跨越百年的美丽导学案

1、跨越百年的美丽导学案六年级下册课文跨越百年的美丽是一篇人物散文。文章选择 “美丽 ”作为审美评论的角度，从美丽端庄的外貌形 象的定格，到挺立在智慧高地的理性之美，成功地将居里夫 人的美丽换位到了人类文化的史册中。为方便教师更好的教 学，今天语文网小编为大家收集到了跨越百年的美丽导学 案，目前， “学案导学 ”的模式已经广泛运用于实际教学中， 下面，跟语文小编一起来学习这篇跨越百年的美丽导学案是 怎样做到教与学有机结合，提高课堂教学效率的。 跨越百年的美丽导学案由查字典语文网小编整理，仅供参 考：建议课时：两课时学习目标：1、会准确读写本课生字词语，找准多音字，重点词语能理 解运用。2、敢大声、

2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫 人在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会 “美丽 的深层含义。4、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。 重点难点： 本课的学习重点是能联系上下文体会课文中含义深刻的句 子，体会 居里夫人为科学献身的精神 ;学习难点是读懂居里 夫人的事迹，从具体的事例中领悟 “跨越百年的美丽 ”就是居 里夫人所体现的科学精神。知识链接：居里夫人名言弱者坐待时机 ;强者制造时机。在成名的道路上，流的不是汗水而是鲜血，他们的名字不是 用笔而是用生命写成的。我以为人们在每一时期都可以过有趣而有用的生活。我们应 该不虚度一生，应

3、该能够说， “我们已经作了我能作的事 ”， 人们只能要求我们如此，而且只有这样我们才能有一点快 乐。如果能随理想而生活，本着正直自由的精神，勇敢直前的毅 力，诚实不自欺的思想而行，一定能臻于至美至善的境地。 我们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了才找出它 们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。 生活中没有什么可怕的东西，只有需要理解的东西。人类看不见的世界，并不是空想的幻影，而是被科学的光辉 照射的实际存在。尊贵的是科学的力量。我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运，我的最高原 则是：不论对任何困难都决不屈服 !我们生活似乎都不容易，但是那有什么关系?我们应该有恒 心，尤

4、其要有自信心 ! 我们不得不饮食、睡眠、浏览、恋爱，也就是说，我们不得 不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事 物。居里夫人的故事故事之一：简朴生活1895年，居里夫人和皮埃尔 居里结婚时，新房里只有两把 椅子，正好两人各一把。 比埃尔 居里觉得椅子太少，建议多 添几把， 以免客人来了没地方坐， 居里夫人却说： “有椅子是 好的， 可是， 客人坐下来就不走啦。 为了多一点时间搞研究， 还是算了吧。 ”从 1913 年起，居里夫人的年薪已增至 4万法郎，但她照样 “吝 啬”。她每次从国外回来， 总要带回一些宴会上的菜单， 因为 这些菜单都是很厚很好的纸片，在背面写字很方便。难怪有

5、人说居里夫人一直到死都 “像一个匆忙的贫穷妇人 ”。 有一次，一位美国记者寻访居里夫人，他走到村子里一座渔 家房舍门前，向赤足坐在门口石板上的一位妇女打听居里夫 人的住处，当这位妇女抬起头时，记者大吃一惊：原来她就 是居里夫人。故事之三：教女有方 继居里夫人和她的丈夫获诺贝尔奖之后，由居里夫人培养成 才的两对后辈也相继获得诺贝尔奖：长女伊伦娜，核物理学 家，她与丈夫约里奥因发现人工放射物质而共同获得诺贝尔 化学奖。次女艾芙，音乐家、传记作家，其丈夫曾以联合国 儿童基金组织总干事的身份荣获 1956 年诺贝尔和平奖。 居里夫人小时候故事 几十年前，波兰有个叫玛丽的小姑娘，学习非常专心。不管 周围

6、怎么吵闹，都分散不了她的注意力。一次，玛丽在做功 课，她姐姐和同学在她面前唱歌、跳舞、做游戏。玛丽就像 没看见一样， 在一旁专心地看书。 姐姐和同学想试探她一下。 她们悄悄地在玛丽身后搭起几张凳子，只要玛丽一动，凳子 就会倒下来。时间一分一秒地过去了，玛丽读完了一本书， 凳子仍然竖在那儿。从此姐姐和同学再也不逗她了，而且像 玛丽一样专心读书，认真学习。【课前预习案】 方法指导：利用工具书，自主学习完成。一、读熟课文，读准字音。默写生字词，写写它们的意思， 并各组两个四字词语。二、完成课后练习。三、谈论话题： “美丽 ”体现在哪些方面 ?四、我学到的写法：五、我的问题：【课堂探究案】方法指导：

7、1、小组合作，探究交流。 2、互相质疑，大胆发 言。 3、读悟结合。 话题一：课题中的 “美丽 ”体现在哪些方面 ? 提问小组参考问题整体 2、3、4、5“美丽 ”体现在哪些方面 ? 什么样的 “美丽 ”能跨越百年始终始终散发光彩 ?1 段 5、7、81 段在全文中起什么作用 ?2 段 4、62 段强调居里夫人是第一个登上法国科学院的女性 说明了什么 ?4、82 段两个 “定格 ”有什么作用 ?3 段 23 段为什么说居里夫人并不是第一人， 却是最关键的人 一?她是怎样成为这最关键的一人 ?23 段，你从居里夫妇的对话中读出了什么 ?43 段，居里夫妇发现与提炼镭是个怎样的过程?你从 “一吨”

8、“一锅一锅 ”三“年又九个月 ”“ 克0.1”等词中体会到了什么 ? 4 段 54 段第 1 句起什么作用 ?34 段， “不屈的信念 ”指什么信念 ?1、3、4、5、6 居里夫人的外貌有什么变化 ?你从中体会到了 什么?四个 “变成 ”说明了什么 ?5 段 2、55 段第 3 句话列举居里夫人的荣誉说明了什么 ?5 段，居里夫人把奖章给 6 岁的女儿玩说明了什么 ?15 段，你从最后一句体会到了什么 ?6段 1、3、4、5、7 爱因斯坦的话起到了什么作用 ? 话题二： 阅读 “阅读链接 ”，结合课文想一想， 你体会到了什 么，再简单写下来。【探究过程】一、学生导入二、检查预习，小老师展示：生字注音组词及四字词语三、小组交流，展示提升： 课题中的 “美丽 ”体现在哪些方面 ?四、课外延伸，拓展阅读：阅读 “阅读链接 ”，结合课文想一 想，你体会到了什么。【课后检测案】