小学语文三年级上册《第七单元：习作：我有一个想法》优质课教学设计_0_第1页
小学语文三年级上册《第七单元：习作：我有一个想法》优质课教学设计_0_第2页
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文档简介

1、第七单元 习作我有一个想法教学设计【教学目标】1. 引导学生观察生活，发现问题。2. 能根据自己的发现找到积极的合理的解决方法。3. 培养学生热爱生活的情感。【教学重点】能从积极的方面有条理地表达自己的想法。【教学难点】把自己的发现和自己的想法写清楚。【教学课时】1 课时【教学过程】一、创设情境，轻松导入。1.我们先来玩一个填空游戏。我有一个 _3. 提问：什么是“想法”？4、出示三段视频，要求学生说说看到了什么，有什么想法？（乱扔垃圾、浪费水资源、在教室走廊追赶打闹）二、围绕主题，展开讨论1. 在我们身边的确还存在着许多类似的需要改进的问题。在生活中你发现了哪些需要改进的问题呢？2. 要求学

2、生闭上眼睛想象，教师引导学生回到生活中去看看。 在 家里，在学校，在大街上，你发现了哪些需要改进的问题呢？这么多 问题，你最关注的是哪一个呢？3. 学生汇报，教师点评。（在电影院拍照、大声喧哗、追逐打闹、乱扔垃圾、采摘花朵、抽烟、忘关灯）三、阅读范文，打开思路。1.同学们这么一说，可以知道生活中还有许多需要改进的问题， 但是我们只是发现问题还不够，我们得想办法，把发现的问题说清楚， 才会得到更多人的关注。2.现在请同学们看一个小朋友，他的名字亮晶晶，因为他是一个 善于观察的孩子。他发现了这样一个问题。 （问题）出示图片，学生 一起读：我发现爱玩手机的人特别多。3.他为了把这个问题讲清楚，他是怎

3、么说的呢？请班里的金嗓子 读一读下面的这段话。其他同学边听边思考。他举了两个例子对他发 现的问题进行说明，就让我们知道爱玩手机的人特别多。 （例子）4.继续观察他还说了什么？（想法）5.思考亮晶晶是怎样把发现的问题说清楚的？师小结： 先用一句话说出自己发现的问题，接着举了例子，最后提出自己的想法。）6.现在请大家用你们发现的这个办法，把你们刚才关注的那个问 题或同学列举的问题像亮晶晶这样说清楚。这样我们表达的才会更清 楚。同桌互相说。学生分享自己的发现。7.还有一位小朋友叫小诸葛，他一直都有这样的想法，“最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？ ”他建议我们怎么做呢？自由读。“可以 可以 可以 可以.”这个好 建议被老师采纳过后，于是教室里就有了这样美丽的植物架8.出示图片，“我一直在想，怎样使图书角的图书摆放整齐？” 你们有没有好办法，能够使图书角的图书摆放整齐？用这句话做开 头，把他们说的话连起来说一说。小结：让我们爱护书籍，做文明小 、十读者。四、学生习作。1. 提出写作要求：1从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写写。2把这种现象和你的想法写清楚。3也可以写写改进的办法和建议。2.学生习作，教师巡回指导。3. 利用实物投影展评优秀习作。五、品读欣赏1. 小组

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