工、电子电工、简单机

10、械维修、农机具使用与维修、缝纫、摄影.信息技术：操作系统、文字处理、网络根底及应用等2、家政营养与烹饪、家用器具使用与保养、家庭理财与购物等.3、技术试验活动农作物栽培技术、花卉栽培、养殖技术、农副产品贮藏和加工、农作物良种繁育、树木种植等.4、职业引导可结合学生的毕业教育、社会调查和技术根底学习确定具体内容,参观学校当地的工厂、企业等.商店里进行营业员职业的体验、在工厂的零件装配车间进行装配员的职业体验等.学校要求教师实施综合实践活动课程过程中,要在以劳动与技术领域为中央,通过研究、调查、效劳、设计操作等多种实践方式使四大指令性领域加以融合,并构建学校综合实践活动课程体系.从下面其中一个“走

11、近自行车主题活动案例可见一斑.如“走近自行车主题活动,教师以劳动与技术教育为中央,学生在实践活动中,从掌握一般的自行车故障排除方法开始,到了解自行车各部件的功能；从对自行车防雨、防盗等功能的创新,再到帮助他人修理自行车的社区效劳；还有对人们骑自行车的情况调查和多种新型自行车的信息资料收集等,使劳动与技术、研究性学习、信息技术教育、社区效劳与社会实践四个指令性领域在活动中获得自然融合.六、以社区效劳与社会实践领域为中央的综合实践活动课程开发和治理模式案例学校：上海市浦东新区洋泾中学和海南省华侨中学一社区效劳与社会实践活动目标分解：略二“社区效劳与实践领域综合实践活动课程主题活动分类类一王目动级标

12、活题L活动参考课题二级目标课程实践方式社区经济状况经济开展水平；经济名吉构；主要经济部门或主导性产业；有影响的企业；主要经济问题等社会效劳与社会实践活动内容历史地理概貌；本地民族社区文形成、宗教信仰与习俗;化特主要历史遣迹的文物景社区知识占八、社区政治状况社区教育水平点；本地有影响的历史人物和事件.地方行政组织结构及其责职；人大和政协的性质和功能；政治民主化的程度；反腐倡廉的典型等确实定是学校提供与学生自主选择的结合.学校为学生提供两个、三个或多个选修模块供学生选择.鼓励学生根据根底教育普及程度；教育事业的成就；文盲、辍学、失学者的比例、民工子弟教育情况；教育事业存在的主要问题；制约教育开展的

13、主权因素；公众对学校的看法等.社区法治状况公民权利和义务保证；纳税与税法普及状况、义务教育法、未成年保护法执行状况；公检法司等机构和职能、行政执法状况；执法人员素质与表现等.刍己的兴趣与特长,充分利用社会资源,创造性公众对传统节日的态度、社区风土人情社区环境状况传统节日庆贺方式及变迁；婚丧嫁娶习俗；科学与愚昧的正反典型、破除迷信的典型等.地选题和开展实践活动.活动设计应围绕主题整合各学科知识,把社区服务与社自然状况及特点；社区日常生活对周边环境的影响；工矿企业的环境污染及主要污染源；环境污染对现在和今后的影响；采取的环保举措、公众对环境污染的态度及在日常生活中的环保行为等.社区与学校关系公众对

14、学校关注的程度；学生在社区的声誉；学校对学生参与社区效劳践、研究性学习、劳的态度和举措；学校对社区开展的关注与参与等.动与技术等其他领域的内容融合起来.人际关系家庭关系家庭的社会意义；单亲家庭对子女开展的的影响；父母对子女的责任和义务；尊敬并热爱父母、赡养老人的意义等.师生及同学教师角色、教师对学生进行指导和治理意义；同学关系、师生关系建立、不正党竞争危害、“哥们义气的危害、心中中的老师等邻里关系邻里关系对社会稳定作用；邻里日常事务、纠纷等处理；关心与帮助邻里孤寡老人；基层组织调解邻里关系和职能参与社遵守居村民委员会规章制度；遵守合理的“乡区活规民约的意义；社区关心他社会维护民族团结活动对自家

15、和社区的意义.帮助老弱病残和困难者；帮教失足青年；希望工程和爱心活动；援助灾区尊重民族信仰和宗教；多民族团,祖国统一问题,一国二制伟大设想；制止民族冲突等七、基以信息技术为中央的综合实践活动课程开发和治理模式案列学校：湖北省黄石市黄石港区、荆州市沙市区和荆州区、宜昌市伍家岗区、武汉市江夏区、襄樊市襄城区和襄阳县、武穴市等局部学校课程设计理念定位在：运用现代信息技术开展研究性学习；在研究性学习过程中学习信息技术；把研究目标定位在：探讨如何在信息技术平台下,以研究性学习为根底,开展综合实践活动的途径和方法.从而探索出以信息技术和研究性学习综合主题和综合工程为载体的综合实践活动课程开发新模式.附表：

16、6年级网络研究性学习综合实践活动主题例表动后活题级标标一T.活动参考课题二级目标课程实践方式i、信息技术计算机各个部件作用,掌握键盘、鼠标器的等根本操作课程实施要隶以培养学生桁息素养为目标,运用现代信息技术开展研究性学习；在研究性学操作系统的简单使用方法,汉字输入、编辑、修改和排版；绘图工具进行图形的制作、着色、修改；网络的简单应用,会用浏览器收集材料,会使用电子邮件等；用计算机制作简单的多媒体作品.2、网络研究性学习主题网络研究性学习课题举例：1、?地震?研究性学2、我与?三峡工程?3、?二次大战?研究4、?祖国宝岛台湾?5、习过程中学习信息技术；活动主题选择要适合于看息技术教育和研究性学习相结合,可以从各年级各学科中产生网络研究性学习课题,并形成相应的课程体系.课题的设置要考虑学生的认知水平和年龄特点,采用循序渐进的3、实施一般过程(1)确立课题.选择课题应当以课本知识为依托,关注社会和科技开展的趋势与走向.一般说来,不同的学习内容有不同的研究方向和手段,确定课题可以教师选题,学生选题等形式进行.课题选题一般较适合网络探究.(2)制定方案.在确定