学习故事我和半月摇一起滚

1、学习故事：我和半月摇一起滚【观察记录】2018 年 1 月 17 日，天气寒冷。上午第一节课下课了，孩子们一个个像小鸟一样飞出教室，开始了愉快的课间活动。操场上，孩子们有的跳绳，有的在跳轮胎，有的在玩半月摇。我发现今天玩半月摇的孩子很多。于是，我就在一旁仔细观察：刚开始，孩子们将半月摇放在地上，有的跨过去， 有的跳过去。玩了一会儿， 小宇要求大家停下来， 他跟阳阳、涛涛说：“我们不如将三个半月摇嵌在一起， 变成一个圆圈， 让半月摇滚起来” ，阳阳、涛涛听了小宇的话，他们觉得是个好主意。于是，三个人一起动手，将半月摇嵌在了一起， 他们又小心翼翼地将圆圈竖起来， 然后将圆圈往前推， 在他们的推动下

2、，圆圈向前滚动起来。 他们开心地大笑起来。 就这样空圈往前滚玩了几轮下来。小宇又想钻进圈中，让阳阳、涛涛将圈圈连同他一起滚起来，在同伴的欢呼声中，小宇在圈圈中向前滚，小宇横躺在圈圈内，圈圈往前时，小宇的脚也在地上一直滑行。 旁边的伙伴们看到这样玩很有趣， 于是，都照着小宇这一组的玩法开始几个人一组也开始任何轮胎一起滚。孩子们成功的欢呼声响彻整个操场。【什么样的学习可能在发生】随着生活范围的进一步扩大以及幼儿综合能力的提升，大班幼儿在游戏时，能不断产生新的创新玩法。通过今天的观察我的反思：“ 对于大班的孩子，有些游戏的规则、活动的常规，不妨让他们自己来商量、确定，要知道他们也是很有主见的。 而且

3、，由他们自己确立的规则以及玩法更容易被采纳和遵守，因为他们觉得自己被重视了。”让幼儿参与游戏规则的制定与修改，将规则而变成了幼儿理解，并适时可以讨论修改的， 在游戏中转化为内化的、有意义的规范。幼儿的游戏让幼儿做主。在今天游戏的整个过程中，小宇知道同伴非常重视他的想法。于是，他的自信就在这样的活动中被建立起来。【下一步学习的机会和可能性】随着幼儿年龄的增长和心理各个方面的发展， 大班幼儿不再满足于追随、 服从成人，而是有了自己的想法和主见， 他们活动的自主性、 主动性水平明显提高。这就要求我们在很多地方适当放手让孩子去做， 有时为他们创造适当的条件， 真正动手做的人应该是孩子。 如：可以让孩子

4、在家中做一些简单家务等所能及的事情。【家长的反馈】与与小宇妈妈交谈中，妈妈也发现： 自主游戏促进了幼儿自主能力的发展，小宇变得有自律精神，自理能力提高了，社交能力也提高了，小宇创造潜力也在游戏中得到激发提升。家长认为，自选游戏的确能培养幼儿的自主能力。教师：周国英2018年 1月 18日学习故事：小小建筑师【观察记录】今天的游戏时间里，孩子们开始用自己喜欢的方法过梯子，有的的走，有的爬，有的扶着梯子的两侧跳，孩子们慢慢的胆子大了些，能自如地在上面玩，有的两个小朋友手拉手结伴一起走， 先过梯子的小朋友知道要站在梯子两侧保护过梯子的小朋友。幼儿用自己喜欢的方式玩梯子（在梯子上面走、跑、爬、跳）。【

5、什么样的学习可能在发生】熠熠说：“还可以在梯子上倒走、单脚跳、双脚跳，还可以按示意图放好梯梯子两头各放两个轮胎，把梯子放在轮胎上面。”今天孩子们想出了许多梯子新玩法，通过多种不同活动孩子的动作协调性、灵活性。 以的小朋友会主动寻求别人的帮助，在活动中还知道自我保护关爱帮助别的小朋友的能力得到了提高。老师看到小朋友的进步感到很高兴，有的小朋友得到了“勇敢智慧星”、“互助合作星”、小朋友之间团结互助、不怕困难的精神得到充分发扬。【下一步学习的机会和可能性】孩子的活动安排由易到难，梯子先是放在平地上，然后下面加上由少到多的轮胎，让幼儿有成就感，激发了他们的兴趣。通过本次活动，孩子不但在活动技能上有了提高，而且在整个活动过程中勇敢团结、互相帮助，培养了他们良好的品质，这是更大的收获。下次再玩梯子时，我会照顾到每个孩子的想法，让每个孩子尝试按自己的想法去玩，在心理上得到满足。 鼓励孩子幼儿不但在活动技能上有了提高，