导学案3数学西师版五年级下册

1、李溪镇中央校“导学案班级五年级学科数学时间教师课题长方体的熟悉课时学习目标1、初步熟悉立体图形,熟悉长方体的特征.2、通过观察、想象、动手操作等活动,进一步开展空间观念.3、继续培养学生学习数学的兴趣,进一步形成用于探索、善于合作交流的学习品质重点难点掌握长方体特征.学习过程自主学习准备一个长方体模型,观察：1、长方体后个面,条棱,个顶点.2、用上下、前后、左右标在长方体的面上,然后沿着棱剪开,比一比,的两个面是完全相同的.3、用尺量一量,长方体的棱长度相等.4.你知道相交一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的什么吗合作探究讨论自主学习中存在的问题,组内进行互帮活动.(不能解答的写到自己组的黑

2、板上)1、长方体的12条棱可以分组,每组棱的长度.2 .长方体最多有几个面是正方形？3 .概括长方体的特征.长方体是由个长方形(特殊情况后两个相对的面是形)围成的图形.在一个长方体中,相对的面,相对的棱的长度.4 .长方体的长、宽、高的长短与这个长方体有没有美系,稳固提升1.如图：(1)长方体前面是什么形状？长和宽各是多少？和它相同的面是哪个面？(2)哪个面的长是6厘米、宽是4厘米？(3)面积是48平方厘米的有哪几个面？4cm6cm8cm2.一个长方体,长5厘米,宽3.5厘米,图2厘米.这个长方体的核米？:长和是多少厘/今天的学习,我学会了：_我在方面的表现很好,在方面表现不够,以后要注意总体

3、表现(优、良、差),愉悦指数(快乐、一般、痛苦)李溪镇中央校“导学案班级五年级学科数学时间教师课题正方体的熟悉课时学习目标(1)通过观察和操作等教学活动,使学生熟悉正方体,掌握正方体的特征.(2)通过观察和比拟,弄清长方体和正方体之间的联系和区别.(3)通过学习活动,培养学生的操作水平,开展学生的创新意识和空间观念重点难点长方体的特征及长、正方体的异同点.学习过程自主学习准备一个止方体模型,观察：1、正方体后个面,条棱,个顶点.2、用上下、前后、左右标在止方体的面上,然后沿着棱剪开,比一比,两个面是完全相同的.3、用尺重一鼻,止方体的梭长度相等.合作探究1 .正方体是由_个_的止方形围成的图形

4、.正方体也有条棱,它们的长度.止力体也有个顶点.2 .长方体和正方体的异同点形体面棱顶点面的形状面积棱长长方体正方体从比拟中可以看出,正方体和长方体有什么关系？3、看你行不行为迎接“五一国际劳动节,工人叔叔要在工人俱乐部四周装上彩灯地面四边不装,工人俱乐部的长90m,宽55m,高是20m,工人叔叔至少需要多长的彩灯泡？稳固提升1、棱长是3厘米的正方体,棱长总和是厘米.2、正方体有个面,每个面都是形,6个面的面积,12条棱的长度,它是特殊的体.3、长方体框架根据相对位置关系,可以分成组,每组有条.二、法官我来当1、长方体每个面都是长方形.02、止方体是特殊的长方体.3、长方体六个面中,不口能有正

5、方形.4、一个止方体的棱长总和是36厘米,棱长是3厘米.归纳总结今天的学习,我学会了：.我在方面的表现很好,在方面表现不够,以后要注意的是总体表现优、良、差,愉悦指数快乐、一般、痛苦李溪镇中央校“导学案班级五年级学科数学时间教师课题长方体和正方体的表向积课时学习目标1 .通过操作,使学生理解长方体和正方体外表积的概念,并初步掌握长方体外表积的计算方法.2 .会用求长方体外表积的方法解决生活中的简单问题.3 .培养学生的分析水平,同时开展他们的空间观念重点难点长方体和正方体的外表积学习过程自主学习1 .什么是长方体的外表积？什么是正方体的外表积？乙/4cl2 .看图并答复.5cm1z3cm(1)

6、前面和后面的面积需要哪两个条件？怎样求？(2)5cm和3cm这两个条件,可以求出哪个面的面积？(3)要求左面和后面的面积,需要哪两个条件？怎样求？(4)这个长方体的外表积怎样求？3. P35例题2./J分析题目的条件和问题.K要求包装这个礼品盒至少用多少平方分米的包装纸,实际是求什么？止方体的6个面有什么特征？怎样求止方体的表回积呢？外表积计算中的实际问题：(1)实际生产和生活中,有时要根据实际需要计算长方体或正方体中某几个面的面积之和.所以在求外表积时,要联系实际生活.如：油箱、罐头等都是6个面,游泳池、鱼缸等都是5个面,而水管、烟窗等都是4个面.合作探究1 .判断：卜间各种计算应该考虑几个

7、面制作一个无盖的铁皮水桶粉刷教室四间墙壁和顶棚给长方体罐头盒的4壁贴上一W商标纸给会客厅的大立柱刷油漆给水池抹水泥2 .一个正方体木箱,棱长5dm,在它的外表涂漆,涂漆的面积是多少？如果每平方分米用油漆8克,涂这个木箱要用油漆多少克？3 .用一根长72cm的铁丝做一个尽可能大的止力体框架,然后在它的外表糊纸,至少要用多少纸？稳固提升1.一个长方形的抽屉,它的长宽高分别是的抽屉至少需要多大面积的木板？50cm、40cm、32cm,做3个这样今天的学习,我学会了：o我在方面的表现很好,在是方面表现/、够,以后要注意的归纳总结总体表现优、良、差,愉悦指数快乐、一般、入李溪镇中央校“导学案班级五年级学

8、科数学时间教师课题体积和体积单位课时学习目标通过实践操作,使学生理解体积的含义,建立体积的概念.初步熟悉常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米,掌握常用的体积单位和体积单位的量的特征,能正确选择和使用体积的单位.通过学生的动手实践,增强学生的空间观念.重点难点体积的含义和常用的体积单位.自主学习1.提问：什么是体积？2 .请每位同学拿出4个1立方厘米的立方体,把它们拼在一起,摆成一排.拼成了一个什么形体？长方体这个长方体的体积是多少？4立方厘米3 .常用的体积单位有哪些？你能想像或比划一下他们个个有多大吗？学习过程合作探究4 .演示动画：A组：请同学们摆出一个长4厘米,宽3厘米,高2厘米的

9、长方体,说出它的体积.第二组：同上要求摆出长3厘米,宽3厘米,高2厘米的长方体.第三组：想象一个长5厘米,宽4厘米,高3厘米的长方体,说出体积.思考：请观察这些从实际操作中得出的数据,结合拼摆成的图形,看一看这些数据与长方体的体积有没有美系,是什么夫系,5 .长方体的体积公式是什么？6 .止方体的体积公式是什么？7 .光明纸盒厂生产一种正方体纸板箱,棱长是5分米,体积是多少立方分米？8 .讨论长方体和正方体的体积计算方法是否相同稳固提升1.口答填表.长长/分米范/分米图/分米体积立方分米方512体4351024正棱长/米体积立方米方体6300.42. 一块砖的长是24厘米,宽是12厘米,厚是6

10、厘米.它的体积是多少平方厘米？3. 一块正方体的石料,棱长是7分米,这块石料的体积是多少立方分米？如果1立方分米石料重2.7千克,这块石料重多少千克？归纳总结李溪镇中央校“导学案班级五年级学科数学时间教师课题体积单位间的进率课时学习目标1.在熟悉体积单位,知道体积单位与长度单位的联系和区别根底上,学习掌握体积单位间的进率与化、聚方法.2.学习计算重量的解答方法.重点难点体积单位的进率.计算物体的重量学习过程自主学习1、计算体积用单位,常用的体积单位有哪些？2、填空：1厘米1平方厘米1立方厘米()单位()单位()单位说一说：计算长度用_单位,计算面积用_单位,计算体积用_单位.1米=()分米1平

11、方米=()平方分米1分米-()厘米1平方分米-()平方厘米3、相邻的体积单位之间的进率是：合作探究合作探究、交流展示稳固提升1 .填空5立方米=()立方分米1.5 立方米=()立方分米2400立方分米=()立方米12500立方厘米-()立方分米1.6 立方分米-()立方厘米2、一块长方体的钢板,长2.5米,长1.6米,厚0.02米.它的体积是多少立方分米？每立方分米的钢重7.8千克.这块钢重多少千克？(注忌前后单位统一).3、一块正方体的钢板,棱长是20厘米,每立方分米的钢重8.9千克.这块钢重多少千克？归纳总结今天的学习,我学会了：_我在方面的表现很好,在方面表现不够,以后要注意的是总体表现

12、(优、良、差),愉悦指数(快乐、一般、痛苦)李溪镇中央校“导学案班级五年级学科数学时间教师课题容积和容积单位间的进率课时学习目标1、使学生知道容科积单位之间的关系,2.培养学生的分析展空间观念.1的含义,熟悉常用的容积单位一一升、毫升,弄清容积单位和体掌握简单的进率和名数的变换.:、比拟水平,以及运用所学的知识解决一些实际问题的水平,发重点难点学习过程自主学习(1)什么叫长方体的体积？怎样计算长方体的体积？(2)常用的体积单位有哪些？相邻两个体积单位的进率是多少？(3)教师出示准备好的长方体木盒(有一定的厚度),问：你能想方法求出这个长方体的体积吗？合作探究1、了解容积的含义.2、常用的容积单位是什么？它们有什么关系？容积单位和体积单位之间有什么关系？3、.怎样计算物体的体积4、 、一种汽车上的油箱,里面长8分米,宽5分米,高4分米.这个油箱可以装汽油多少升？5、 .一种正方体铁皮水箱棱长0.8米,这个水箱能装水多少升？(铁皮的厚度略去不计.)6、 .一个油桶,底面是边长2.5分米的正方形,图3.6分米.把这样的一桶油注入容积是750毫升的瓶子里,可以装多少瓶？稳固提升1.填空.A.2.4升-()毫升3.5升-()立方