10木兰诗 (2)

1、2013-2014学年度第一学期七年级语文导学案 编号: 005 时间: 2013-9-07 班级: 七年级 小组: 姓名 : 组内评价: 教师评价: 主备人: 陈菲菲 备课组长: 陈菲菲 教研室: 课题:10.木兰诗(两课时)策略与反思纠错与归纳【学习目标】1、反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。2、人物赏析，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。3、体会本文排比、对偶、比喻等修辞手法的表达效果。4、学习本文详细得当的叙事方法。【重点难点】1、赏析木兰这一古代巾帼英雄形象，并领会课文所表现的思想感情。2、详略得当的写作特点。3、重要文言词语的积累。【自主学习】1、给下面词语中加点的

2、字注音。可汗（ ）（ ） 机杼（ ） 军帖（ ） 燕山（ ） 朔气（ ） 金柝（ ） 戎机（ ） 胡骑（ ） 傍地走（ ） 溅溅（）2.解释下列词语.策勋十二转() 赏赐百千强() 愿为市鞍马()愿驰千里足() 但闻黄河流水鸣溅溅 万里赴戎机（ ）朔气传金柝（ ）（ ）3.找出并解释句中的通假字。（1)当窗理云鬓，对镜贴花黄 （ ）通（ ），（2)出门看火伴，火伴皆惊忙。 （ ）通（ ），4.翻译下列句子，注意上下句的意思是互相交错、互为补充的。（1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（2）将军百战死，壮士十年归。（3）开我东阁门，坐我西阁床。（4）当窗理云鬓，对镜帖花黄。5说说

3、下列句子各有什么句式特点。问女何所思，问女何所忆。（2）军书十二卷，卷卷有爷名（3）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。6.木兰诗选自宋代（ ）编的乐府诗集，这是（ ）时北方的一首乐府民歌。与孔雀东南飞合称“乐府双璧”。【合作探究】1. 用五个四字短语概括全文主要情节。2. 你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？3.诗中对木兰出征前置办行装、从军征战生活以及得胜归来等情节，哪些写得详细？哪些写得简略？这样写的好处是什么？【当堂检测】1.加点字注音有误的一项是（ ）（2分）A.鞍鞯（jin） 军帖（ti） 机杼（sh）B.赏赐（c&#

4、236;） 辔头（pèi） 阿姊（z）C.可汗（hán） 胡骑（jì） 戎机（ròng）D.金柝（tuó） 云鬓（bìn） 红妆（zhung）2.选出加点字解释有误的一项（ ）（2分）A.愿为市鞍马（市：买） B.问女何所思（思：思念）C.万里赴戎机（戎机：指战争） D.赏赐百千强（强：强壮）3.下面句子中含有通假字的一项是（ ）（2分）A.旦辞爷娘去，暮宿黄河边。 B.当窗理云鬓，对镜帖花黄。C.可汗问所欲，木兰不用尚书郎。 D.脱我战时袍，著我旧时裳。4.判断下列语句所使用的修辞手法。（4分）（1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买髻

5、头，北市买长鞭。（ ）（2）旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。（ ）（3）将军百战死，壮士十年归。（ ）（4）朔气传金柝，寒光照铁衣。（ ）5.对诗句品味有误的一项是（）.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。.“关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。.“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。6.下列说法正确的一项是（ ）（2分）A.木兰诗选自唐朝郭茂倩编的乐府诗集，

6、是南北朝时北方的一首民歌，也是一首著名的叙事诗。B.木兰代父从军表现了古代劳动人民要求男女平等及对和平劳动生活的向往。C.诗中“百”“十”“十二”等数字都是确指。D.“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”一句运用了排比和互文的修辞手法，表现木兰操办急切而井然有序。7.填写恰当的句子。写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“ ”一句诗文。【拓展练习】织机声断断续续，勤劳的姑娘木兰，在想些什么？决定代父从军，木兰紧张地做准备工作时，迅速从家出发和奔赴战场途中，在黄