大学生学业状况调查问卷本问卷在于测量大学生的学习归VIP

1、大学生学业状况调查问卷（ 本问卷在于测量大学生的学习归因，问题设计比较合理，请按照正式问卷的格式，重新排版后，以附件方式发给我。吕国光2003/11/2）本问卷仅供研究，不对外发表。问卷由2 部分组成，第一部分134 题，每个问题有5 个可选项，由不同意（A ）同意（ E）依次排列。第二部分19 题，每个问题有6个可选项，由完全适合（ A ）完全不适合（ B）依次排列。请读完题目后选取与自己目前状况最为向近的程度选项。姓名 （）年龄（）性别（）所在院系（）年级（）专业（）题目：1取得好分数最重要的因素是我的学习能力 。（）A 同意 B 基本同意C 说不上 D 不太同意 E 同意2我认为我的高分

2、数直接反映了我的学业能力。（）A 同意 B 基本同意C 说不上 D 不太同意 E 同意3如果我取得好分数是因为我的学业能力强。（）A 同意 B 基本同意C 说不上 D 不太同意 E 同意4要是我取得了低分会使我怀疑自己的学业能力（）。A 同意 B 基本同意C 说不上 D 不太同意 E 同意5要是我没学好某门功课，可能是因为我缺乏这方面的技巧（）A 同意 B 基本同意C 说不上 D 不太同意 E 同意。6要是我得了低分，我会以为自己没有能力学好这些课程。（）A 同意 B 基本同意C 说不上 D 不太同意 E 同意7就我而言，我所取得的好分数全部来自我的努力。（）A 同意 B 基本同意C 说不上

3、D 不太同意 E 同意8只要我得到了好分数，全都是因为我在这门课上下了苦功夫。（）A 同意 B 基本同意C 说不上 D 不太同意 E 同意9假如我肯努力，我就能克服通向学业成功之路上的任何障碍。（）A 同意 B 基本同意C 说不上 D 不太同意 E 同意10假如我得了坏分数， 通常我会认为主要原因是我在这门功课上没有努力用功。（）A 同意 B 基本同意C 说不上 D 不太同意 E 同意11如果我在学校做的不如期望的那么好，多半是因为我不够努力（）。A 同意 B 基本同意C 说不上 D 不太同意 E 同意12坏分数提示我不够努力用功。（）A 同意 B 基本同意C 说不上 D 不太同意 E 同意1

4、3有几次我在某门功课上得了高分，这是因为教师的打分标准太松。（）A 同意 B 基本同意C 说不上 D 不太同意 E 同意14我得的高分中有一些只不过说明这些课程比大多数课容易。（）A 同意 B 基本同意C 说不上 D 不太同意 E 同意15有时我的了好分数只是因为这门课的内容容易学。（）A 同意 B 基本同意C 说不上 D 不太同意 E 同意16依我的经验，一旦那位教授认定你是个差劲的学生，那么比起其他同学来，你交的作业更有可能得到 坏分数。（）A 同意 B 基本同意C 说不上 D 不太同意 E 同意17在那些教授讲得枯燥的课程中，我常常得到坏分数。（）A 同意 B 基本同意C 说不上 D 不

5、太同意 E 同意18在我看来我得到的有些低分数只意味着有些教师在分数上过于吝啬。（）A 同意 B 基本同意C 说不上 D 不太同意 E 同意19有时我考试成功要靠一点运气（）A 同意 B 基本同意C 说不上 D 不太同意 E 同意20我感到我的一些高分在很大程度上要靠机遇因素，如考试中恰巧出现了我会的问题（）A 同意 B 基本同意C 说不上 D 不太同意 E 同意21我有时不得不为了得到的好分数为自己感到庆幸。（）A 同意 B 基本同意C 说不上 D 不太同意 E 同意22有时我得到的低分有部分可能是由于运气不好。（）A 同意 B 基本同意C 说不上 D 不太同意 E 同意23我的功课分数低有

6、时会使我认为自己仅仅是运气不佳。（）A 同意 B 基本同意C 说不上 D 不太同意 E 同意24我得到的低分数有可能是运气不好的作用，即在错误的时间选择了错误的课程。（）A 同意 B 基本同意C 说不上 D 不太同意 E 同意25我不断学习的原因在于我对问题现象 的好奇。（）A 同意 B 基本同意C 说不上 D 不太同意 E 同意26当我在某门课程上取得了期中的高分后，会使我更加刻苦的学习这么课程想得到期末更好的成绩。（）A 同意 B 基本同意C 说不上 D 不太同意 E 同意27当我某门课程屡受挫这时，我会对这门课程失去兴趣，不在乎它的好坏。（）A 同意 B 基本同意C 说不上 D 不太同意

7、 E 同意28简单来说，我学习的目的就是考出好成绩。（）A 同意 B 基本同意C 说不上 D 不太同意 E 同意29我在班上的地位很大程度上是由我的学习成绩决定的。（）A 同意 B 基本同意C 说不上 D 不太同意 E 同意30我和班上同学相处得很好，经常得到他们对我的意见的赞同。（）A 同意 B 基本同意C 说不上 D 不太同意 E 同意31我经常思考，我现在的学习远不止为了学业成绩这么简单，而是关系将来。（）A 同意 B 基本同意C 说不上 D 不太同意 E 同意32我认真的学习是因为我很在乎周围人的看法。（）A 同意 B 基本同意C 说不上 D 不太同意 E 同意33我学习得很认真，常常

8、希望得到家人和老师的赞许和认可。（）A 同意 B 基本同意C 说不上 D 不太同意 E 同意34我的学习只是单纯的为我自己，与他人无关。（）A 同意 B 基本同意C 说不上 D 不太同意 E 同意35每件事情我都能比别人做得更好。（）A 完全适合 B 基本适合 C 有些不适合 D不太适合 E 基本不适合 F 完全不适合36我担心我不能适应新环境。（）A 完全适合 B 基本适合 C 有些不适合 D不太适合 E 基本不适合 F 完全不适合37我经常很满足我的选择和决定。（）A 完全适合 B 基本适合 C 有些不适合 D不太适合 E 基本不适合 F 完全不适合38以我的能力，我对未来的挑战充满信心。

9、（）A 完全适合 B 基本适合C 有些不适合 D不太适合 E基本不适合 F 完全不适合39我喜欢选择更具挑战性的更困难的共和任务。（）A 完全适合 B 基本适合C 有些不适合 D不太适合 E 基本不适合 F 完全不适合40我由抱负和能力完成非常重要的协定。（）A 完全适合 B 基本适合C 有些不适合 D不太适合 E 基本不适合 F 完全不适合41我对具有挑战性的工作缺乏信心。（）A 完全适合 B 基本适合C 有些不适合 D不太适合 E 基本不适合 F 完全不适合42在紧要关头我能轻松的解决面临的难题。（）A 完全适合 B 基本适合C 有些不适合 D不太适合 E 基本不适合 F 完全不适合43无

10、论多么困难的问题，我都能始终做到我能力范围的最好。（）A 完全适合 B 基本适合C 有些不适合 D不太适合 E 基本不适合 F 完全不适合44我在考试前感到压力与焦虑，即使我能考得很好。（）A 完全适合 B 基本适合C 有些不适合 D不太适合 E基本不适合 F 完全不适合45我坚信，只要我努力，我能得到一切我希望的。（）A 完全适合 B 基本适合C 有些不适合 D不太适合 E 基本不适合 F 完全不适合46来自失败的挫折感会长时间影响我。（）A 完全适合 B 基本适合C 有些不适合 D不太适合 E 基本不适合 F 完全不适合47实现自我的理想是必须要有冒险的。（）A 完全适合 B 基本适合C 有些不适合 D不太适合 E 基本不适合 F 完全不适合48.我担心我不能适应将来工作的需求。（）A 完全适合 B 基本适合C 有些不适合 D不太适合 E 基本不适合 F 完全不适合48我感到我周围的世界变化太快，以至于我不能理解和控制它。（）A 完全适合 B 基本适合C 有些不适合 D不太适合 E 基本不适合 F 完全不适合49我遇到难题时绝不妥协，知道我想出对策解决它。（）A 完全适合 B 基本适合C 有些不适合 D不太适合 E基本不适合 F 完全不适合50老师提出的要求我经常觉得难以适应，跟不上。