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文档简介

1、幼儿中班计算教学方案一、学生根本情况分析：本班共有学生 21名. 因为是刚进入幼儿园进行学习， 课堂常规对于 孩子来说是一个陌生的过程，怎样收拾书包、怎样摆放上课用的学习用 品、怎样举手答复以下问题、上课什么时间能交流等等，都是需要孩子 在这个学期里所掌握的，所要形成习惯的，特别是良好的听、说、读的 习惯，都是需要我们开始进行引导和培养的。二、教学内容：本册教材主要是认识 1-6 的数字，并学会数数，认识一些简单的图 形，学会简单的图形变换。三、教材分析：本册共有 22 课新授内容： 有数一数、比一比、 1-6 的认识、 数的形 成、写数、数数画画等内容。 运用各种各样的操作材料引导幼儿认识数

2、 16，正确感知 6 以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体；运用 “一一对应比拟两组物体的多少，会用“多 、“少、“一样多的词 语；能按物品的属性分类，学习比拟物体的粗细、长短、大小等。让幼 儿通过生活中的经验来体会和认识数目，通过平时的操作练习，培养幼 儿乐意操作活动及动手能力，提高观察能力。四、教学目标要求：1、使学生正确地数出不同物体的个数。 逐步抽象出数， 能区分“几 个和“第几个熟练地掌握 6 以内的组成， 会正确，工整地书写数字。2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，开展空间观念。3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和 类比。4、在

3、他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇 心，能积极参与生动、直观的教学活动。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的 信心。6、使学生从小养成认真学习的良好习惯。五、教材重难点：重点：1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分 “几 个和“第几个，熟练地掌握 6 以内的组成，会正确，工整地书写数字。2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程 中，开展空间观念。难点：1、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程。2、使学生从小养成认真学习的良好习惯。六、教学方法措施：1、学生学习的常规习惯的培养和训练是保证教学质量的前提。从摆放学习用品

4、起，怎样听讲、怎样读写、都需要老师耐心的有意 识的指导和训练2、培养学生良好的学习兴趣。一个幼儿班的学生， 对于学习不知道是怎么回事， 但是却充满了向 往，所以，利用一切时机培养学生的学习数学的兴趣对于今后的学习也 是一个关键的环节。3、认真备好每一节课，创设适合学生年龄特点的情景，吸引住学 生的注意力。，这就需要我们根据学生的年龄特点，创设孩子喜欢的情 景，让他们在学中乐，乐中学。七、进度安排：周次起止时间教学内容课时数备注1认识122认识253比拟1和2 认识354比拟2和3复习3以内的数55排序一二56认识457十放假8比拟3和459认识5 比拟4和5510期中复习511期中考试212认识6 比拟5和6513认识0复习6以内的数一514复习6以内的数二三515认识正方形和长方形516生活中的正方形和

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