小学综合实践活动《业体验及其他活动3.走进博物馆、纪念馆、名人故居、农业基地》优质课教案_16

1、综合实践课走进博物馆教学设计教学主题：走进博物馆教学目的：1、开展学生丰富的内心世界和主体人格,进而关注每一个学生的成长,帮助学生参与社会、学习做人.2、熟悉博物馆,了解它的性质及作用.从中受到“热爱文物、保护文物、热爱祖国、热爱古代劳动人民的思想教育.3、着重学会实践活动中走进博物馆,要学会怎样的方法多方位去了解博物馆,以及博物馆的的作用、价值、意义.4、通过活动,激发兴趣,促使学生多看书,培养学生搜索信息的能力,观察生活的水平,语言的表达水平.教学方法：1、引导学生走进博物馆实地观察,生活中调查访问,了解文物的特点和保护文物的方法.2、开展汇报与交流,加深学生对文物的了解,在对文物的了解中

2、获得精神享受和震撼.3、情感态度与价值观,增强保护文物的意识和知道怎样保护文物.4、使学生在活动中体验到古代文化的博大精深,培养学生的民族自豪感.教学过程：一、创设情境,启发谈话.1、出示图片.师：今天老师要给大家介绍一个美丽又神圣的地方,你们瞧,这是哪里?PPT:博物馆生：博物馆师：对,就是博物馆.那么博物馆是做什么的它和我们的生活有着怎样的联系呢让我们一起?走进博物馆?板书吧！师：什么是博物馆博物馆是征集、典藏、陈列和研究代表自然和人类文化遗产的实物的场所,并对那些有科学性、历史性或者艺术价值的物品进行分类,为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育的机构、建筑物、地点或者社会公共机构.博物馆是

3、非营利的永久性机构,对公众开放,为社会开展提供效劳,以学习、教育、娱乐为目的.2、揭示课题老师这些年有个爱好,喜欢旅行,但是每到一个地方最先去的就是博物馆.展示ppt视频我国地上地下文物极其丰富,文物见证了中华民族的生存和开展.曾经有人这样说,想了解一个国家的过去、现在、和未来的开展方向就从博物馆开始.爱上博物馆就是爱上我国源远流长的中华文化,爱上博物馆就是让国宝活起来走进我们的心中.二、明确目标,激发兴趣师：每个博物馆都有许多值得看的文物,每件文物都有各自的历史故事.来！我们来看看博物馆里的这些宝贝吧.PPT文物图片师：同学们,看了这些,你们有什么想说的呢你去过那些地方的博物馆呢那里的什么文

4、物给你留下了深刻的印象当时的心情是怎样的?生：学生们先以表格的方式完成如上问题生：学生围绕“博物馆这个主题,谈了很多自己的想法,如：我知道博物馆里的文物很珍贵；我想去湖北省博物馆看看它的镇馆之宝“曾侯乙编钟"；我喜欢兵马俑,它就像真人一样；我想知道越王勾践剑怎么一点都没生锈这些精美的文物不但我们喜欢,对它们甚至有些人露出了虎视眈眈的目光,并伸出恶毒之手.他们就是贩卖文物的不法分子看图片揭示：贩卖文物是触犯法律的犯罪行为.板书：应当保护文物,守住中华的文化.三、成立小组,拟定方案师：同学们说了这么多关于对博物馆的感想,老师听后很感动而且激动,也从同学们的眼中看出了对博物馆渴望的眼神以及

5、蠢蠢欲动的心.那么同学们告诉大家一个好消息,我校决定于5月18日国际博物馆日带同学们参加我校组织的博物馆实践活动-走进中国国家博物馆.同学们开心吗生：开心,拍手庆贺师：今天呢我们就要为参加博物馆提前做一些准备哦.那么今天大家就一起探讨一下我们走进博物馆该做好哪些前期准备,才能让自己的博物馆之行能满载而归.师：博物馆的文物大概分几类生：青铜器、书画、陶瓷、玉器、师：1、那么我们根据自己的兴趣,自愿选择活动小组(教师适当调节)小组的名称就以文物的分类为标准起一个美丽的名字,例如：优雅的青铜器,推选小组长.2、小组成员共同商讨,拟定活动方案,填写活动方案表.(教师适当指导)制定方案的具体要求：(1)

6、小组成员要大胆发表自己的想法.(2)小组长应认真倾听、收集同学们的建议,及时拟定活动方案.(3)各小组成员应团结协作、合理分工,表达活动方案的可操作性“走进博物馆综合实践活动方案小组名称及口号小组长小组成员活动内容活动方式成员分工时间、地点注意问题四、交流、整理、汇报活动方案1、分组交流活动方案,相互评价,互提修改意见2、修改完善活动方案.同学们,现在我们来将各组合作学习的成果进行展示汇报.1各小组闪亮登场,作自我介绍.这项内容主要是为活泼课堂气氛,各小组可以有不同的特色.如：我们是美丽的青铜器组,我们的口号是：寻找美丽的青铜器,感知古代的文明！我们是神奇的书画组,我们的口号是：神奇的书画,震

7、撼你们的心！大家好！我们是高超陶瓷艺术组,我们的口号是：珍贵的文物,高超的技艺,智慧的劳动人民,我们爱你！大家好！我们是精美绝伦的玉石组,我们的口号是：成天的精华,精美而绝伦2为了使展示活动更加精彩,请你对同学们提出小小的建议.教师作适当补充如：汇报时声音洪亮；小观众应认真倾听等.老师觉得同学们很了不起,整理出这么多的参过博物馆的准备工作和注意事项,我们有了这些珍贵的小方案,让我们不至于到了博物馆而变得盲目,也不会担忧没有收获.有一个人同样也特别喜欢去博物馆,而且还有一个有趣的小故事,他是谁呢展示图片五、教学总结希望同学们走进了博物馆,用自己的眼睛搜索信息,用自己的大脑去梳理处理信息,用自己的方式体验文物蕴含的历史和文化,用自己乐于参与的形式开展活动.同学们不仅要解了许多文物的特点,感知中国博大精深的文化,还要