大三班认识四线格

1、认识四线格活动目标：1、教幼儿认识四线格，知道它们的名称及各部分所在的位置。2、培养其细心观察的良好习惯.活动准备： 1、课件。 2、幼儿操作材料人手一套。活动过程：一、 情景导入1. 师说：森林里有三只小动物小松鼠，大公鸡，小白兔一起合作盖了一座新房子，三只小动物想请小朋友去它们新房子里做客。小朋友你们想去吗？2. 师出示课件，边操作说： “这三只小动物对小朋友说： 小朋友你们要来我们家，那就要先认识一下我们的新房子，我们住在新房子的不同的位置，用不同的颜色表示，小朋友你们不要走错了。 ” 小松鼠说：我们新房子的名字叫四线格，我喜欢爬到高高的树上采松果，所以我住的高，我住在四线格房子的上格，

2、是绿色的，到上格来找我哦。大公鸡说：我也喜欢站的高高的，早起叫小动物们起床了，我住在四线格房子的中格，记住了，我住中格，我的家是红色的和我的鸡冠一样是红色的哦。小白兔说：我喜欢吃起草，所以我住的低，我住在四线格房子的下格，房子的颜色是绿色的， 和我喜欢吃的青草是一样的颜色。 是小朋友来我家做客的时候要记住了哦。认识四线格名称及它们的特征。1、教师出示 “四线格 ”房子图，问： “这里有座四线格的房子，你知道这座房子为什么叫四线格吗？这座房子共分成几格？由几条线分成？ ”（丰富词汇：四线格）二：认识各部分名称及所在位置。1、以 “小动物邀请其他动物做客住新房子”的形式认识各部分名称及所在位置。（

3、 1）提问：现在我们来看看小动物住在四线格哪一格？（丰富词汇：上格）同时丰富词汇：上格、中格、下格。（ 2）教师出示课件四线格格子内分别出现不同的小动物，让幼儿观察每个方位上的小动物，教师说小动物名称，幼儿说相应的方位。如：小鸡住在哪里？1. 分别请个别幼儿来回答。（集体讲述一遍：小动物住在 x x 格。）2. 用小组竞赛方式来回答，看看哪组表现好。三：幼儿操作活动，学习按范例摆图形。1、老师出示课件的范例在四线格中摆图形，培养其细心观察的良好习惯。2、教师巡视并评价幼儿操作情况。四：总结：今天，我们认识了四线格，它对小朋友今后上小学写好拼音，是很有帮助的。反思：1. 情景导入以森林里的小动物

4、小松鼠，大公鸡，小白兔介绍它们的新房子为由来认识四线格。2. 先让动物们介绍它们住在四线格所在的位置。3. 听完动物们的介绍，提出问题让幼儿先观察，引起幼儿好奇心，从而发现四线格房子的特征，四条横线，两条竖线，有三个格子。用不同颜色表示区分，加深幼儿印象。4. 之后是小动物出场，介绍自己在四线格房子的位置，上格，中格，下格。用颜色和动物形象结合，来学习四线格。5. 请更多的动物住进四线格房子。巩固学习四线格。6. 请个别幼儿观察回答，其他小动物住在四线格房子的位置。结合文字，图片，颜色来巩固学习。7. 以小组赛的方式让幼儿学习，集中幼儿的注意力，提高幼儿的兴趣。8. 让幼儿观察范例摆四线格房子

5、。培养幼儿认真观察的习惯。不足之处：认识四线格巩固时，没有特别的把四线格、上格、中格、下格文字板书出来，让幼儿学习汉字。让幼儿动手操作环节没说清楚操作注意事项。在学习的过程中，没有强调四线三格，容易让幼儿误会。出师表两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂， 今天下三分， 益州疲弊， 此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎

6、、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。“能 ”，是以众议举宠为督：亲贤臣， 远小人， 此先汉所以兴隆也； 亲小人， 远贤臣， 此后汉所以倾颓也。 先帝在时，每与臣论此事， 未尝不叹息痛恨于桓、 灵也。 侍中、尚书、 长史、 参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任