那些高考数学备考复习中的低级错误

1、.那些高考数学备考复习中的低级错误如今是马上进入寒假的阶段了，在寒假的阶段中，高三的考生们也要注意时间做好备考的复习，尤其是数学。在很多考生们的经历里面，数学考试的时候都是会出现很多的低级错误，这是需要高三学生们慎重的，下面中国名校自主招生网的小编就给大家总结了一些数学备考复习中的低级错误。1.集合中元素的特征认识不明。元素具有确定性，无序性，互异性三种性质。2.遗忘空集。A含于B时求集合A，容易遗漏A可以为空集的情况。求子集或真子集个数时容易漏掉空集。3.无视集合中元素的互异性。4.充分必要条件颠倒致误。必要不充分和充分不必要的区别：比方p可以推出q，而q推不出p，就是充分不必要条件，p不可

2、以推出q，而q却可以推出p，就是必要不充分。5.对含有量词的命题否认不当。含有量词的命题的否认，先否认量词，再否认结论。6.求函数定义域无视细节致误。根号内的值必须不能等于0，对数的真数大于等于零，等等。7.函数单调性的判断错误。这个就得注意函数的符号，比方f-x的单调性与原函数相反。8.函数奇偶性断定中常见的两种错误。断定主要注意1，定义域必须关于原点对称，2，注意奇偶函数的判断定理，化简要小心负号。9.求解函数值域时无视自变量的取值范围。总之有关函数的题，不管是要你求什么，第一步先看定义域，这个是关键。10.抽象函数中推理不严谨致误。11.不能实现二次函数，一元二次方程和一元二次不等式的互

3、相转换。二次函数令y为0方程看题目要求是什么要么方程大于小于0，要么刁塔那个小三角形b的平方-4ac大于等于小于0种种。12.比较大小时，对指数函数，对数函数，和幂函数的性质记忆模糊导致失误。13.忽略对数函数单调性的限制条件导致失误。14.函数零点定理使用不当致误。fafb0，那么区间ab上存在零点。15.忽略幂函数的定义域而致错。x的二分之一次方定义域为0到正无穷。16.错误理解导数的定义致误。17.导数与极值关系不清致误。fx为0解出的根不一定是极值这个要注意。18.导数与单调性关系不清致误。19.误把定点作为切点致误。注意题目给的是过点p的切线还是在点p的切线，再不行就把点代进去fx看

4、点p是不是切点。20.计算定积分无视细节致误。21.定积分几何意义不明致误。22.无视角的范围。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。23.图像变换方向把握不准。24.无视正。余弦函数的有界性。25.解三角形时出现漏解或增解。26.向量加减法的几何意义不明致误。一般说来，“老师概念之形成经历了非常

5、漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。27.无视平面向量根本定理的使用条件致误。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能