罐子的声音小班科学活动《罐子的声音》

1、精选文档小班科学活动罐子的声音设计意图：幼儿园教育指导纲要中提出：幼儿科学活动应亲密联系幼儿的实际生活，应充分利用幼儿身边的事物与现象作为幼儿科学探究的对象。刚巧上海特级老师应彩云在无锡公开了一个小班科学:罐子的声音此活动特殊适合小班幼儿的年龄特点。我就依据我们班幼儿的特点将应老师的这节课略有转变。 活动目标： 1、让幼儿在听听玩玩的过程中，让罐子发出好听的声音。 2、引导幼儿辨别不同的物体发出不同的声音，进展听觉力量。 3、让幼儿感受声音给人带来的欢快。活动预备： 装有大枣、大豆、大米的罐子若干、幸福拍手歌、标记牌、黑板、桌子三张、椅子分三组摆好。活动过程： 一、听一听，摇一摇1、老师出示一

2、个空易拉罐，摇一摇，问：“有声音吗？”“怎么会没声音呢？”“是这样吗？”（老师打开易拉罐让幼儿见证） 2、老师给罐子里放进一个大枣，摇一摇：“现在呢？”“为什么？”（有声音所以有东西） 二、听一听，猜一猜1、你想要一个有声音的罐子吗?（看老师给你们预备好了，一个宝宝只拿一个。可是管子的口是封住的，不行以打开看哦。）2、师：哇！罐子的声音正好听，来听听你们的罐子发出的声音一样吗？（幼儿1：一样的。幼儿2：不一样的。）师：哦！有一样的有不一样的。孩子们让我们的罐子休息一会儿吧，让它始终发声音会很累的。 3、师:哇，这个宝宝把他的罐子爱护的最好，请拿着你宠爱的罐子到我跟前来，你的罐子会发出什么声音呢

3、？来摇一摇让其他小伴侣听一听。宝宝瑶瑶你的罐子，听一听你的罐子发出的声音和他的一样吗？一样的拿着你的罐子和他站到一起啊。再来听听这几个罐子发出的声音真的一样吗?(要求幼儿一个一个的摇) 哇！他们几个真实好伴侣，好伴侣的罐子放在一起，好伴侣也要坐到一起。老师也有一个罐子，（一边摇一边问）谁的罐子和老师的是好伴侣？是好伴侣的赶快站到我跟前。我们听听它们几个真是好伴侣吗？（要求幼儿一个一个的摇）它们几个真是好伴侣，把罐子放在一起，你们几个也坐到一起。我们再来听听剩下的他们几个是好伴侣吗？（假如有错的，请问它的伴侣在哪里？）4、让幼儿了解每个罐子中的材料。师：唉，为什么我们的罐子会发出不一样的声音呢？

4、哦！原来是老师给罐子里装了不一样的东西。看看是什么东西了？出示标记牌，依次生疏大枣、米、大豆标记牌。猜猜你的罐子里装的是什么宝宝？ 请你猜猜哪个罐子里是核枣宝宝？ （米、豆）感知不同的物体发出不同声音。 三、听一听，玩一玩 红绿灯玩耍： 1、幼儿了解玩耍规章：看标记牌，轮番摇自己的罐子。 2、老师清唱幸福拍手歌，幼儿依据老师出示的标记牌依次摇罐子演奏。 3、听音乐看标记牌摇罐子演奏。 四、结束活动 今日我还请来了一个乐队，乐队的声音很好听，也很快。要求小伴侣眼睛要亮。耳朵也要亮。全体起立预备演出。反思： 在我选定本节活动为我要参与县优质课时，就对本节课进行了一再的斟酌和琢磨。依据我班幼儿的特点将应彩云老师的教学材料和教学过程加以转变，使我在教学活动中得心应手。在活动当中由于我班孩子好动活泼迎来了听课老师的阵阵笑声。这也是这节课的一大亮点，孩子从小表现自己是他们的天性，我很好地抓住了孩子的这一特点，所以在整个实施的过程当中都格外听从我的一举一动，让每一个环节能够顺当的度过。然而，一节课总有一些不太抱负的地方，这节课唯有美中不足的是我的五音不全，在玩红绿灯玩耍时选用了幸福拍手歌，让