国小数学1升2牛顿版转翰林版教材衔接说明

1、國小數學康軒版轉部編本2 升 3 教材銜接說明一、康軒版與部編本96 年一年級與 97 年二年級課程內容比對表1 上1 下2 上2 下部編本一、 10以內的數二、在哪裡三、數的順序和大小四、分與合五、物件的長短六、 10以內的加法七、認識形狀八、 10以內的減法九、 20以內的數和加法十、幾點和幾點半一、 100 以內的數二、錢幣三、 20以內的加減四、時間和日期五、二位數的加法六、長度七、認識立體形體八、二位數的減法九、用錢十、直式記錄一、 200 以內的數二、二位數的直式加法三、二位數的直式減法四、量量看五、時間和日期六、平面、直線和角七、兩步驟問題八、乘法（ 1）九、乘法（ 2）一、乘法

2、（ 1）二、 1000以內的數三、用錢四、 1000以內的加減五、公尺和公分六、認識立體形體、容積與重量七、乘法（ 2）八、兩步驟問題九、認識分數康軒版一、數數看二、比長短三、在哪裡四、排順序、比多少五、分與合六、方盒、圓罐、球七、數到30八、加和減九、幾點鐘一、數到 50二、 20以內的加減三、有多長四、分類整理五、數到 100六、錢幣七、加減應用八、日曆和月曆九、二位數加減一位數十、做圖形一、數到 200二、二位數的加減(一 )三、量長度四、幾點幾分五、比比看六、二位數的加減(二 )七、幾的幾倍八、水平和鉛直九、乘法一、 1000以內的數二、三位數的加減三、公分和公尺四、乘法 (一 )五、

3、幾月幾日星期幾六、分分看七、乘法 (二 )八、分數九、平面圖形與立體形體二、 N、S、D、A 圖表 (一年級 )數與量整數、概數整數的加、減時間、速率長度、重量乘、除容量、角度部康部康部康部康一、 10以內的一、數數看六、10以內的加法八、加和減十、幾點和幾 八、加和減五、物件的長短二、比長短數七、數到 30八、10以內的減法點半1上 九、20以內的九、20以內的數和數和加法加法一、100以內的一、數到 50三、20 以內的加減二、 20 以內的加四、時間和日二、20 以內的加六、長度三、有多長數五、數到 100五、二位數的加法減期減1 下八、二位數的減法九、二位數加減九、二位數加減十、直式記

4、錄一位數一位數幾何代數統計與機率部康部康部康1 上二、在哪裡三、在哪裡三、數的順序和大小四、排順序、比多少七、認識形狀六、方盒、圓罐、球四、分與合五、分與合1 下七、認識立體形體十、做圖形二、錢幣六、錢幣七、認識立體形體四、分類整理九、用錢七、加減應用(二年級 )數與量整數、概數分數、小數的加、減、整數的加、減、乘、除時間、速率長度、重量、容量、乘、除角度部康部康部康部康部康一、 200 以一、數到二、二位數二、二位數的五、時間和四、幾點幾四、量量看三、量長度內的數200的直式加法加減 (一)日期分2 上三、二位數六、二位數的的直式減法加減 (二)八、乘法（1）七、幾的幾倍九、乘法（2）九、乘

5、法二、1000以一、1000以九、認識分八、分數一、乘法（1）二、三位數的五、幾月幾五、公尺和三、公分和內的數內的數數四、 1000 以加減日星期幾公分公尺內的加減三、公分和公六、認識立2 下七、乘法（2）尺體形體、容四、乘法 (一)積與重量六、分分看七、乘法 (二)幾何代數統計與機率部康部康部康2上 六、平面、直線和角八、水平和鉛直七、兩步驟問題五、比比看六、認識立體形體、九、平面圖形與立體三、用錢一、 1000 以內的數2下 容積與重量形體八、兩步驟問題三、公分和公尺三、部編本 98 年 3 年級單元名稱單元名稱單元名稱一、數線一、周長與面積二、 10000以內的數二、重量三、角和圓三、分

6、數四、 10000以內的加減四、時間 (1)五、毫米五、小數六、乘法的直式計算六、乘法98年 3上98年 3下七、公升和毫升七、數的運算八、除法（ 1）八、時間 (2)九、除法（ 2）九、統計圖表十、時間十、除法十一、分數四、第一階段教材分析、說明：1. 在一、二年級量與實測的主題教材分析上： 部編本學習到重量、容量的量感與單位認識，而康軒版缺少了這個概念，建議於三上第七章公升和毫升前補充先備經驗的建立，及在三下第二章重量前補充重量的先備經驗。至於長度單位的量感與認識，兩版皆已教到。故無銜接問題。 部編本與康軒版也學習到時刻的小單位認識及日期(幾月幾日 )的認識，也無銜接問題。2. 在一、二年

7、級圖形與空間的主題教材分析上： 部編本與康軒版皆學習到面、形狀、立體圖形認識及平面圖形的基礎介紹，所以無銜接問題。3. 在一、二年級統計與機率的主題教材分析上： 部編本將物體形體的分類與統計的內容放在一下第七章認識立體形體中，與康軒版的分類整理單元皆學習到分類整理，無銜接上之問題。4. 部編本最完整地詮釋正綱內容，而正綱已明確將分年細目 (分年段需達到的能力指標 )規劃於各年級中，因此未來的教科書中，各版架構只要上下學期有異外，整年段所必須達成的單元能力大都會是相同的，因此整體分析才會幾乎無銜接問題。五、建議銜接補充時間部編本一、數線二、 10000以內的數三、角和圓四、 10000以內的加減五、毫米98 六、乘法的直式計算3 上七、公升和