小班趣味数学课堂教案-看望朋友

1、小班趣味数学课堂教案-看望朋友设计学数学教学方案让孩子在游戏的情景中感知排序的规律,并尝试按ABABCABB的规律排序.下面是5068儿童网橙子整理的关于幼儿园的活动方案,供大家学习和参阅！小班数学教案：看朋友活动目标：1、在游戏的情景中感知排序的规律,并尝试按ABABCABB的规律排序.2、让幼儿数活动中学着仔细观察和倾听.活动准备：PPT操作材料红、绿、蓝雪花片假设干、四种不同排列的小路图片活动过程：一、情景导入,激发兴趣.1、你们听过?小老鼠奇奇的?的故事吗他是谁2、今天小兔又要到小老鼠奇奇家做客了,他请小朋友跟他一起去,由于小兔忘了小老鼠奇奇家该走那条路了,请小朋友帮帮他.二、找路一一

2、感知ABC的排序规律.1、小兔来到了树林里,看见前面有好多条小路,看这里一共有几条路?四条2、应该走那条路才能到小老鼠奇奇的家呢每条路都有颜色的,记得小老鼠奇奇说：“走一条颜色有规律的路才能找到他的家,到底哪一条路有规律呢有什么样的规律呢红色、蓝色、白色按这样的顺序,反复出现,就形成了规律.第二条路对的ABCABC2-蘑菇排队一一感知AAB的排序规律.小兔继续往前走,它来到草地上看见什么蘑菇是怎样排队他们有规律吗它们排列的规律是什么呢小兔请你们猜猜两个蘑菇后面是什么颜色的蘑菇,接着应该是缺了那只颜色的蘑菇AABAAB小兔踩了一只蘑菇把它当礼物送给小老鼠奇奇.3-走过小桥一一感知ABB的排序规律

3、.小兔子走呀走,过了桥就要到奇奇家可是这座桥能过吗,为什么小兔仔细一看,地上放着两块木板,只要把两块木板放到有规律的桥上就能通过啦,我们帮小兔找找这两块板应该放那里ABCABCABBABB三、尝试排序规律1、尝试按ABABCABB的规律排序小老鼠奇奇家到了,奇奇说：“春天到了,我要请朋友们来我家做客,要在门前铺一条特别的小路别人才能找到我家.今天请小兔和小四班的小朋友一起来帮助.小老鼠奇奇为你们准备了不同的小路的图片,但每条小路都是有规律的,请小朋友仔细看看小路怎么铺,有的小朋友是选两种颜色的路面,有的是选三种颜色的路面,然后一定要按规律来排列,朋友们才能找到奇奇的家.2、幼儿操作,教师巡回指

4、导,观察幼儿有规律排序的情况四、分享交流看看谁的小路最特别,它有什么规律.小班数学教案：森林小卫士活动目标1.感知物体的外在特征,通过感知有规律的排序,初步建立间隔排序的的概念.2 .培养幼儿的推理水平,动手操作水平.活动重点：培养幼儿善于发现和感知物体规律排序的特点.活动难点：培养幼儿在发现物体规律的根底上,学会动手操作排序.活动准备：课件,贴有许多小动物脚印及小兔回家路线的场地,大小兔子玩具各一个,大灰狼头饰,路标一个,幼儿操作图形圆形,正方形假设干.活动过程一、游戏导入,感知物体的规律性1.幼儿随音乐扮演"森林小卫士"进教室,激起幼儿学习兴趣.2,引导幼儿有规律的和森

5、林中的小动物打招呼.3 .教师小结：小卫士们真有趣,和动物们打招呼真好玩,原来小动物们都是根据各自的大小,高矮,飞的上下来排序的.二、情景设置,感知颜色的规律性排序1,出示兔妈妈,以小兔子丧失为主线,引入主题.4 .教师指导幼儿观察小动物留下的脚印,发现动物狼脚印规律性排序.5 .带着幼儿实践探索,就出兔宝宝.三、情景探索,感知形状的规律性排序1.指导幼儿观察小兔回家路的特点.6 .教师在黑板上演示为小兔铺路.7 .幼儿操作,教师指导.四、活动延伸1.教师请幼儿在森林里按规那么合影留恋.8 .放音乐,结束课堂.小班数学教案：一颗纽扣活动目标：1 .尝试按纽扣的特征颜色、形状、大小、纽扣上的扣眼

6、数量等进行配对,并愿意在同伴面前大胆表达.2 .乐意帮助别人,知道捡到的东西要归还主人.3 .体验匹配操作活动的乐趣.活动准备：1 .课件2.幼儿的操作材料人手一份.活动过程：一、播放课件,引起活动的兴趣.师：今天老师带来一个和纽扣有关的故事,我们一起来看看.一天,天气真好,一只小老鼠出来散步,走着走着,他看见前面有个东西向他滚来,捡起来一看,哦,原来是颗纽扣.提问：咦,这是一颗怎么样的纽扣呀谁能来说一说圆形的、白色的、上面有四个洞眼师：嗯,观察的真仔细,那这颗扣子会是谁的呢小老鼠决定去问问它的朋友们.二、观察画面,感知发现纽扣的颜色、形状、扣眼数量的不同.一弓I导观察画面,感知发现纽扣颜色不

7、同问：小老鼠在路上看见了谁小狗它会对小狗怎么说呢小老鼠拣到的纽扣是小狗丢的吗为什么如果你是小狗,应该怎么说呢二弓I导观察画面,感知发现纽扣形状不同问：小老鼠来到了萝卜地里,看见了谁小白兔它会对小白兔怎么说呢小白兔拿起放大镜看了看衣服的我纽扣,会怎么说呢为什么如果你的小白兔,应该怎么说三引导观察画面,感知发现纽扣扣眼数量不同问：小老鼠这回找到了谁了小猫它对小猫怎么说呢小老鼠捡到的纽扣是小猫丢的吗为什么如果你是小猫,会怎么说要求说完整话四引导观察画面,感知发现纽扣大小不同看接下来小老鼠遇到了谁大象和蜜蜂小老鼠说：“大象、蜜蜂你们好,我捡到一颗纽扣,是你们丢的吗为什么你觉得不是小结：大象的纽扣比小老鼠的纽扣大,蜜蜂的纽扣比小老鼠的小.三、观察画面,感知发现小老鼠拣到的纽扣与妈妈的纽扣相同一师：那纽扣到底是谁丢的呢小老鼠回到家,发现了什么妈妈身上的衣服纽扣丢了你们和小老鼠一起观察观察它手上的纽扣和妈妈身上的纽扣一样吗有哪些地方一样呢小结：小老鼠拣到的纽扣与妈妈纽扣的颜色一样、形状一样、扣子上的洞洞数量一样,还有大小也一样,是妈妈的纽扣.二小老鼠帮妈妈找到了纽扣,妈妈心里怎么样四、操作感知,体验匹配活动的乐趣一出示操作图片,交代要求.师：刚刚我们帮小老鼠找到了丢纽扣的人,今天,许多小动物的纽扣丢了,想请小朋友帮它们找回来,