小班灵巧的手教案

1、小班灵巧的手教案【篇一：小班集体备课?能干的小手?活动教案反思】活动目标：1、激发幼儿自己的事情自己所的愿望.2、引导幼儿熟悉手,知道用手能做许多事情,教幼儿初步保护手的方法.3、幼儿获得有关数的概念.活动准备1、大手教具一个.螃蟹教具假设干.2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、剪刀、皮球、玩具等活动过程一、熟悉小手,了解小手各局部的名称1、做律动?捏拢放开?,集中幼儿注意力,引出手的主题.2、引导幼儿观察小手并相互比一比,使幼儿知道：手的大小不同,每人都有两只手,一只左手一只右手,每只手上都有手心手背和五个手指头.3、出示大手教具,帮助幼儿了解手指名称.二、引导幼儿相互交流手能做那些事情,并通过

2、实践活动,激发幼儿自己的事情自己做的愿望.1、请小朋友互相说一说自己的小手能做那些事情2、组织幼儿进行穿鞋比赛,激发幼儿自我效劳的愿望.3、引导幼儿玩夹夹子的游戏,激发幼儿动手的兴趣.在夹的过程中初步获得有关数的概念.4、利用丰富的手工活动材料,让幼儿自己去体验小手还能做那些事情.三、教育幼儿保护小手,并学习一些保护小手的方法小朋友的小手能干这么多的事情.我们应该怎样保护、保护自己的小手呢剪纸时怎样用小剪刀太热的水小手能不能碰指甲长了要勤剪指甲,但不能剪的太短；手脏了,要勤洗手；冬天天冷,外出时要带手套等.总结性谈话：小朋友要经常动一动我们的小手,小手越用会越灵巧,我们的脑袋也会越来越聪明,我

3、们不仅要用小手帮自己干好多事情,自己的小手还能帮别人干许多事情呢帮妈妈摆碗筷,小朋友摔到我扶起,帮助老师收拾玩具等.我们的小手能帮助别人干好多事情,想一想,我们的小手不能去干那些事情不能打人,好看的花我不摘,不能撕书等四、游戏；剪子、包袱、锤.五、活动延伸：在日常生活和学习中给幼儿提供自己动手做事的机会.活动反思：?能干的小手?是小班主题活动快乐的六个宝的系列活动之一,活动目标是：1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望.2、引导幼儿熟悉手,知道用手能做很多事情.教幼儿初步保护手的方法.3、幼儿获得有关数的概念.三到四岁的幼儿是自我认知、自我意识初步新成的时期,他们对自己的身体、自己的事和物越来越感

4、兴趣.在这个时期,帮助幼儿了解一些身体及其自我保护的常识,激发他们自我效劳的愿望适宜的,也是必要的,而且手指与数数有着直接的联系,将数学知识进行有机整合,让人感到顺理成章,也就容易被幼儿接受.在以上对教育目标进行分析的根底上,我将整个活动过程分为三部分：第一局部：熟悉小手,了解小手各局部的名称.这一局部主要突出了新奇、直观、有趣的特点,借以吸引幼儿的注意力,激发幼儿的兴趣.我设计了大手教具和手指宝宝的游戏,吸引幼儿在玩中学习,使枯燥的知识变的有趣,让幼儿获得愉快的情感体验.事实上也收到了理想的效果,孩子们对这一环节很感兴趣,活动积极性很高.第二局部：引导幼儿相互交流手能做哪些事情,并通过实践活

5、动,激发幼儿自己的事情自己做的愿望.这一局部又分为三个层次.一是通过穿鞋比赛的游戏气氛来激发幼儿自己事情自己做的愿望；二是通过没有腿的螃蟹游戏来激发幼儿点数的兴趣,帮助幼儿获得初步的数概念,也表达了玩中学的宗旨；三是通过自主操作,让幼儿通过亲自体验来建构经验.我觉得通过这三个层次都较好地照应了教学目标.第三局部：教育幼儿保护小手,并学习一些保护小手的方法.主要通过讨论交流来教给幼儿一些保护手的方法.由于这个环节不适合让幼儿去体验,我就注重了幼儿的语言表达,但是实际效果并不理想,孩子们好象没有太多的话要说,现在分析反思：一是幼儿的生活经验匮乏,二是许多孩子在大人的保护下,还没有小手受伤的体验.因

6、此,如果在这一环节出示保护孩子小手的一个课件,给孩子展示一些真实、直观的场面,可能效果会好一些.以上是我对本活动的反思,不当之处,还请各位老师多批评和指正.【篇二：小班游戏活动教案：?熟悉小手?】小班游戏活动教案：熟悉小手一、活动背景小手是幼儿最常用、最熟悉的身体局部,他们每天用小手做许多事情.但幼儿对自己的小手熟悉还不是很明确,不能分辨和说出自己手指的名称.因此借小手这个主题我设置了本次游戏活动一一熟悉小手.主要通过游戏活动让幼儿熟悉小手,喜欢小手,知道保护自己的小手.这个主题活动融合了游戏式的教学方法,让幼儿在轻松愉快的游戏气氛中来体验活动的快乐活动目标1 .通过参与游戏的方式,引导幼儿掌

7、握五根手指的名称.2 .能积极参与游戏活动,体验游戏带来的快乐.三、活动准备相关音乐、视频.四、活动过程一听音乐举你的双手摆一摆进场师：今天来到了大活动室,看看后面是不是有很多的客人老师啊现在我们就以特殊的方式向客人老师们打声招呼,好吗?师幼一起边说边做：拍手、跺脚,一起点点头.拍手、跺脚,扭扭小屁股.拍手、跺脚,转个小圆圈.拍手、跺脚,问声老师好!二游戏：听我说,跟我做请你像我这样做师：嗯,我们小二班的宝贝们真有礼貌！首先,我们先来活动活动我们的身体.师幼一起做教师边说边带幼儿做动作：请你像我这样做,我就像你这样做,依次拍头、拍肩、掐腰、拍屁股、拍腿坐好.师：嗯,宝贝们做得真棒！刚刚你们都用

8、身体的哪个部位拍的啊小结：嗯,我们的小手,今天我们就来熟悉小手朋友.三熟悉小手,说出其名称师：老师今天要考考宝贝们,看看你们能不能说出它们的名字依次出示右手、左手,问这是哪只手呀幼：右手,左手.师：宝贝们都有几只手呀两只手小结：两只手,我们也叫它一双手.一起说一下,一双手！那我们就先来熟悉一下右手.出示右手,幼儿依次熟悉手心、手背、手掌、手指头.师：它们都是好朋友,老大叫什么呀大拇指师：边做动作边唱大拇指歌此时幼儿和教师一起做.师：依次熟悉食指、中指、无名指、小拇指.师：都熟悉了小手,现在我们来做一套手指操.请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来.大拇指睡了,食指睡了,中指、无名指、还有小拇指大家

9、都睡了.嗯,大拇指醒了,食指醒了,中指、无名指、还有小拇指大家都醒了,伸伸腰都醒了.五、手指游戏：剪刀、石头、布.师：啊,我们都熟悉了小手朋友,我们的小手不仅能做很多事情,而且还会变魔术.那下面我们就一起来玩一玩,伸出你们的小手,一起来玩游戏.教师一边念儿歌,一边带幼儿做游戏.儿歌：剪刀石头布,剪刀石头布,一把剪刀,一块石头,我是小白兔.剪刀石头布,剪刀石头布,一把剪刀,两把剪刀,亲亲小白兔.剪刀石头布,剪刀石头布,一把剪刀,一块布,抓住了小白兔.剪刀石头布,剪刀石头布,一把剪刀,一块石头,我是蜗牛,不是免.剪刀石头布,剪刀石头布,一块布,二块布,我是章鱼,不是免.游戏反复玩两遍.六、播放视频

10、歌曲：走路师：我们的小手可真神奇啊！它不仅可以变小白兔、小蜗牛、章鱼,还可以变出很多的小动物,那下面我们就一起来听一首歌曲,听听看除了小白兔,还有哪些小动物也来了.播放歌曲,走路.师：谁来了幼：小鸭子、小乌龟、小花猫.师：嗯,你们的小耳朵真灵巧,都听出来了,那下面我们就跟着音乐一起再表演一遍给客人老师看好吗?师幼一起表演走路.七、总结师：小朋友们表演得真好,那下面你们就拉着自己的好朋友,开着小火车一起出去做游戏好吗?开火车游戏结束.八、活动延伸1 .在一日活动中让幼儿反复练习伸手指、说指名游戏.2 .在日常生活中,知道保护自己小手的一些方法.3.开展我的小手真能干的活动,鼓励幼儿用自己的小手在

11、家里为爸爸妈妈效劳,为自己效劳,为集体效劳.九、教学反思选择这节课是由于小班幼儿初入园,生活常规没有形成,不会保护自己的手.所以我选择熟悉小手这节集体教育活动,希望能帮助幼儿熟悉和说出手的名称及其作用.本活动以幼儿的手为切入点,在施教过程中,主要采用了观察法、游戏法、谈话法和感知操作法等教学方法.游戏是孩子们的天性,孩子们对玩手指游戏非常感兴趣,也非常认真.活动开始,我带着幼儿做游戏请你像我这样做一边拍手、一边做动作,来感受小手的灵活和有趣,进一步集中幼儿的注意力,诱发幼儿参与活动的兴趣.通过观察,让他们自己发现手上有什么,有几个手指,并进行手指名称的熟悉.在游戏活动中参加了幼儿常做的有关小手

12、的小游戏,让幼儿进一步体验小手的能干.幼儿的主动参与性强,又大大地激发了幼儿参与活动的兴趣.激发了幼儿参与活动的兴趣.【篇三：小班科学活动：我的小手真灵】小班科学活动：我的小手真灵小班科学活动：的小手真灵活动设计背景手是人的五件宝之一,比方吃饭、写字、拿东西等.生活中处处都离不开它,根据小班幼儿的年龄特点,通过幼儿自己的观察,师幼的互动,有趣的游戏,让幼儿在轻松而愉快的气氛中知道手的用处,懂得如何去保护自己的双手,感悟双手的灵巧.活动目标1、熟悉自己的双手,了解手有很多用处.2、用手感知物体,一会的小手真灵教学重点、难点教学重点：知道手的用处,学会如何去保护自己的手.教学难点：体会手的灵巧.活动准备1、幼儿用书?的小手真灵?、?摸一摸?o2、百宝箱糖果、玩具、水果、蒙眼布两块.活动过程一、开始环节谈话引入,教师说谜语,请幼儿猜猜是什么.教师：十兄弟,两边分,长长短短不别离,握铅笔,拿勺子,样样事情不离它,长在们身体上.二、根本环节I、看一看.观察一下自己的小手,看一看小手包括哪些局部引导幼儿说出手有手指、指甲、手心、手背等.2、说一说.教师提问：手有什么用处呢幼儿思考后会说出多种用处.比方系鞋带、拿铅笔、背书包、拿勺子.3、用手变魔术.教师朗诵?手指谣?儿歌,问：儿歌里小手变成了什么它在干什么能跟着老师一边念儿歌,一边根据歌词变出各种东