小学数学四年级下册培优补差

1、四年级下册数学培优辅差方案为了顺利完本钱学年的教学任务,提升本学期的教育教学质量,根据我班学生的实际情况,围绕教学目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优举措,制定培优方案,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,力争取得好成绩.一、思想方面的培优补差1 .做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性.了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等.从而根据学生的思想心态进行相应的辅导.2 .定期与学生家长、科任老师联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况.

2、二.有效培优补差举措.利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提升,“因材施教、对症下药,根据学生的素质采取相应的方法辅导.具体方法如下：1 .课外辅导,利用课余时间.每周二下午第三节2 .课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题.3 .安排座位时坚持“好差同桌结为学习对子.即“兵教兵.4 .课堂练习分成三个层次：第一层“必做题一根底题,第二层：“选做题一中等题,第三层“思考题-拓广题.满足不同层次学生的需要.5 .培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果稳固在课后培优.培优补差尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力.备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果.要

3、精编习题、习题教学要有四度.习题设计或选编习题要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于稳固“双基,有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增增强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答；解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性；解题练习要讲精度,精选构思巧妙,新奇灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,练习要有多样.在培优补差中注意几点:1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁.2、根据优差生的实际情况制定学习方案,比方优秀生可以给他们一定难

4、度的题目让他们进行练习,学困生那么根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已到达循序渐进的目的.3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心.4、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价.5、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测.6、要讲究教法.要认真上好每一节课,研究不同课型的教法.如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比拟,把知识系统,便于学生掌握；上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生做题情况,讲知识的重点、易混点、热点及考点.做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性.提升优生率

5、.四.培优辅差对象1、培优对象：四1黄美娜、曾文培、邓雯艺、池佳乐四2陈涵冰、马翎、王仁杰、詹梦丽2、辅差对象：四1刘冰寒、易云格、刘心凌、徐雅格四2陈萍、林希、杨正林、刘威四年级数学“培优补差记录表班级四年级时间第2周星期二教师姓名李萍类别培优学生姓名黄美娜、曾文培、邓雯艺、池佳乐陈涵冰、马翎、王仁杰、詹梦丽巧妙求和一【例题1】有一个数列：4,10,16,22.,52这个数列共有多少项练习1:1 .等差数列中,首项=1.末项=39,公差=2.这个等差数列共有多少项2 .有一个等差数列：2.5,8,11.,101这个等差数列共有多少项3 .等差数列11.16,21.26,1001这个等差数列共

6、有多少项?效果或行在问数列对四年级学生来说还是有点难,让学生相互之间多说,多交流,学生还题能大体理解.四年级数学“培优补差记录表班级四年级时间第3周星期二教师姓名李萍类别练习内容效果或存在问题刘冰寒、易云格、刘心凌、徐雅格、陈萍、补差学生姓名林希、杨正林、刘威四那么运算65+320+(20-15)860-(48+12)X121、72与14的和乘以54与24的差,积是多少2、72与4的差乘以56t26的和,积是多少列式计算,刚开始有困难,经过讲解,学生尝试做再让学生互讲,根本没问题.四年级数学“培优补差记录表班级四年级时间第4周星期二教师姓名李萍黄美娜、曾文培、邓雯艺、池佳乐、陈涵冰、类别培优学

7、生姓名马翎、王仁杰、詹梦丽巧妙求和一【例题2】有一等差数列：3.7,11.15,这个等差数列的第100项是多少练习内容练习2:1.一等差数列,首项=3.公差=2.项数=10,它的末项是多少2.求1.4,7,10这个等差数列的第30m03.求等差数列2.6,10,14的第100®.效果或行在问刚开始学生都理解不清楚,通过举简单的数据让学生慢慢理解清楚,然后题着手做这道例题.四年级数学“培优补差记录表班级类别四年级补差时间学生姓名第5周星期二刘冰寒、易云格林希、杨正林、刘J教师姓名、刘心凌、徐或李萍雅格、陈萍、练习内容看图填空.1、以学校为观测点：邮局在学校北偏的方向上,距离是米.书店在

8、学校偏的方向上,距离是米.图书馆在学校偏的方向上,距离是米.电影院在学校偏的方向上,距离是米.f意|_20ta此题观测点都是同一个,又是图的中央,所以学生理解起来根本没有问效果或存在问题题.四年级数学“培优补差记录表班级四年级时间第6周星期二教师姓名李萍类别培优巧妙求不学生姓名口一黄美娜、曾文培、邓雯艺、池佳乐、陈涵冰、马翎、王仁杰、詹梦丽练习内容【例题3】有这八个数列：所有项的和.练习3:计算卜向各题.11+2+3+49+501.2.3.4,99,100.请求出这个数列(2) 6+7+8+74+75(3) 10099+98+61+60效果或存在问根据简便计算头尾相加的方法,学生根本都掌握了.

9、四年级数学“培优补差记录表班级四年级时间第7周星期二教师姓名李萍类别补差学生姓名刘冰寒、易玄格、刘心凌、徐雅格、陈萍、林希、杨正林、刘威简便运算89X99125X6445X25+75X4599X125X8练习内容5600+25+438X10136X19-9X3625X(40+4)效果或存在问题89X99+8洲口89X99两题学生有点混淆,25X(40+4)这题学生会忘记将2/4相乘,只是单单加上4四年级数学“培优补差记录表班级四年级时间第8周星期二教师姓名李萍类别培优学生姓名黄美娜、曾文培、邓雯艺、池佳乐、陈涵冰、马翎、王仁杰、詹梦丽练习内容效果或行在问题错中求解【例题1】小玲在计算除法时,把

10、除数65W成56,结果得到的商是13.还余52.止确的商是多少练习1:1 .小星在计算除法时,把除数87错写成78,结果得到的商是5,余数是45.止确的商应该是多少2 .甜甜和蜜蜜在用同一个数做被除数.甜甜用12去除,蜜蜜用15i除,甜甜得到的商是3泌余6,蜜蜜计算的结果应该是多少3 .小虎在计算除法时,把被除数1250W成1205,结果得到的商是48,余数是5.止确的商应该是多少开始,学生不知从何入手,通过学生自己读题,分析题意,让学生来讲,其他学生补充,老师再来讲解补充,最后让没有讲过的同学完整表述,学生基本能掌握.四年级数学“培优补差记录表班级类别四年级补差时间学生姓名第9周星期二刘冰寒

11、、易云格林希、杨正林、刘教师姓名、刘心凌、待威李萍:雅格、陈萍、1、32.4秋作,最高位上的“3表示个,4在位上,表示,9在位上,表示.2、读出下面的小数.0.50061.450.082304.0412000.34练习内容3、写出下面的小数.一百零九点九三四万零三十点零零四零点七零零二4、0.20M有个0.01,4.5里有个0.15、有一个数的十位,千分位上都是5,其余各位上都是0,这个数是,读作.6、把右面各小数按从大到小的顺序排列.8.868.0868.688.686、八中一一、诙1、2、3题根本没问题,4,、5、6还需增强效果或存在问题四年级数学“培优补差记录表班级四年级时间第10周星期

12、二教师姓名李萍类别培优学生姓名黄美娜、曾文培、邓雯艺、池佳乐、陈涵冰、马翎、王仁杰、詹梦丽错中求解【例题2】小芳在计算除法时,得到商是48.止确的商应该是多少练习2:把除数32错写成320,结果1.小丽在计算除法时,把除数530末尾的0漏写了,得到的商是40.止确的荀应该是多少练习内容2.小马在计算除法时,把被除数1280M写成1280Q得到白商是32.止确的商应该是多少3.小欣在计算除法时,把被除数420昔写成240,结果得到商是48.正确的商应该是多少效果或行在问有了上一次的理解,这次的题目,学生能较快地掌握好.题四年级数学“培优补差记录表班级四年级时间第11周星期二教师姓名类别练习内容补

13、差学生姓名1、求下面各数的近似数:3.520.915.474.02842.1950.49342.70540.93092、把下面各数改写成用刘冰寒、易云格、刘心凌、徐雅格、陈萍、林希杨正林、刘威1.9940.5321.9430.4090.3347.2985.98908.84603万作单位的数保存整数保存一位小数精确到百分位省略千分位后面的尾数保存一位小数598004032001069100356249003、把下面各数改写成用“亿作单位的数.保存一位小数872300002940000003005200000012054020004、一个数：30.口7,要使它近似于31,口里可以填.乙中求近似数对

14、这几个学生来说是薄弱题型,所以重点增强练习,最后能够独立效果或存在问题完成.四年级数学“培优补差记录表班级四年级时间第12周星期二教师姓名李萍类别培优和倍问是学生姓名g黄美娜、曾文培、邓雯艺、池佳乐、陈涵冰、马翎、王仁杰、詹梦丽【例题1】学校有科技书和故事书共48讣,科技书的本数是故事书的3倍.两种书各有多少本练习1:练习内容1.用锡和铝制成的合金是72阡克,其中铝白重量是锡的5倍.铝和锡各用了多少千克2.甲、乙两数的和是少112甲数除以乙数的商是6,甲、乙两数各是多3.一块长方形黑板的周长是9阴米,长是宽的3倍.这块长方形黑板的长和宽各是多少分米效果或行在问题倍教问题一直是我班字生日勺溥躬题

15、型,步以这题wy开始讲解日勺时候,表达有点让学生不好理解,让学生自己国图交流后,根本没问题.四年级数学“培优补差记录表班级四年级时间第13周星期二教师姓名李萍类别补差学生姓名刘冰寒、易玄格、刘心凌、徐雅格、陈萍、林希、杨正林、刘威练习内容效果或存在问题下面的说法,你认为对的就给它打.(1)有一个角是锐角的三角形是锐角三角形.()(2)直角三角形只有两个锐角.()(3)如果一个三角形中最大的角小于90度,那么这个三角形一定是锐角三角形.()(4) 一个三角形不是锐角三角形,就是钝角三角形.()(5)有两个锐角的三角形一定是锐角三角形.()(6)在钝角三角形中,两个锐角的和一定小于90度.()(7

16、)等边三角形一定是锐角三角形.()(8)小东量得一个三角形的三边分别是4厘米、5厘米和9厘米,()(9)把一个大三角形平均分成两个小三角形,每个小三角形的内角和是大三角形的一半.()(10)任意三角形都有3条高.()(6)和(9)理解起来稍微有困难.四年级数学“培优补差记录表班级四年级时间第14周星期二教师姓名李萍黄美娜、曾文培、邓雯艺、池佳乐、陈涵冰、类别培优学生姓名马翎、王仁杰、詹梦丽和倍问是g【例题2】果园里肩梨树、桃树和苹果树共120啾,其中梨树的棵数是苹果树的3倍,桃树的棵数是苹果树的4倍.求梨树、桃树和苹果树各有多少棵练习内容练习2:1.李大伯养鸡、鸭、孑鹏共96QR,养鸡的只数是

17、鹅的3倍,养鸭的只数是鹅的4倍.鸡、鸭、鹅各养r多少只2.甲、乙、丙三数之和是360,甲是乙的3倍,丙是乙的2倍.求甲、乙、内各是多少0效果或行在问在上一次的根底上讲解这题,学生理解起来容易多了.题四年级数学“培优补差记录表班级四年级时间第15周星期二教师姓名李萍类别补差学生姓名刘冰寒、易云格林希、杨正林、刘、刘心凌、徐雅格、陈萍、威练习内容1.用小数计算卜向各题.27t5角4分+9元零8分=20眯2耶12厘米=歼克700克克70克=12吨80阡克+7吨20阡克=.2、下面各题怎样简便就怎样算.0.3640.545+0.458.30.461.23727.3+73.2+72.742.5-22.1

18、7-7.8324.45-13.11+5.553.8+1.37+6.2+12.633、李老师买数学参考书用了24元8角,买语文参考书用了23元6角,他付给售货员50,应找回多少钱用小数计算4、某天早晨的气温是6.5g氏度,中午气温比早晨升高了3.1摄氏度,晚上的气温比中午降低了4.5g氏度.请问这天晚上的气温是多少你能用简便方法计算吗效果或存在问题单位换算经过这次讲解,学生能掌握.简便计算,像这题24.45-13.11+5.55,学生就有点懵了.解决问题列式没有问题了,计算倒是错误很多,学生喜欢口算,但总会错.四年级数学“培优补差记录表班级四年级时间第16周星期二教师姓名李萍类别培优学生姓名黄美

19、娜、曾文培、邓雯艺、池佳乐、陈涵冰、马翎、王仁杰、詹梦丽数数图形【例题11数一数下列图中肩多少个长方形练习内容ftBCr%.D效果或行在问题方法有多种,学生喜欢用自己的方法,但容易遗漏.四年级数学“培优补差记录表班级四年级时间第17周星期二教师姓名李萍类别补差学生姓名刘冰寒、易玄格、刘心凌、徐雅格、陈萍、林希、杨正林、刘威练习内容你认谀下而的折线统计图吗下列图表示六年级同学骑二车到1肝米远的公园去春游的情况,请根据折线图填空.四年级数学“培优补差记录表班级四年级时间第18周星期二教师姓名李萍类别补差学生姓名刘冰寒、易玄格、刘心凌、徐雅格、陈萍、林希、杨正林、刘威与植树问题有关的数量关系式有：全长-间隔长X间隔数间隔长-全长：间隔数间隔数=全练习内容长1日隔K棵数=间隔数+1两端都栽棵数=二间隔数一1两端不栽棵数-间隔数只端1、一条走廊长24米,每隔3米放一盆花,走廊两端都要放.一共要放多少盆花2、一座宿舍的走廊长15米,插有6面彩旗.照这样计算,办公大楼走廊长27米,要插多少面彩旗3、一根木料锯成3段要盼钟.如果每锯一段所用的时间相同,那么锯成7段需要花多少分钟4、把一根木料锯成30厘米长的小段,一共花了10分钟.锯下一段要花1分钟,这根木料有多长效果或存在问题由于这几个学生对其中的原理理解还是不到位,这几个数量关系式