小学语文三年级上册《第三单元：10在牛肚子里旅行》优质课教学设计_0

1、统编教材三年级上册第十课 在牛肚子里旅行第一课时教学设计教材分析：统编三年级上册第三单元以“童话”为主题，让学生乘着想象的翅膀，游 历在奇妙的童话王国。本课是张之路爷爷的一篇科普童话。本课文章虽篇幅比 较长，但是脉络清晰。读完整篇文章，红头和青头两个鲜明的形象也逐渐变得 立体起来。红头由一开始的害怕到绝望，再到树立坚定的信念，它的心理在不 断地变化着。而青头是一个懂科学、有智慧、有情义、临危不惧的形象。教学目标：1.1. 能够认识“咱、偷”等 1515 个生字，会写“旅、咱”等 1313 个生字，认识多音 字“答、应、骨、几”，理解文中有关词语的意思。2.2. 能正确、流利、有感情地分角色朗读

2、课文，体会青头和红头对话时的心情， 读出人物相应的语气。3.3. 抓住关键词句，体会红头和青头是“非常要好的朋友” 。4.4. 从文中提取相关信息，初步了解“反刍”的科普知识，能把这个故事讲给别 人听。教学重、难点：1.1. 借助思维导图，了解红头在牛肚子里旅行的过程。2.2. 抓住关键语句感受青头的智慧、勇敢和对朋友的不离不弃。教学过程：第一课时一、激趣导入，板书课题1.1. 你们喜欢旅行吗？（板书“旅行” ）一起来写这个词。 （提示“旅”的右下部 分的写法） 你们都到过哪些地方旅行呢？今天我们去一个有趣的地方“牛 肚子里”去旅行。（将课题补充完整）2.2. 齐读课题。3.3. 我看到有同学

3、读课题时，惊讶地张大了嘴巴。读了这个课题，你有哪些疑问 呢？（指名说）预设 1 1：谁在牛肚子里旅行？预设 2 2：为什么会在牛肚子里旅行？预设 3 3：在牛肚子里旅行的经过是怎样的？结果又是怎样的？4.4. 就让我们带着这些疑问到牛肚子里来一次说走就走的旅行吧！二、初读课文，自主识字1.1. 自由朗读课文，注意要把字音读准确，句子读通顺。2.2. 四人一小组，合作识记生字，并交流识记生字的方法。3.3. 出示生字词语，检查自主识字效果，集体交流。第一组：咱们 拼命 吞到（注意前后鼻音，咱不能读成 zaza,拼命 pinpin mingming,吞 是前鼻音）第二组：答应 一骨碌 几乎（注意多

4、音字读音）第三组：细嚼慢咽 蹭来蹭去 贮藏（理解词义：生活中常识、动作理解、查字 典方法）4.4. 多音字游戏,完成练习,给下列多音字注音。应： 应（）该应（）声答： 问答（）答（）应骨： 骨（）头一骨（）碌几： 几（）个茶几（）5.5. 生字教学（1 1）出示本课 1313 个生字，学生指出容易写错的字：1“旅、咱、怜、救、拼、扫、流、泪”这几个字都是左右结构的字。其中“救” 左右比例相当，其他都是左窄右宽。 “算”上中下结构，各部分书写时要紧凑。2“怜、救、流”着三个字中都有很关键的“点”，千万不能丢掉。3师范写“算、怜、救、流”，强调书写注意点。算：怜：救：流：（2 2） 生描红，临写生

5、字。 （准备田字格纸）（3 3） 利用投影仪展示学生的书写并评价。三、提取信息，感知文体1.1. 这是一篇科普童话，里面藏着许许多多的科普知识，默读课文，把这些含有 科普知识的语句找出来，和你的同桌交流交流。2.2. 全班汇报交流相应的句子。 （出示课文，学生上讲台直接划出）预设:1:1 ：“躲过它的牙齿， 牛在这个时候不会仔细嚼的， 它会把你和草一起吞进 肚子里去”预设 2 2:我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个 胃才是管消化的！预设 3 3:等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回到嘴里，然 后细嚼慢咽.预设 4 4:红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一

6、个胃到第二个胃，又从第二 个胃回到了牛嘴里。3.3. 这些句子找出来，我相信大家应该能初步了解牛的胃的构造及其功能。牛的前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃是消化食物的。（多媒体出示牛胃图）4.4. 指名用自己的话说说对“反刍”的理解。5.5. 师小结：张之路爷爷把一个复杂的科普知识，藏在红头的牛肚子之旅中，像 这样的故事就叫科普童话。四、借助导图，理清脉络1.1.指名朗读第 1717 自然段，说说故事的起因。2.2. 可怜的红头开始了它在牛肚子里了惊险之旅。自由朗读课文第818818 自然段,把红头到过的地方圈出来。3.3. 汇报交流，绘制思维导图。起因在牛肚子里旅行 -经过厂f嘴里牛嘴1丿 1 1第一个胃第二个胃喷出来丿4.4. 借助思维导图理清表达顺序，在小组内尝试用恰当的关联词语说说本课的主 要内容。出示主要内容： 本文主要讲的是青头和红头是一对 （好朋友），红头在玩的时候 不小心被（牛）吃到肚子里，青头利用牛（反刍）的知识，想办法救出了红头 的故事。五、交流收获，小结课堂1.1.借助板书总结，学生交流本节课的收获。2.2. 师总结：本节课我们跟随张之路爷爷笔下的这个有趣的科普童话，认识了这 个童话故事的两个小主人红头和青头，知道了它们的惊险之旅，了解了一些科 普知识，牛有四个胃，还知道了什么是“反刍” ，那红头和青头两人之间究竟是