湖南省“百优女职工干部”申报材料

1、中方县第一中学 湖南省“百优女职工干部” 申报材料二 0 0九 年十一月目 录序号 内 容页 码12009年11月，全省“百优女职工干部”申报表12中方县第一中学，中方县，怀化市总工会“百优女职工干部”推荐材料-杨付英同志优秀事迹2-732008年4月，被湖南省总工会评为“芙蓉百岗明星”奖杯842007年3月，被怀化市总工会评为“芙蓉百岗明星”952006年5月，被怀化市教育局评为“市级优秀班主任”1062008年3月，被中方县总工会评为“巾帼建功标兵”1172006年4月，被中方县总工会评为“芙蓉百岗明星”128多次荣获中方县政府的“嘉奖”13-1492002年4月被中方县科学技术协会评为“

2、优秀科技辅导员”1510校级个人荣誉称号（部分）16-2211发表的杂志和报纸上的文章（部分）23-3212在县，市，省，国家级的获奖的教学论文（部分）33-4413杨付英老师的部分工作生活剪影45-47全省“百优女职工干部”申报表怀化 市州、产业姓 名杨付英年龄40文化程度本科民族瑶族单位及职务中方一中教师报告文学特约记者所有制性质全民所有制政治面貌取得何种达标成果优 秀 女 职 工 干 部何年获何种市以上荣誉称号2006年5月，被怀化市教育局评为“市级优秀班主任” 2007年3月，怀化市总工会评为“芙蓉百岗明星”。2008年4月，被湖南省总工会评为“芙蓉百岗明星” （附复印件）工作实绩参加

3、工作18年里，从事过中学历史与生物教学和班主任工作及校团支书，校工会女工委员，校历史教研组组长和备课组长等工作。凭着一颗真挚的爱心、高度的责任心，赢得了学生的爱戴、家长的信任、社会的肯定。多次被评为校“优秀教师”、“优秀班主任”， 被评为县“三八红旗手”、“五好家庭”、县“优秀科技辅导员”， 怀化市“优秀班主任”。并多次荣获中方县政府的“嘉奖”， 先后被中方县总工会，怀化市总工会，湖南省总工会评为“芙蓉百岗明星”。 作为报告文学的特约记者，积极撰写稿件弘扬社会生活中的先进事迹和人物。有多篇文章和教学论文在县，市，省，国家级刊物和杂志上发表。单位工会意 见年 月 日单位党委意见年 月 日市（州）

4、产业工会意见年 月 日省总工会意见年 月 日中方县第一中学，中方县，怀化市总工会“百优女职工干部”推荐材料杨付英同志优秀事迹 -2009年11月被评为湖南省“百优女职工干部”杨付英年月出生，瑶族，大学本科 。年月参加工作，中学历史高级教师，从事过中学历史与生物教学和班主任工作及校团支书，校工会女工委员，校历史教研组组长等工作。参加工作18年里，一直以一个优秀人民教师的标准严格要求自己，自觉遵守宪法和法律、法规，忠诚党的教育事业，具有良好的思想政治素质和师德修养。认真学习十七大精神，学习三个代表的重要思想，积极贯彻新时期党的教育方针、政策，严格遵守教师法、义务教育法、教师职业道德规范，拥护共产党

5、的领导，有强烈的敬业精神和奉献精神，有积极的锐意进取意识和高度的事业心和责任感。关心、爱护学生，教书育人，团结协作，服从组织安排。是一个文学爱好者，作为国家级报告文学刊物的特约记者，积极撰写稿件弘扬社会生活中的先进事迹和人物。有多篇文章在县，市，省，国家级刊物和杂志上发表。积极参与学校各项事物的管理，时时处处以教育事业为重。生活中热心公益事业。就近几年她为教育基金、贫困学生、雪灾，地震灾民、希望工程等捐资达2万余元。忠于职守，每年是满勤，在工作上，毫不讲价钱，担任班主任，对班级工作认真负责，踏实细心，不计较个人得失，服从组织安排，勇挑重担，认真履行岗位职责。每年的政治思想考核都是优秀，品德言行

6、堪为表率。杨付英同志18年来，始终忠诚人民教育事业，无私奉献，教书育人，师德高尚，勇于探索，锐意创新，求真务实，模范履行职责，教学成绩显著，在教书育人的工作中取得了优秀的成绩。她是我校女教职工中的优秀代表，是全校教职工的模范典型，是学校不可多的“优秀班主任”和“优秀教师”；多次荣获中方县政府的“嘉奖”，2006年4月，被中方县总工会评为“芙蓉百岗明星”；2006年5月，被怀化市教育局评为“市级优秀班主任”； 2007年3月，怀化市总工会评为“芙蓉百岗明星”。特推荐该同志为湖南省“芙蓉百岗明星”。 2008年4月，被湖南省总工会评为“芙蓉百岗明星”一、 爱岗敬业，无私奉献杨老师在任学校女工委员期

7、间，负责学校女教职工委员会全面工作。做了大量工作，积极维护女职工特殊利益和合法权益，带领女职工参与学校建设与发展各项工作为己任的：积极团结、动员女职工发扬主人翁精神，在改革开放和社会主义现代化建设中建功立业，在女职工中经常开展“四自”(自尊、自信、自立、自强)教育和思想政治教育，提高她们的思想素质和业务素质。动员广大女职工在教育教学工作中开展巾帼建功、争做贡献的活动，促进女职工人才的成长；维护女职工在政治、经济、文化、生活等方面的特殊利益和合法权益，向一切歧视、虐待、侮辱、迫害女职工的行为做斗争；建立了女教职工微机信息管理系统、提高信息管理水平；组织全校女教职工开展健康丰富的文体活动和各种竞赛

8、活动，不断提高女教职工的整体素质；根据有关法律法规，代表女职工说话、办事，解决女职工的特殊问题，维护她们在政治、经济、文化、教育、劳动、家庭等方面的合法权益，为女职工排忧解难。 杨付英把当教师作为神圣的事业去追求，她“始为人师之时便立志终为人师”，始终践行着做一名好教师的人生目标，诠释着忠诚党和人民教育事业的座右铭。她一心扑在教学上，全身心献给了学生。她说“一生只做一件事”，这就是教书育人。她在这一片净土上用心灵耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润，造就了满园桃李的芬芳。 作为学校团总支书记，在工作方面杨老师重点负责的是学生工作政治思想教育和管理工作，工作繁杂，每天都在匆忙中度过，特别是在

9、新生入学或毕业生离校的非常时期，为了各项准备工作的条理性，有时候饭也顾不上吃，经常忙到很晚。回到家之后累得不愿意动身，短暂的休息之后还要继续投入到忙碌的工作中去。虽说生活在这种忙碌中，但是杨老师从未打过退堂鼓，每当看到同学们一个个需要帮助而露出的焦急神情时，那种强烈的责任感便又油然而生，并且迫使自己不顾身体的疲倦再次义无反顾的融入到同学们当中去。它用用自己的“爱心、细心、耐心”服务于学生。杨付英热爱自己的事业。她不仅具备教师所具备的一切敬业素质，更是新时代敬业的典型代表。她对当教师从来都是乐此不疲，脸上总是洋溢幸福的微笑，她在日记中写到“我总是把犯错误的现象作为学生成长的一次经历，作为自己增长

10、教育智慧的过程。”杨付英在课堂教学中，始终坚持既教书又育人，根据学科特点进行积极的德育渗透，完善和加强学科教学的德育功能，使品德情感、知识智能、动作技能、身心健康教育成为一曲和谐的交响乐，体现真正的素质教育。为了提高历史教学质量，她本人对现代教育技术的引入作了一些尝试；1、有计划地进行教学课件制作，积极撰写教案，设计教学课件，做到所有教案都转化为可在课堂教学中使用的电脑课件，现在能使用电教课件上课。2、积极制作网页，积极开展网络教学历史课的实验”，影响日渐扩大。3、利用现代多媒体课件开展德育活动，如运用课件上班会课、家长会，让社会人士和家长耳目一新，从而达到了扩大学校影响和提高学校声誉的目的。

11、由于在应用现代教育技术方面的突出贡献，2002-2009学年度本50多篇电教论文和教案在市、省、国家级获奖和发表。在教学中努力创设新环境，贯彻启发式教学，采取多种形式搞活课堂气氛，提高课堂教学的艺术性，努力提高学生学史兴趣和质量。我的教学成绩在同类学校中一直名列前茅：每年内的市会考，任教班级合格率达百分之百，高考成绩也相当优秀。杨付英为着自己热爱的事业默默地奉献着，舍弃了许许多多、牺牲了许许多多。在一次又一次的岗位调整中，许多轻松而又实惠的岗位摆在面前时，她却选择了班主任岗位，她说：我的工作将永远在班主任的岗位上，和学生们在一起就是我最大的快乐。为了工作，她在父母患病时，竞然没请过一天假；为了

12、工作，她带病上课和批改作业的情景早已司空见惯。18年来一直出满勤。她挚爱学生，却忽略了自己的孩子，她为此愧疚，她女儿感慨道：“我要是你的学生该多好啊！”她经常班后家访，休息日或大礼拜她也几乎全用在与家长谈话或组织学生参加社会实践活动上。二、热爱学生，致力于培养全面发展的合格人才杨付英始终注重全面施教，真心地爱每一个学生，全面倾注心血，追求全面收获。作为班主任，无论对待慕名转学而来的学生，还是领导的子女，亦或是下岗工人的孩子，她始终端平一碗水，以博大的慈母情怀把爱洒向每个学生的心田，把所有的机会都公开在学生面前，选干部、评先进不论家长地位高低，不论家庭贫穷富有，不论孩子聪明笨拙，她都是一视同仁，

13、让每个孩子都在班里找到自己的位置，都不会感到有任何差异。一位学生曾在作文中写到：班级中的每一个同学都说自己是老师的最爱。她爱优生，响鼓重锤敲，快马加鞭催；她爱差生，让他们抬起头走路，挺直腰杆做人；她爱中等生，给他们灿烂的机会，扶助他们登上更高的人生阶梯。对于越来越多的单亲家庭的子女，她更是投入百倍的关爱，哪怕他们已毕业多年仍然把杨老师的家当成自己的家，因为这个家门始终为他们敞开着。杨付英善于开展教育活动，全面锻炼学生的品格，全方位增长学生的知识和才干。她引导学生把“学会关心”当作做人的首要条件。针对学生绝大多数是独生子女、感情比较冷漠的情况，她通过家访、问卷调查，找到了个中原因，主要是源于家长

14、的溺爱，孩子是无辜的。为了唤醒学生的爱心，使其学会关心他人，她策划了以爸爸妈妈，我对您的爱您知道吗？为主题的班会，以及要求学生每星期做一件让父母高兴或感动的事情。在三八节、母亲节、老人节时提醒学生为长辈献上祝福；组织学生去社会福利院采访、做好事，组织学生慰问贫困户、残疾人，不失时机地去唤醒学生的爱心。杨付英注重引导学生树立责任感。围绕让孩子找准自己在家庭、社会、学校中的位置和不同年龄段应承担的责任、义务，扮演好个人的角色，树立好个人的形象，她组织开展了一系列实践活动。她带领学生开展社会调查，了解环境污染的危害性、严重性；组织环保志愿者小分队，利用双休日去公共场所清理白色垃圾；组织“保护绿色地球

15、”活动，在每年的植树节都种下一片纪念树林。在班主任工作中，她更注重德育工作的潜移默化，深入细致地对学生进行思想教育。她把“理解信任关心身教”作为班主任工作的座佑铭。积极实施素质教育，教育效果显著，所教班级形成了良好的学风，培优转差成绩显著，担任班主任期间，首先从培养生学干部的组织能力和胆量开始，短时间内培植出班主任带班的得力助手，为本班的良好班风学风的形成打下坚实的基础；其次注意抓双差生的思想转变工作，如本班的一个问题学生，因家庭问题而使他的性格和情绪大受影响，自尊和自卑在他身上都有所体现。针对这种情况，对症下药，多次找他谈话，还找家长配合做工作，医治他的心灵创伤；在同学面前多次表扬有加，以提

16、高他在同学中的威信，几次把主持班会的任务交给他，以锻炼他的胆量、能力和威信。这些做法的目的是使他重拾学习的自信心。对于其它有困难的学生，都能几次不远百里地进行家访，了解家庭情况，发动同学捐款，为班里其他有困难的同学提供帮助，通过为些措施来加强班的团结和凝聚力。在日常生活中我把“理解信任关心身教”作为班主任工作的座佑铭，以一个“爱”字贯穿于整个班级工作之中：每天清晨，我坚持早早来到教室，迎接每一位学生的到来；大扫除与学生一起扫地捡垃圾；周末到学生家了解情况，谈心，家访率达；课间操、中午、自习课、课外活动、运动会与学生打成一片。付出的是爱心和汗水，收获的是累累硕果：2001年9月2003年8月担任

17、初三班主任，在2002年、2003年度中所带82、90班表现优秀，均被为“怀化市优秀班级”；2004年9月2005年8月担任高一134班班主任。班上团员100%，好人好事层出不穷，被校团委评为“校先进团支部”月月被评为“优秀班级”；2005年9月2006年8月担任高二128班班主任。班级工作十分出色被校团委评委“先进团支部”；在2006年5月被怀化市教育局评为“市级优秀班级”，我个人被评为“怀化市优秀班主任”；2006年2007年6月担任高三124班班主任，在我认认真真的工作中班级学风浓，学风正，出现了一大批优秀学生，如：姚泽勋、李芳、杨慧等他们一个个都跨进了大学的校门。她本人多次被评为学校“

18、优秀班主任”、“先进工作者”、县教育系统“三八红旗手”、并受到县人民政府嘉奖。杨付英善于总结探索素质教育的心得和成果，德育论文营造班级创新教育的氛围 获全国二等奖，并被收入中国教育创新研究正式出版。她的在社会实践中培养学生的健全人格等论文，被评为国家级和省级教育科研成果一等奖。她的此项研究成果多次在省、市级教育研讨会上做经验报告，她还在全省中学德育理论与实践研讨会上做了立足素质教育，探索育人新途径的主题发言，均受到与会者的充分肯定和高度评价。学校树她为“面向全体学生，全面提高学生素质”的典型。2006年8月写的德育论文新时期农村高中对策初探，欠发达地区教育资源的开发和利用在“第二届全国基础教育

19、成果展评”中获国家级一等奖。 三、严谨治学，潜心教研。刻苦钻研业务，孜孜不倦地探索提高教学质量的有效途径杨老师从事教学18年，有着丰富的教育教学经验，严谨的教学态度和工作作风，担任历史教研组长和备课组长，是历史教学的骨干老师，有扎实的教学基本功，不仅要学生学会，更要学生会学。采用启发式教学，充分调动学生的积极性，培养学生的创新思维能力。以教师为主导，学生为主体的双边活动进行得较好，课堂气氛活跃，使学生在轻松愉快积极参与中，完成学习任务。多次上过公开课、观摩课。还热情指导年轻教师的教育教学工作，使他们尽快成为学校工作中的骨干力量。她从不满足于现状，教风严谨，锐意进取。备教改导考析研各个教学环节，

20、从不马虎。积极参加教研活动，大胆进行教改尝试。教学方法灵活多变，特别是实施素质教育过程中，善于培养学生的非智力因素，开发智力因素，从而全面提高学生的综合素质。在挖掘学生潜能方面成效显著。 她要像粉笔一样，正直洁白，书科学写真理，虽折不弯。要像黑板一样，塌实肯干，负重载当人梯，宁坍不移。这是王老师为人为师的真实写照。德艺双馨乐奉献，倾尽爱心育英才。这是杨老师不懈的追求。杨付英有一股做什么都永争第一的拚劲。她认为教师既要有崇高的思想道德素质，更要有过硬的教学本领。她的家大部分空间都塞满了书。她利用几乎所有空闲时间阅读了大量相关的书籍，不断充实、丰富自己，通过自学考试完成了大专及本科课程。她钻研中学

21、历史教学法、中学生物教学法，研究教育学、心理学，探索教改新途径，认真钻研教材，虚心听取领导、同事的意见，认真讲授每一节课。借鉴汪古逊教授的理论，结合学校生源差、基础相差悬殊的实际，开展“层次教学”改革，使不同层次的学生都能达到教学目标，真正体现素质教育的“两全”。在实验教学中，她因简就陋，找代用品，自制教具，自绘挂图，大大提高了实验的普及率。近几年，她的教学成绩在同类学校中一直名列前茅：1998年上期县统考，所教初一生物人平居全县班级排名第二（所教班为非择优班）；1999年6月省会考，任教班级人平高出校其它平行班21分；2001年县统考，任教初一生物人平高出校其它平行班38分。在生物教学的同时

22、，她也认真负责地钻研学校分配的其它学科的教学，在2001年省毕业会考中，她任教的初三历史人平达96分遥居中方县第一。教学实践中，她注重因材施教，着眼于激发兴趣、培养能力、注重实践，每年带有课外小组，开展丰富多采的课外活动，“茅蓬”里也飞出了金凤凰：1995年获地区生物百项活动二等奖；1998年获生物与环境科学探索活动省二等奖；2000年获省科技创新大赛二等奖；1998年学生小论文获全国中学生物小论文评选优秀奖、并被中学科技录用；2001年学生小论文获全国生物小论文评选一等奖，2001年4月她被评为县“优秀科技辅导员”。她既是市生物学会会员，也是省教育学会生物教学专业委员会会员。在历史与生物教学

23、中，她的课堂教学思路清晰，视野宽泛，分析透彻，知识准确，对学生理解起到了事半功倍的效果。她多次承担了学校、县、市、省级课题，均受到好评，“网络环境下中学生物教学策略”获得了全省一等奖第一名。在2006年6月辅导128班课外活动小组的明治维新和洋务运动比较研究一文发表在被国家级刊物科学教育上。在2006年湖南省现代信息技术与生物教学创新研讨会上被评为一等奖。2007年4月，获优秀教案既教学设计国家级三等奖；2007年月基于新课标历史本土课程资源的开发和利用获国家级一等奖；2008年月网络环境下的高中生物学教学策略获湖南省一等奖。 杨付英注重总结自己的教学经验，撰写教学理论探索文章，参与编写学生课外读物。几年来，她撰写的高中生物实验教学中的能力培养、“研究性学习”中如何培养学生的科学研究能力等不仅获全省教育科研成果奖，而且受到国家级专家的关注和肯定。领导和同行评价她的学生思维活跃，知识面宽，语言文字表达能力强，热情上进，竞争意识、社会责任感强。四、锐意创新，勇于开拓学校教育与家庭教育结合之路杨付英在做好本职教学工作的同时，大胆开辟了新的阵地实施家庭教育指导，努力探索学校教育与家庭教育相衔接、相结合之路。老师认为自己个性当中最大的优点就是不轻言放弃，一件事要么不做，要做就尽力去做好。事实也是如此，她在自己的工作生活中，用一件一件的小事，一点一滴的行动去履