小升初记叙文、说明文阅读答题技巧大集结【精品】

1、小升初记叙文、说明文阅读技巧大集结【精品】很多家长都在抱怨的小学的语文知识太深,特别是阅读题更是难上加难,孩子那么小简直就是无从下手,怎么能学得会.其实,小学语文的学习也是讲套路,有方法、有技巧的.好的方法和技巧就好比你要到一个较远的地方选用了好的交通工具一样,乘飞机、高铁的速度永远都会比骑自行车、摩托车快十倍、百倍.“磨刀不误砍柴工好好学习好和运用好的这些方法和技巧吧！1、标题作用：(1)形式新奇,吸引读者兴趣.(2)揭示文章主要内容(3)点明文章中央,突出主题命题形式：给文章加上一个标题.做题思路：找文章的核心人物、事物、事件等.厂人(人物特征十所表达的人物),物(事物的特征+所表达的事物

2、)一事(事件的性质+所表达的事件)做题范例：?小摄影师?/?窃读记?/?无奈的选择?2、概括文章内容/中央思想：扩展标题法十六要素概括法(1)概括文章主要内容：命题形式：请找出文章的中央句,并概括文章内容/中央思想.做题思路：r中央句一般出现在开头、结尾或中间.I概括文章内容：涵括时间、地点、人物及思想情感.做题范例：本文的中央句是“.文章记叙了(描写了、说明了),表现了(赞美了、揭示了)抒发了.(2)概括文章的中央思想命题形式：1、文章的中央思想是什么2、读完本文,你有什么感觉你认为重要吗为什么?解题思路：f文章中央/作者思想感情表态度结合自身谈原因做题范例：1、我觉得本文主旨/思想感情.我

3、认为很重要,因为.2、文章记叙了描写了、说明了,表现了赞美了、揭示了抒发了3、句子分析：1分析句子里词语的表达效果j它本身的含义与在文中的含义；表现的事物人物特点性格品质命题形式：如何理解“文中的一个词或一句话做题范例：XX词原指,这里指,起到了作用,表现了性格特点.2分析：指出修辞+语言效果+表现特点性格品质+乍者思想感情常用修辞手法作用一一a*比喻:这里运用了比口t的修辞手法,用XX比口tXX表现了事物的特点,表达了人物的特点,表达了感情.b*拟人:这里运用了拟人的修辞手法,把XX拟人化或赋予人的情感,生动形象地表现了的特点或描绘出的画面,写出了事物的特点.c*排比:这里运用了排比的修辞手

4、法,使句式更整洁,增强了语气,着重强调了事物的,突出了事物的特点.d*反问:这个反问句的意思是,以强烈的语气表达了人物的感情.e*设问:开头出现,其作用通常为“设置悬念,吸引读者；假设文中或结尾出现,其作用通常为“引起了对的问题的关注或引人深思,给人以启迪,突出了文章的主旨.f*借代:用XX代XX使被借代的事物更加具体,生动表达了感情或特点.g*引用:引用诗句,其作用通常为“增强文章的文学气息,使文章语言更优美或引用诗句是为了说明.h*引用故事,神话传说,其作用通常为“增强文章的趣味性,吸引读者.3联系上下文,直接找答案,联系时代背景做题思路：表层意思联系上下文,分析深层意思作用,如句子在结构

5、上的作用有总起、过渡、铺垫、总/结语言特色：结合语境和修辞手法选择“形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗I易懂、音韵和谐、节奏感强.4、文章运用的表现手法/写作手法及作用：命题形式：这句话用了什么写作手法/表现手法说说这样写的好处.做题思路：明确写作手法前后照应、欲扬先抑、象征、挖苦、衬托结合原文,谈作用做题范例：使用了的表现手法,作用.前后照应：使情节完整、结构严谨、中央突出欲扬先抑：上下文形成比照,突出所写对象,有出人意料的效果.象征：把特定意义寄托在描写的事物上,表达的情感,增强了文章的表现力,使文章立意深远,含蕴深刻.挖苦：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露

6、/批判和嘲笑,增强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默.衬托：以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等.比照：以XX和XX形成鲜明比照,突出人事物XX特点.伏笔：对将要出现的XX事物/事情作暗示,为下文XX情节开展作铺垫衬托、渲染：表现了xx环境,营造了xx气氛,才y发了xx情感,突出了xx主题.5、文中画线句、段运用何种描写方法,有何作用：1人物：外貌、语言、动作、心理、神态、正面、侧面描写作用一一外貌肖像：描写了的样子,对人物进行细致刻画,表现了显示人物的性格特征.语言描写：的语言,生动、传神地展示了,表露人物XX感情,揭了人物XX的内心世界.动作细节：运

7、用的动词,生动、准确地刻画了,显示人物XX精神面貌和性格特征,可使人物具有活力,栩栩如生.心理神态：等词语写出了,表现了人物的精神面貌,尤其是复杂的XX心理进行刻画,更能提示人物的XX精神世界.2环境：自然环境、社会环境作用一一文章着重描写了X环境,衬托一种XX的气氛,表达一种XX的思想感情.的景物描写,写出了的景色或环境,交代了人物的衬托了人物的性格和品质.的景物描写,结合人物心理活动,表现人物的性格和精神.的景物描写,反映了的情景,为全文定下了的感情基调.6、本文某段运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情命题形式：从表达方式的角度看,本文采用了有何作用做题思路：明确表达方式记叙、说

8、明、议论、描写、抒情结合原文,谈记叙文中该表达方式的作用议论：引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中央,升华主题,起到画龙点睛的作用.抒情：抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感力.作J用,描写：人物描写外貌、神态、动作、语言、心理：塑造人物性格,推动"情节开展,揭示文章主题；环境描写：渲染气氛,衬托人物心情.记叙：使文章条理清楚,脉络清楚.I说明：使文章说理透彻详细,语言精准,结构严谨.做题范例：本文采用了表达方式,作用7、某句话中某个词换成另一个行吗为什么?动词：不行.由于该词准确生动具体地写出了,表现了形容词：不行.由于该词生动形象地描写了,表现了副

9、词：如如：者B,大都,非常只有等：不行.由于该词准确地说明了的情况表程度,表限制,表时间,表范围等,换了后就变成表达不出与事实不符.8、一句话中某两三个词的顺序能否调换为什么?答：不能.由于1与人们熟悉事物的由浅入深、由表入里、由现象到本质规律不一致2该词与上文是一一对应的关系3这些词是递进关系,环环相扣,不能互换.9、线索顺序1、线索命题形式:还记得有哪几种线.夕索吗、,oOOJ本文的线索是什么做题思路:做题范例:r明确线索核心人物、事物、事件、事件、地点、作者情感作用本文的线索是,作用是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清楚.2、顺序命题形式：本文的顺序

10、是什么做题思路：f明确顺序顺叙、插叙、倒叙t作用顺叙：叙事有头有尾,条理清楚,读起来脉络清楚、印象深刻.倒叙：造成悬念、吸引读者,防止表达的平板单调,增强文章的生动性.插叙：采用了插叙的写法,既对文章的内容加以补充,又突出了文章的的主题或丰富了主I人公的性格做题范例：本文采用了,更加突出.10、某段/某句在文章起什么作用：(1)开头,作用：A、引起下文B、点名所要描写的对象C照应文章标题D、设置悬念,吸引读者E、为情节开展埋下伏笔(2)此段在文中,作用：A、承上启下的过渡作用B、为情节开展埋下伏笔,推动情节开展(3)结尾,作用：A、总结全文B、揭示文章主旨C、照应前文D照应题目E、引人深思11

11、、仿写句子：句式结构相同,包括：修辞相同,字数相近,词性相对逻辑正确注意情感的积极性.12、对联.讲究押韵,讲究“仄起平收.仄音：上声、去声；平音：阴平、阳平修辞相同,字数相同,词性相对.注意上下联语意的相关、相融.公式：名对名,形对形,动对动；山对川,日对月,天对地；13、读图题.公式：分析画面构成要素.看清上中下或左中右各有什么,画面的主题词或标题是什么,画面中的人物语言有什么.给漫画写题目的公式：题目+内容+启发.结合画面含义,说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见,要分要点来写写成1、2、3给画面定标题,要不能离开画面含义或寓意.说画面的寓意,也就是看到A联想到B,AB具有共性.说明

12、文阅读技巧一、说明方法命题形式：文章中用了哪些说明方法、都是为了说明什么?做题思路：明确说明方法：打比方、举例子、下定义、分类别、列数?字、作比拟、作诠释“两列两比,下诠分举、结合原文分析做题范例：本文使用了说明方法,打比方：将比作,从而形象生动地说明了特征/事理.摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象.举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力.下定义：用简明科学的语言对说明对象/科学事理加以揭示,从而更科学、.,更本质、更概括地揭示事物的特征/事理.to分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性.列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明使说明更准确更有说服力.作比拟：把和加以比拟,突出强调了事理的特征/事理.V第8页作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂二、理解词句命题形式：文中“一词是否可以删掉原因多表示程度、数量、范围或性质的词语做题思路：r“否解释要删去的词语的意思联系原文分析删去该词之后句子意思的改变I表达怎样的说明文语言的特点做题范例：不能删.由于意思是,删去该词后会,表达了说明文特点.命题形式：根据