学校科研课题研究学期工作计划

1、学校科研课题研究学期工作方案小编整理的学校科研课题研究学期工作方案,希望可以提供应大家进行参考和借鉴.学校科研课题研究学期工作方案一一、指导思想：继续贯彻执行教育科研为教育教学决策效劳,为教育改革实践效劳,为促进教师和学生开展效劳的方针.围绕县教育局聚焦主业提升质量的主题,充分发挥研究、指导、教育、治理的中央作用.落实县教科研基地的标准化治理,以给每位孩子一种生活力为总目标,以市级、县级重点课题方案的全面实施和成果的辐射为统领,促进课题研究的扎实开展和成果转化：以课堂教学为主阵地,充分发挥教科研在教学改革、教师成长、学生、学校开展中的先导作用；使学校教科研成为教师专业成长的摇篮,成为学生个性开

2、展的沃士,成为学校提升品位的原动力.二、重点工作：1 .以课堂转型为重点,为学生的“学效劳.要关注课堂教学转型与变革,转变关注教师的“教“为学生的“学“,“基于学习力开展的学与教方式的转变.要发挥教研组的功能,以常规教研活动为载体,聚焦课堂,在研究教法的同时,重点研究学法,重视骨干教师的培养和指导,表达“轻负高质,实现课堂从重“教“到重“学的转移,以把握课堂教学目标、标准课堂教学常规、不断提升课堂教学的有效性.2 .以课题研究为载体,提升师生教学水平.要发挥课题组、骨干教师的功能,以持续性的专题研究活动为教体,通过校长的市级主课题引领和任务驱动下的实践干预,聚焦问题,来研究问题解决策略,以形成

3、提升学生生活力、提升教与学水平的主题、总结教学经验、提炼教研成果,进而提升教师的科研水平学生的学习水平.3 .以阅读培训为方式,提升教师理论素养.要通过理论学习、经典阅读、校内外培训、专家报告等活动,营造良好的读书继教气氛,提升教师的理论素养、信息视野和文化底蕴.4 .以“教研训一体化为着眼点,促进科研成果形成.借助县重大课题的校本研修,促进教师个体自我反思为主要目标的教科研活动形式,期间教师博客是激发教师反思热情、培养教师反思习惯的有效载体.在不断反思中,形成教学案例、论文、科研报告.三、具体工作：1 .全面贯彻市、县教科研工作会议精神,积极落实一个重点：课堂教学转型提升的研究“、“二项效劳

4、：效劳教师专业素养提升；效劳学生全面开展“、三个原那么：以标导学；以学定教；以学验教“、"四大举措：队伍建设；教研训一体；工程推进；导评结合的工作要点.发挥教科研指导作用,落实青年教师培养目标,扩大学校教科研骨干队伍,并进一步健全鼓励和保证制度,推动校本研究工作,形本钱校教科研特色.2 .要以课题研究为龙头,培养研究型教师、标准研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、增强研究交流.教师科研逐步向“四个转变"迈进：由“突击性向“常态化"转变；由“功利型“向“内趋型“转变：由“任务型“向“解决问题性转变；由“零散型“向“系列型转变,形成我校教科研工作的新风格、新格局.要

5、认真抓好现有课题的结题和继续研究工作,积极推广已经结题的课题成果,并以课题研究促课堂教学,促学生学习水平的培养,进一步提升学校科研层次.3 .坚持科教一体,落实行动研究.要有计戈I1、有目的地在全校教师中深入开展以修师德、练内功、强素质、树形象为方向的内外结合,听课和磨课结合,外出学习和邀请专家指导结合,业务培训和实际操作结合,收看录像及课后研讨结合等各类学习研讨活动,从课堂中搜集研究案例,提炼理论：乂从课堂中检验研究成果,凸现研究亮点,促进教师教学教研水平提升.要发挥市、县、校骨干教师的示范作用,积极参加县教研室组织的“青年教师课堂教学比武竞赛,力争在比赛中创校史新高.同时,研究学科教学疑难

6、问题、“课堂转型热点问题和课堂教学技术问题,研究学习目标与教学建议,着力研究学生学习水平的培养,提升教师科教一体意识,提升学科教师教学研究、教学指导和课堂教学专业水平,让每一位参与活动的老师都在活动中成长.4 .教科室继续做好教科研指导和效劳工作.要拓展学习渠道,提供交流平台.开展了以“学科教学论文写作为教体的论文撰写常规培训；精读一本教育名著,撰写一篇教育体会文章"活动；反思课堂,形成成果为主题的课堂教学反思活动.要充分利用杨小校园网这个网络平台,组织教师理论学习资料、教学资源和教育经验的交流与分享,组织工程实施与主题论坛活动,积极鼓励中青年教师开展“博客教研,认真做好青年教师个人

7、博客,并发表日志,开展教育研讨活动.着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文、案例等比赛,力争在获奖的面上扩大,获奖的层次上有较大提升.坚持立项课题以档案袋的形式进行过程治理,定期检查,标准实施立项课题开题论证、中期检查交流和结题指导等工作.5 .认真落实教科研制度,鼓励教师专业开展.根据学校相关政策和教科研奖励制度,将教师教科研任务纳入考核,在奖励、评先、评优和职评等方面表达教科研工作的权重,以充分调动全体教师投身教科研的积极性和主动性.学科带头人、教学能手要制定专业开展的更高目标,有方案地向高一级迈进,学校将尽力从各个方面扶持一些有良好开展潜力的骨干教师、学科带头人、教学能手冲向更高层次,

8、不断壮大教科研骨干队伍.在新的一年里,我校的教科研工作将一如既往,扎实推进.相信,经过大家同心协力,工作会有新开展,新突破,创造出新业绩.学校科研课题研究学期工作方案二一、指导思想以科学开展观为指导,以提升教学质量为目标,以研究、指导、治理、服务为宗旨,着力增强教研治理和教师队伍建设,深入开展教学研究和课堂教学改革,以创新求开展,向治理要质量,结合学校实际开展工作,使我校教学科研工作再创辉煌,再上台阶.二、思路与目标严格标准教研治理,着力强化教师培训,大力开展教学研究,深入推进课堂改革,全力提升教学质量.三、方法与举措-强化教师治理和培训,提升教师整体素质.1 .建立教师周集体学习制度.每周定

9、时间定地点,组织教师学习教育法律、法规知识,学习教育教学理论、专业知识和现代教育教学技术,学校为教师们提供教育教学理论书籍,教师们利用课余时间阅读、讨论,开阔教师的视野,指导他们的实践,不断提升教师的综合素质,为学校工作的创新提供了有力的理论支撑.2 .增强教师专业成长.一是根据学校制定的教师专业开展规划,促进教师专业成长.扎实落实优秀教师、教学能手和课堂教学优胜者培养规划,努力造就一支能支撑学校未来开展的名优教师群体,促进教师专业开展.二是增强教师专业培训,提升教师专业技能.以信息技术、课程标准、教材教法、教学模式的学习培训为重点,举办形式多样的校本研修和检测活动,为教师开展提供展示的舞价,

10、引导、催促、鼓励教师自主成长.12月份举行说课标、说教材展示活动.三是根据教师的知识结构和容量以及业务现状,充分利用网络培训资源,增强研修,提升教师的综合素质.3 .充分利用课程标准进行课堂教学培训I,有方案创造条件选派更多教师走出去参加省内外各类培训学习、交流研讨活动,组织推荐教师积极参加上级部门组织的各类评先选优活动.二健全评价鼓励,增强教科研动力和意识.1 .教育科研的治理遵循关注过程、促进开展的原那么,学校领导随时跟进教研组工作,定期对各学科组的教研活动进行跟踪检查,促进教研工作逐步标准化、制度化、普及化.各教研组长要组织好每次教研活动,真正做到了教研活动有方案、有内容、定时间、定地点

11、,使全组教师得到了很好的学习和锻炼的时机.对于每周教研活动的具体情况都要进行记录,做好每次教研记录,教研室增强对人员的点名,保证按时出勤.记录结果将作为评定“优秀教研组和教师教学常规评价的重要依据之一.2 .教研活动的评价采取过程评价与结果评价相结合"、定量评价与定性评价相结合的原那么过程评价与结果评价相结合是指既要关注老师参与教研的根本过程,看教师自主学习、业务培训、课题申报及其实施、教研活动的参与等教研常规的完成情况,乂要看教师的教研成效与论文获奖和发表情况,对老师的教研工作进行全程关注和综合评价.评价的结果将直接与学年度评优评先挂钩.三严格执行集体备课制度,提升集体备课质量.进

12、一步明确备课组长工作责任,强化集体备课工作,各备课组要认真制定备课方案,充分发挥备课组的集体智慧,发扬团结协作精神,落实集体备课程序,提升集体备课实效,增强导学案的审核修改环节,设计切合实际、质量可靠的导学案,为学案导学课堂教学模式的顺利推行打好根底.进一步标准备课组集体备课活动,提升各备课组的教研质量.每周一次的集体备课,集思广益、取长补短,相互学习,相互促进.学校班子成员分工跟进各教研组指导,教研组长负责组织教师教研活动的开展.为提升集体备课质量,教研室在9月份举行集体备课活动研讨会.四扎实实施学案导学模式,促进课堂教学改革.本学期我校继续在七、八年级运用学案导学模式,导学案是课堂教学的载

13、体,是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究的学习方案.经过上一学期的导学案使用,各学科编制和使用导学案均积累了一些经验.本学期还需要进一步完善和提升,需要遵循以下根本原那么：主体性确立学生是学习的主体；导学性具有指导学生学习的作用；探究性尽可能设计可供学生在研究中学习的内容；层次性照顾不同层次学生的不同要求；开放性有可供师生完善教和学的“留白处；创新性有利于培养学生的创新意识.也能熟悉以下根本操作流程：教师个人备个案集体研讨制定导学案→课堂组织实践“导学案;课后反思补充“导学案.为使学案导学模式扎实实施,分别举行导学案的编写质量、课堂落实情况检查9月份和全校“学案导学课堂

14、教学模式示范观摩活动11月上旬及优秀导学案评选活动12月份.五开展课堂教学观摩活动,以教促研、以研促教.各教研组要组织开展教学观摩、实验、示范、达标等交流听课活动和课堂教学评优活动,力争在全校范围内形成主动听课,主动诊断,主动请教,主动开展的良好学教气氛,促进教学经验的交流与融合,真正到达以教促研、以研促教的目的.标准公开课常规要求,即公开课含示范课、观摩课、评优上课教师有教学设计、说课稿,听课教师有听课记录、评议记录,及时听评,做到“人人会说课,课课有人评.积极开展课堂教学研讨活动,组织和安排好组、校等各级教学研究活动,切实提升教师教育科研的水平和水平.一是做好以教研组为单位全校一线教师全员

15、参与的组内观摩活动；二是做好全校“学案导学课堂教学模式示范观摩活动；三是举办好10月份的首届微课大赛；四是开展经常性的听课学习活动.要求每位教师每学期听课不少于16节每周一节以上,除学校公开课和观摩课.教研室对听课记录及时检查,使学校教研工作不断改良、深入开展.六强化教师课题研究意识,深化学校办学内涵.教师只有参与教育科研,才能提升教师的教育教学水平和水平.我们将以课题为抓手,把骨干教师团结在一起,共同学习,共同研究,共同提升.本学期学校将整合以往科研成果和现有研究课题,全方位推动全校的课题研究工作,充分发挥教科研在教改中的中央作用,提升教师的课题研究水平.为了抓好学校各级课题组的开展工作,要

16、增强对已有课题的督查、评估和指导_E作.另外各课题组在学期初须召开课题组会议,制订出本学期的活动方案,确定本学期课题实施的目标.平时还要做好活动的记载工作、完善台帐资料.在期中和期末要对各课题落实情况进行督查,按期完成中期评估、结题等工作.要求课题组成员在日常教育教学工作中进行实践,进行探索.在实践中思索,在探索中反思,在反思中改良,在改良中开展,以此提升教师的课题研究工作.七进一步完善校本课程的开发与研究工作.标准校本课程治理,制定相应的制度,进一步完善校本课程的开发、实施和评价方案,挖掘校内外课程资源,充分调动全体教师的积极性,发挥教师特长,努力开发、实施校本课程,在现有根底上,增加校本课

17、程门类,编写餐前诵读等校本课程教材,开展形式多样的校本课程竞赛或展示活动,进一步拓展学生自主学习和自我开展的空间,增强校本课程的系统性和实效性,让学生在丰富多彩的活动中张扬个性,发挥潜能,培养兴趣与特长.学校方案在学期末举行校本课程成果展示活动.八做好各功能室和网络资源的治理使用工作.1 .做好电教设备的治理与维护,提升教育部教学资源库和学科教学平台的使用率,充分利用远程教育资源,建立并充实学校教学资源库；完善学校网站,充实网站资源,积极参加优秀校本课件资源征集活动,促进学校信息化建设.2 .进一步做好科技馆、录播教室、高清演播室等功能室的建设.3.增强信息技术教学、学生个人空间建设与阅读活动

18、的整合,使信息技术学习与读书活动相互促进,提升信息技术设备的使用效益.九扎实创立教育信息化示范学校.今年是教育信息化推进年,我校被确定为“教育信息化示范校.根据要求,教育信息化示范校创立活动须在10月底完成,时间紧、任务重,根据本校实际,根据制定的学校教育信息化示范校创立实施方案,着力推进实施,做大量细致入微的工作,结合教育信息化示范校评估标准,逐项进行建设,力争10月以前完成创立工作.结合教育信息化示范学校创立的契机,增强全校信息化教育教学技术的学习与运用.充分发挥信息技术设备和远程教育资源的作用；增强信息技术与学科教学的整合,进一步充实、完善、丰富教师个人空间,促进信息技术教学成果的研究和

19、开发.+积极参加各级组织的教研、教学竞赛活动.组织教师积极开展20_年度一师一优课、一课一名师活动,把教师注册率、“晒课参与率、优课报名参与率作为我校一师一优课、一课一名师活动考核的重要指标落到实处：组织参加好20_年中小学教育教学优秀论文教学设计、案例及课题阶段性成果评选活动；指导师生参加实验技能测试、电脑制作、信息技术应用作品评选活动；鼓励教师积极参加上级组织的课堂教学评优等教学评选活动等.我们会在今后的工作中不断总结经验,不断改良方法,不断创新模式,进一步标准教研治理,着力抓好校本教研,提面教师队伍的整体素质.重点抓好学科带头人和骨干教师的培养,围绕教师在课堂教学中存在的热点、难点问题开

20、展校本教研活动,增强教研的时效性、实效性,使我们的教研工作形成自己的特色,走出适合我校实际的校本教研之路.以此强化我校的教学中央意识,走素质内涵开展道路.学校科研课题研究学期工作方案三树立以人为本、关爱学生的办学理念,坚持一切为了学生的开展为基点,以教师开展促进学校开展,彰显书香校园文化内涵的开展思路.继续开展育人系列活动.紧紧抓住德育为首,育人为本的核心理念,优化育人环境,培养人格健全,情趣高尚的阳光学子.坚持狠抓教学常规治理,以提升教育教学质量为核心,以创新促开展,以教研促教学,为形成学校有特色、学生有特长而努力.二、主要任务1、认真学习党和国家的教育方针,学习贯彻学校各项教育教学规章制度

21、.转变教育观念,牢固树立"德育优先、水平为本的教学思想.不断深化教育教学改革,主动探索职业教育的教学规律,创新教学内容和教学方式.2、制定、学习和研究专业教学方案、教学目标,明确各专业的培养目标、教学要求,研究执行专业教学方案和提升教学质量的举措.制定授课方案,确定学科测试、技能考核鉴定的内容与方法.多教师平行课要在共同讨论的根底上制定相同的授课进度方案.学科测试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一,也是教学改革的重点内容之一.各学科测试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法.3、深入研究教学内容,使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的根底上,研

22、究处理和使用教材的方法,研究采用的具体教学方式.注重理论联系实际,增强实践性教学.把培养学生根本素质放在首位.把培养学生的创新精神和综合实践水平,全面提升教育教学质量作为中央目标.采取适宜的教学方式,满足绝大多数学生的需要.启发、引导、保护学生学习的主动性和创造性.4、结合教学质量评估,经常性组织相互听课,每学期要组织公开课不少于一次.通过互相听课,评课,组织经验交流,取长补短,提升教学水平和教学质量.5、认真学习教育理论.学习教育学、教育心理学和教学的根本知识,掌握教学规律和教学技巧,提升教学业务水平.6、研究教科研立项工作,倡导优良的学术气氛.三、建立校本教研的各项制度1、建立备课组校本教

23、研工作制度主动开展教研活动,各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课,所选课题必须要有目的,有研究方向.公开课,课前要集体备课,课后要认真评议、总结、反思,以此来促进教师教室教学水平的提升,推进教师驾驭教室的水平,使公开课真正起到教学研究的作用.2、建立教师个人校本教研工作制度学年初制定好个人教研的研究重点；认真完成备课组交给的备课任务,认真准备并在教研组、备课组讨论时主动发言；认真参加听课、评课活动,每人每期听课不少于16节；在教学实践的同时,中高级教师必须开展六个一活动；要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料,认真制定好一学期的授课方案；切实落实好常规教学,认真做好对学生的

24、学业评价.3、认真做好校本教研反思1教师要及时认真地撰写教室教学反思和教育教学反思,每位教师每周至少要有一次教学反思,阶段性反思理论反思或撰写反思文章每学期不少于2篇,提倡写有典范意义的事例与教学行为的叙事案例.每学年撰写一篇以上有较高水平的教育教学论文或经验总结.2教师要针对自己的教学实际,灵活选择教学反思的类型.如课后反思“、“周后反思“、“月后反思“、“期中反思.3把要求学生学会学习“与教师学会教学统一起来,教师把自我作为熟悉对象,在教学活动中,把教学活动本身作为熟悉对象,不断对自我及教学进行主动、主动地方案、检查、评价、反应、限制和调节.四、立足教室,以研促教1、教研重点教室教学是抓质量之本,是实施素