篮球基本战术——传切配合的教学设计

1、篮球基本战术一一传切配合的教学设计李俊中学田生龙篮球基本战术-传切配合的教学设计一、 教材内容：篮球基本战术一传切配合二、教材分析：篮球运动是一项以球为竞赛工具，以投篮得分为目的而 进行的攻守交替，集体对抗的球类运动项目。篮球活动形式 灵活，具有较强的趣味性和竞技性，并容易普及，深受广大 青少年喜爱。篮球的技术动作，是由人体的基本活动：跑、 跳、投所组成的，可以使身体的各组织器官得到充分的锻炼； 促进学生上下肢、骨骼、肌肉的发展；提高其力量、速度、 耐力、灵敏、柔韧等素质。经常参加篮球运动还可以提高神 经系统的灵活性、思维的敏捷、判断力和应变能力。篮球运 动是集体间的对抗项目，必须发挥集体的作

2、用，密切配合， 齐心协力，群策群力，只有全体队员具有凝聚力， 战胜自我、 战胜对手、勇敢顽强，敢于拼搏，发扬竞争精神，才能在比 赛中取得胜利。所以篮球运动是一项具有很高锻炼价值的运 动项目。本课教学内容是篮球运动中的传切技战术。传切配合是 篮球战术中最基本的一项，是初中篮球教学的重要组成部 分，同时也是往往被学生忽视一项技术。技战术是否合理利 用是实战中影响比赛结果的直接因素。所以我们必须高度重 视学习和掌握这一技战术。在初中阶段要使学生在掌握技术 的同时，应使学生对战术有正确的认识，培养不断自我完善 的能力，同时提高运动技能，为以后的教学比赛和学生终身 体育打下良好基础。三、学情分析：1、本

3、课教学对象为九年级男生，学生的身体素质和运 动的基本技能存在着差异，同时对篮球的兴趣和态度也不 同，但同时这个年龄段的学生正处于青春期，他们的运动系 统、呼吸系统的功能日趋完善，运动能力接近成人水平，同 时较强的观察力、创造力和自学能力奠定了篮球运动的基础。本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教 学方法，以及各种新颖的练习方法，分步分层的递进，充分 挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好 地促进学生努力达到教学目标。2、学生在本模块学习中可能遇到的困难和问题技能基础差的同学在持球和传球中由于对球的控制能 力差，难以完成该项内容。基础配合练习，由于技能基础和认知水平的差异

4、，在练 习过程中由于个别同学的不到位，难以完成配合基本技战术的练习，由于比较枯燥乏味，学生可能会对 该练习失去兴趣，因此需采用多样的教学手段进行练习 四、教学目标的制定：通过教学使学生掌握篮球传切配合的技战术要领，并调 动学生的积极性，使90%勺学生在学习中能够主动的去观察、 记忆、讨论、实践，从而掌握传切配合的要点，推动学生技 战术水平的提高，同时使学生积极主动的参与到教学中来。 通过课上学生之间的交流使学生体验到运动、学习、挑战的 乐趣。培养学生自信、机智、勇于表现自己的优良品质，及 互相帮助、团结协作、公平竞争的观念，重视学生自主作用 的调动，养成终身进行体育锻炼的习惯。五、本课的重、难

5、点制定：重点：较好的掌握切入时机、果断摆脱对手、接回传球完成 上篮难点：切入时机、摆脱对手六、教学策略：本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复 练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作 用，运用灵活多变手段， 做到身心结合，努力达到教学目标。全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的 方式进行教学，同时创设情景教育，既引起学生学习兴趣， 又陶冶了学生情操。七、教学过程：开始部分3'1、 课堂常规2、 本课的教学内容目标及要求准备部分71、 绕场运球2、 四角传球学生通过四角传球练习，作为热身同时培养学生的球感 和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，同时活

6、跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。3、 球性练习(1)单手拍球、(2)原地单手护球、(3)双手头上接抛球基本部分25'1、教师演示纵向切入，并提由问题(1、切入时需要注意的点是什么)2、学生分组自行模仿练习，同时思考问题并得由答案。(每人完成约35次)3、教师与学生交流，总结切入的要领。1、2、3的目的是培养学生良好的观察能力、自学能力及协作，使学生能够积极主动的思考。4、学生分组练习(1)、两人一组练习要求：跑位要准确，传球要到位(2)、两人一组做摆脱切入练习要求：二人跑位路线清晰、明确，传球到位(3)、三人一组做一传一切练习要求：1.注意动作的完整性及连贯性2.养成注意力集中的好

7、习惯，这有助于提高成功率。(4)、传切、上篮结合练习要求：传球准确，跑位清楚，上篮要稳结束部分5'1、伸展放松操：在教师带领下学生通过模仿练习，促使学 生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。2、对本课进行小结，布置收回器材八、场地器材：授课教师：田生龙 人数：32授课年级：九年级教 学 内 容篮球传切战术配合课型新授场 地 器 材篮球场-块、篮球16个教 学 目 标知识传授目标通过篮球战术模块的学习， 结合自己体能和技能水平，合理制定自己能够达到的学习目标能力培养目标90 %的同学掌握传切技术，50 %左右的同学能掌 握传球、跑位、投篮技战术应用，发展灵敏、速 度、力量等身体素质情感教育目标

8、在协作中,学生积极参与、自主锻炼充分展现自 我的能力，培养学生敢于挑战、自信自强、克服 困难，体现良好的学练W景。教材分析重点较好的掌握摆脱、传球、跑位、上篮，并能在比赛中合理的应用难点切入时机、摆脱对手教学方式讲解示范自主探究教学设计思路本课的教学1殍导思想主要米用教师启发1殍导，学生反复练习的教学思路，发展学生的个性，充分发挥学生的主 体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教 学目标。全课教学的内容及手段， 用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。课 的 结 构课的内容时间组织教法与要求次数时问强度开一、体委集合整队，报告人数

9、二、师生问好组织：如图3分钟始 部 分二 亘布教学内谷和要求四检查服装、安排见习图1要求：1、集合快、静、齐。2、声音洪亮、精神饱满、服装 整齐。小准备部分一、绕场运球二、四角传球以球场半场为中心，三、球性练习(1)单手拍球、(2)原地单手护球、(3)双手头上接抛球要求：跑动路线成弧线，传球准 确到位，不失误要求：手腕柔和，合理控球2157分钟小1中基本部分二人传球上篮要求:上篮传球准确到位，快速接球基1、学习传切战术配合： 教师示范纵向切入并提出问 题：“切入的要点是什么，传 切配合从发动到结长-共几 个环节”23中I策略与方法：1、教师做完整示范，提要求2、学生分组做练习3、教师巡回指导4、教师提问启发学生。5、学生探讨、练习。O/本251大/分部2、二人做摆脱防守练习O钟分（初步了解摆脱防守后， 纵切时与传球人的位置关系）“”传球路线策略与方法：方法如图所示：1、教师做完整小范，提要求2、让学生明白做该练习的意义3、学生分组做练习34、教师巡回指导要求：二人做传切练习，并上篮，传球者抢篮板球3、二人做传切上篮练习策略与方法：（区分空切与传切的要点）1、教师做工氾，提要求2、学生分组做练习3、教师巡回指导O4、传球、切入、上篮、抢篮 板结合练习（模拟抢篮板球、传球跑位上 篮的结合）O -策略与方法：1、教师做示范，提要求2、学生分组做练习3、教师巡回指导