康复护理学心得体会

1、康复护理学心得体会我院康复医学科从2008年3月至2010年12月，聘请的护理人 员15名，均为女性。年龄 25岁5人，2530岁7人，3135岁2 人，35岁1人，平均年龄岁；工龄5年及5年以下9人，610年 3人，1120年2人，20年1人，平均工龄6年；学历：本科2人， 大专5人，中专8人；职称：主管护师2人，护师5人，护士 8人。 所有人员均无接受正规的康复护理课程教育，无专业的康复护理知 识，其中仅3名护理人员曾外出进修学习。康复护士基础医疗水平偏低15名护理人员中低年资、低学历的 护士居多缺乏临床护理经验，基础理论知识不扎实。缺乏系统的专业的康复护理知识及技能 15名护理人员均未接

2、受 系统的康复知识培训，对康复医学认识不深，存在着康复护理知识少， 技能缺等问题，完全胜任和承担康复护理工作十分困难。临床其他科室的护士对康复护理理解认识不深康复护士面对外界的不解及自身信心不足容易产生心理压力，影响正常的护理工作。康复医疗是一个新的医学领域，康复对象是各种功能残障者，因 此，对从事康复护理人员提出了更高的要求， 他们不但要具备良好的 职业道德修养、基础医学水平，还要学会康复护理的技术与技巧。担任针灸康复科护士长转眼已一年了， 本区以老年患者居多，对 老年患者护理的知识更新及康复技术的提高是相当的重要。 这次有幸 参加了苏州护理学会、苏州大学护理学院主办的“老年护理与康复技术培

3、训”班，让我受益匪浅，总结学习心得如下：本次培训班的学习内容丰富而有深度，简短的开幕式后市卫生局 医政处孟处长就机构养老管理规范和对策做了详尽阐述， 让我们了解 了目前国内外养老护理的现状、差距及江苏省养老机构护理存在的问 题。对策方面加强专业培训、管理与服务规范、护理质量控制，加强 重点环节的管理与我们医院的临床护理管理有异曲同工之处，都是管理的重中之重。第二军医大学护理学院的袁长蓉教授的讲课主题 “老年智慧护理 研究”新颖独特，发展前景广阔。老年智慧护理是利用信息技术等现 代科学技术，围绕老人的生活起居、安全保障、医疗卫生、保健康复、 娱乐休闲、学习分享等各方面支持老年人的生活服务和管理。

4、 其中老 年领域的移动医疗依托现代信息技术， 在促进疾病照护领域，实现患 者与医务人员、医疗机构、医疗设备之间的互动，逐步达到信息化。 通过移动设备，如移动电话、PDA患者监护设备及其他移动无线设 备为医疗提供支持。袁教授着重讲述了手机通信功能、自主研发智能 手机应用程序及已成熟的社交软件在老年智慧护理中的应用，已成为一种加强医患沟通、促进患者参与自身健康管理的方式。微信教育、 微信随访都是提高患者出院后生活质量的一个公众平台。另外，可穿戴设备在老年智慧护理在的应用，如生命体征的测量，与移动设备实 时同步，并可连接医疗机构，同步数据，让我们看到了信息技术在医 疗护理领域的不凡作为。其中的某些应

5、用，在我们医院已开始起步， 但还缺乏规范性、制度性的管理。袁教授的上课，让我在这方面有所思考和借鉴。苏州大学护理学院李惠玲院长的授课从来都是精彩的、感动的、 引人入胜的，她这次讲课的主题是“安宁照护专业支持”。在课堂上, 我第一次接受了 “优逝”这个概念，即“优死”，又称“尊严死”或 善终等，是指在适宜的环境和时间内让患者不恐惧、不孤单，没有痛 苦，没有遗憾的离世。优逝是一种新的死亡观，是一种坦然迎接自然 死亡的死亡观。李老师以她才离世不久的亲人、同事为例子，从理论 角度、现实角度阐述了什么是“优逝”。我不否认李老师有非凡的煽 情功力，但她真的让我在课堂之下感动得潸然泪下。 让我明白生命的 神

6、圣，安宁照护的目的就是让病人能够优雅地与世界告别， 有尊严的 离开。忽然觉得“临终关怀”这个在内地用了那么多年的传统称谓， 是不是可以改改了呢？其他的课程内容如：老年人的均衡营养、老年安全与跌倒管理、老年运动与康复护理不但在护理工作中受用，对自己的家人、亲戚朋友，甚至是自身未来也是相当受益的。培训班最后一天，在苏大护理 学院上实验课：示范观摩老年护理技术。学院老师指导我们进行现场 音乐照顾体验，音乐照顾是一种身体活化的媒介与心灵成长的催化 剂，其最显著的特点是藉由动人的旋律与简单的动作来安定情绪与促 进成长发展。在音乐背景下，老师带领我们全体学员集体随音乐运动 起来，简单的动作让我们没有难度和

7、压力，边看边模仿就能完成。同 时配合使用手摇铃、响板，学员们不管老小都瞬间融入其中，真的有 身体活化与心灵成长的体验。我个人感觉是快乐地回到了童年的幼儿园大班，简单、开心地快乐着！接着老师带我们参观“康复运动实验室”，首先在我们学员中挑 选一位志愿者模拟高龄老人，经过一系列负重、受限装备，转眼那位 30多岁的年轻学员手脚不利索了，腰也弯了，背也驮了，视力、听 力都明显下降了，走路的老年步态呈现了。大家在笑声中体验了人到 老年衰老后的无奈。然后这位高龄老人模拟体验者在老师指导下， 进 行了客厅、餐厅、卧室的模拟生活体验，观摩中的口袋围兜、弧形碗、 盘、功能放大镜、放大镜指甲剪、辅助沟通器对这位模

8、拟老人显得是 那么需要，大家都觉得这样的贴心好东西在老年病房都有配备多好！ 人性化服务在这里不再是一句空话，是实实在在的看得见，摸得着。最后是中风患者的模拟体验环节，我们医院的颜薇华老师自告奋 勇担当模拟体验者。经过一番装备，颜老师瞬间“偏瘫”，她的偏瘫步态惟妙惟肖，跟我在病房里看见的中风偏瘫患者行走的样子一模一 样，大家再一次在笑声中观摩体验了中风患者的心酸与痛苦。警醒自己和去帮助更多的人群不要成为脑血管意外的受害者。 颜老师是我同 事，我知道她小品演得好，有表演天赋，我想她的这种以假乱真的偏 瘫步态是不是表演出来的？过后我就亲自穿了一下那双模拟实验中 颜老师穿过的特制塑形鞋模，真的！穿上后

9、整个人就失去重心，为维 持新的平衡点，不用表演谁都可以瞬间“偏瘫”。中风患者真的是痛 苦，最基本的行走权利都被剥夺了，作为针灸康复科的护士长，面对 那么多中风后遗症的患者，我们要给予他们更多的关爱，更多康复锻 炼的指导，这才是实实在在的优质护理。康复护理是康复医学的重要组成部分， 是指在总的康复医疗计划 下，为达到全面康复的目标，紧密配合康复专业人员，对残疾者、老 年病、慢性病而伴有功能障碍者进行除基础护理以外的符合康复医学 要求的专门护理和功能训练。随着社会的发展，康复护理已成为现代 护理工作的重要组成部分，其重要性越来越凸显出来。康复护理技术是以康复护理工作过程为导向而设计， 共包括康复

10、护理工作入门、康复护理评定、康复基本护理技术及康复临床护理技 术四个项目。重点介绍康复医学、康复护理的概念和康复护理程序等 内容，旨在使学习者对康复护理工作形成初步认识。 二是对患者进行 康复护理评定，包括残疾评定、躯体功能评定、语言功能评定、认知 心理评定和生活质量评定。三、重点阐述物理疗法、作业疗法、言语 障碍、心理康复、康复工程技术、中医疗法等康复基本护理技术。四、 重点介绍脑卒中、颅脑外伤、脑性瘫痪、脊髓损伤、周围神经病损等 神经科疾病的康复护理，骨关节病、颈肩腰腿痛、截肢等运动科疾病 的康复护理，以及慢性阻塞性肺疾病、冠心病、癌症、糖尿病等内科 疾病的康复护理技术。康复护理与一般护理

11、相同点1）基础护理：康复护理首先应完成生活上的护理和有关基础医 疗措施，即完成基础护理的内容。2）执行医嘱：准确执行康复医嘱，这是完成康复医疗计划的保 证。3）观察病情：严密观察患者病情和残疾的动态变化以及康复医疗的效果，及时向康复医生反映。康复护理与一般护理区别点1）护理对象：康复医疗主要对象是残疾者和慢性病人，他们存 在着各种动能障碍，这给护理工作提出了特殊的任务。要为患者多方 面服务，尊重患者的人格，不论其残疾程度如何，均应一视同仁不能 有任何岐视或厌恶。2）护理目的：康复护理首先要完成与一般护理相同的目的，即 使患者减轻病痛和促进健康。此外还要预防残疾，减轻残疾程度，最 大限度地恢复其生活和活动能力，使病人早日回归社会。3）护理内容：除一般护理内容外尚有：观察患者的残疾情况