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文档简介

1、.第 五 单 元大自然真美丽主题二美丽的小问号1、活动目的通过活动，激发学生热爱大自然的情感，培养研究自然，探究科学的兴趣和保护环境的良好的行为习惯。2、活动准备1学情分析一年级的学生年龄小，好奇心强，喜欢吸收新知识，他们对大自然的一切都感到新奇，脑子里充满了无数的为什么。2物质资料准备：老师：红、黄、绿、树叶、含羞草、蜗牛3、活动时间：1课时 4、活动过程一、课前体验  初步感悟引导学生亲近大自然，观察大自然，去发现大自然的奥秘。二、课中体验 ，深化感悟一引入话题，唤醒生活板书鼓励同学们认识他吗？今天我们来寻找大自然的问号二合作学习 体验生活1.实物投影书中蚂蚁

2、搬家，看他们在干什么？2.出示红、黄、绿树叶，他们漂亮吗？你有甚么问题？3.出示含羞草，用手碰它叶子，有甚么变化？4.生观察5.通过观察，你想知道甚么？三深化感悟 引导生活1.小组内交流平时在大自然中你发现了哪些问题？2.全班交流3.看哪些组发现的多4.师生评价三、课后践行  内化感悟在你身边有许多问号，谁仔细观察，谁就能发现大自然中许多美丽的问号，课下我们继续寻找大自然中的小问号，看谁发现的多。 主题三 想个好方法，留住大自然的美1、活动目的：1感受大自然的美给人带来的愉悦的心情。2用自己喜欢的方式把大自然的美留下来，体会创造的乐趣。2、活动准备：1学情分析：学生对大自然

3、的美丽神奇有很强的好奇心，他们对于想留住大自然的美，方法也一定很多。2物质准备：照片、风景片3、活动时间：1课时4、活动过程：一、课前准备，初步感悟引导学生观察大自然的美景，感受大自然的美给人带来的愉悦心情，并想出好方法留住大自然的美。二、课中体验，深化感悟一引入话题，唤醒生活今天老师的心情很好，你们知道为什么吗？我看了一张很好看的碟?美丽的大自然?，你们想看吗？二合作学习，体验生活1、欣赏?美丽的大自然?2、谈感受活动一1、发给同学假设干张图画有四季风光，田野、海底、花园 2、活动要求3、师问：在哪里？生答在哪里？活动二 展示大自然的美美丽的椰岛、飞翔的海鸥，工艺书画店，盆景三深化感悟，引导生活！、创设情境一群小伙伴外出参观，美丽的风景吸引了他们，他们想把这些美景留住，你们能帮他们想想方法吗？2、小组讨论如何留住大自然的美3、用自己喜欢的方式4

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