青岛版（五年制）数学四上《蛋的世界 小数的意义和性质》同步练习

1、.青岛版五年制数学四上?蛋的世界 小数的意义和性质?同步练习一、填空。1、0.7的计数单位是 ，它有 个这样的计数单位。2、 是0.09的计数单位。3、0.187里面有 个千分之一。4、 个0.001是0.342。5、1里面有 个非常之一。6、13个0.01是 。7、 个0.01是0.1。8、小数部分最大的计数单位是 ， 个这样的计数单位是1。9、数字5写在个位上，表示5个 ，数字5写在非常位上，表示5个 ，数字5在 位上，表示5个千分之一。10、6.048是由 个1、 个0.1、 0.01和 个0.001组成的。11、由3个10、9个1、4个0.1、2个0.01和5个0.001组成的数是 ，

2、读作 。12、一个小数，十位和非常位上的数字都是3，个位和百分位上的数字都是8，这个小数是 。13、一个小数，十位和百分位上都是6，个位和非常位上都是0，这个小数是 。14、有一个数，百位和百分位都是8，十位和非常位上都是6，其余数位上都是0，这个数写作 ，读作 。二、按要求写出小数。用数字0、1、4、6和小数点写出各数，每个数字只用一次。1、小于1的三位小数。 。2、零不读出来的两位小数 。三、在里填上、或。3.02 5.0096.70 6.70.302 0.29914.8510.984.5 5.632.2 20.5 0.397.271 7.28四、把以下各数按照从大到小的顺序排列起来。2.

3、521 2.256 2.502 2.025_7.07 7.7 7.74 71.7_五、化简下面的小数。0.60 = 0.30100= 1.3400= 0.0500 = 50.00= 0.7000= 60.020= 1.8080 = 六、把相等的数连起来。2.70 4.40031.0100 0.00572.060 2.070.0050 31.01语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之

4、后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教

5、均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。4.40 72.60单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期