软件工程专业论证报告

1、软件工程专业论证报告 为进一步响应加快软件产业发展的号召， 适应市场对软件人才的需求， 培养 符合我国现代化建设要求的高素质高级应用型人才， 充分发挥高等教育在提高国 民素质、民族创新能力和促进产业发展中的重要作用，按照我院“十二五”专业 建设发展规划和福建省教育厅、福建省信息化局、福建省公务员局（福建省人 力资源开发办公室） 关于进一步加强软件产业人才培养培训工作的意见 （闽教 高 201032号）的精神，我院决定申报软件工程专业。现将有关情况汇报如 下：一、软件工程专业现状概述 随着我省经济结构的逐渐调整和经济发展方式的逐渐转变， 越来越多企业也 在全面进行信息化改革， 因此我省急需企业信

2、息化专业人才， 尤其是从事应用型 工作的专门人才。这些人才主要从事企业与政府信息系统的建设、管理、运行、 维护的技术工作，以及在计算机与软件企业中从事系统集成或售前售后服务的技 术工作。加快软件产业发展是我省的一项迫切任务， 也是促进我省经济结构调整和经 济发展方式转变的重要途径。 福建省教育厅、福建省信息化局、福建省公务员 局（福建省人力资源开发办公室） 关于进一步加强软件产业人才培养培训工作的 意见（闽教高 201032 号）也提出当前要重点推进我省通信技术服务、集 成电路设计、 动漫游戏、软件出口及信息技术服务外包、 应用软件等 5 个特色优 势软件产业发展。有关数据显示， 到 2012

3、年，全省软件产业销售收入将达 1000 亿元以上，年 均增长在 40%左右，软件产业增加值占全省信息产业增加值比重，从 2008 年的 15%提高到 30%左右，年收入超 10亿元的大型骨干软件企业达 10 家以上。软件 产业的发展， 必定要求高等学校加快软件教育改革与建设， 为软件产业的转型升 级提供强大的智力支撑； 而软件产业的振兴， 也势必拉动并形成我省巨大的软件 人才的需求市场。截止去年为止，我省软件工程、 网络工程等软件类本科专业本科在校生仅有 约 1.8 万人，离关于进一步加强软件产业人才培养培训工作的意见中明确指 出的我省目标 “争取到 2012 年，每年为软件产业培养本科层次的

4、应用型专门人 才 1.2 万人左右，以基本建立能满足软件产业发展需要的人才培养体系”，还有 较大差距。 这种巨大的人才缺口使我们现在必须加大对软件专业人才的培养， 培 养适合我省企业计算机软件专业应用型人才。二、软件工程专业设置的可行性研究经历金融危机之后， 2011 年，世界软件产业明显回升，企业应用软件回升 势头尤为明显，重返 2008 年的水平。物联网、云计算、平板电脑等新概念、新 技术不断发展和成熟， 应用需求和服务供应同步增长， 共同促进这些新兴市场规 模的快速扩大。而对于中国而言， 在世界软件业进入工业化生产的今天， 中国的软件业已初 具产业规模， 与国际软件业领先水平相比， 中国

5、软件产业正稳步迈向成熟期， 我 国软件市场正保持着高速增长的态势。 中国及其他新兴经济体作为全球信息技术 产品和服务的主要消费市场和生产国的地位在不断加强。如前所述，到 2012年，全省软件产业销售收入将达 1000亿元以上， 年均增 长在 40%左右，软件产业增加值占全省信息产业增加值比重，从 2008 年的 15% 提高到 30%左右，年收入超 10 亿元的大型骨干软件企业达 10 家以上。我省软件 业要加快发展， 形成规模化经营， 赶超国内甚至世界先进水平， 软件人才匮乏与 人才结构不合理是首先要打破的瓶颈。从总体上看， 我省软件产业具有创新研发能力的高层次人才缺乏， 企业中青 年骨干人

6、才不多， 技能型人才水平不高， 从业人员仍然集中在软件编程和一般技 术服务领域， 这些都在一定程度上制约了软件产业的进一步发展。 因此，加强应 用型人才， 尤其是具有实践能力、 创新能力和发展潜力的高层次应用型人才的培 养至关重要。据此，我院软件工程专业培养以计算机应用软件开发为基本技能， 要求毕业 生兼具本专业的基础理论知识、 动手能力及外语运用能力， 同时为学生提供条件， 使他们能够到第一线去， 得到软件开发实践和项目组织的初步经验， 培养他们的 创新、创业意识，竞争、团队精神，及能适应技术不断进步和社会需求变化的能 力的高素质软件工程高级应用型人才。我院计算机系现已开设计算机科学与技术、

7、电子信息工程、网络工程等相关 专业，具有较强的师资力量， 积累了大量的教学资料和经验， 这些专业与软件工 程专业较为相近，相当部分的课程相同或相近，众多资源如课程、实验室、图书 等可以相互共享，这都为我院软件工程专业的开办提供良好的依托和坚实的基 础。三、软件工程专业设置标准1、业务培养目标软件工程专业培养以计算机应用软件开发为基本技能， 具有本专业较扎实基 础理论知识和较强的动手能力， 具有软件开发实践和项目组织的初步经验， 具有 创新、创业意识，具有竞争和团队精神，具有良好的外语运用能力，能适应技术 进步和社会需求变化，为中国软件产业服务的高素质软件工程高级应用型人才。2、业务培养要求 本

8、专业采用综合性的课程体系， 主要专业课程采用国际上最新版本的权威性 教材及国内优秀教材， 本专业学生应具有扎实的专业技术基础， 良好的、 规范的 软件开发素养， 较强的软件开发能力， 能够解决软件工程中的实际问题， 具有在 企事业从事软件项目开发、 项目管理等能力。 同时具有以下几方面的知识和能力：（1）应较全面地掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论；拥护党的基 本路线和方针、政策；热爱祖国，遵纪守法，品行端正，身心健康，具有良好的 职业道德和创业精神，积极为我国经济建设和社会发展服务；（2）应具备科学的世界观，掌握科学方法与工程方法；掌握扎实的软件基 础理论知识和较宽广的软件工程开发知识，

9、 具有技术创新能力； 受到良好的软件 工程训练， 具有较强的工程实践能力和团队协作能力； 熟悉软件应用和工具， 具 备运用先进的工程化方法、 技术和工具从事某一应用领域软件分析、 设计、开发、 维护等工作的能力；在软件工业界有过实际项目的实训经验；（3）应达到基本的数学和语言要求；熟练掌握英语，具备良好的阅读、理 解和撰写本专业外语资料的能力；（4）动手能力强，具有较强的系统分析和软件设计的能力，能够熟练使用 两种以上主流的操作系统、 数据库管理系统和程序设计语言， 做到理论与实践相 结合；（5）具备自学的能力以适应软件技术的快速变化，能够通过自学的方式在 较短时间内掌握系统软件的使用；3、主

10、干学科：计算机科学与技术4、主要课程 高等数学、英语等基础课，离散数学、程序设计基础、面向对象程序设计、 数据结构、 操作系统、数据库原理、软件项目管理等专业基础课， 软件工程导论、 软件代码开发技术、软件设计与体系结构、软件质量保证与测试等专业核心课。5、主要实践性教学环节课程实验、课程实习、 课程设计、毕业实习和实训、 毕业设计（或论文） 等。6、专业特色 以满足社会需求为出发点，以目标体系为导向，使学生的知识、能力、素质 协调发展，建立“纵向深入”和“横向扩展”相结合的理论课程体系和实践教学 体系；以实训为重点，突出实践教学；以学生为主题，突出创新能力的培养。7、就业去向就业于国内计算机

11、软件公司， 从事软件设计与开发； 各企事业单位应用软件 的设计开发和维护。四、专业发展规划1、专业建设指导思想 软件产业是信息产业与知识产业的基础， 而软件应用技术人才的培养则是软 件产业发展的重中之重。 通过认真总结我院近年来的办学经验， 我们看到在以往 的课程体系的设置上，较注重对学生基础理论的教学，注重学科体系的完整性， 但对应用技术的知识体系，以及基础理论如何与实践学习相衔接，则研究不够， 特别在一产品主导市场的 IT 领域，这方面的研究就更显得不足。而作为用人单 位的企业， 他们更注重的是学生实际工作能力， 既要有理论知识， 也要有实际工 作技能和综合素质， 甚至希望在学校教育中就有

12、工作现场环境的模拟训练和实际 工作经验的积累，使学生一进入企业，就能迅速融入到生产劳动中。根据这种状况，我们在培养目标、教学模式、教学内容、课程设置等方面进 行了改革，其基本思想主要体现在以下几点：（1）明确培养目标高素质软件工程高级应用型人才。本专业培养目标 中重点强调要具有扎实的基础理论知识和较强的动手能力， 具有软件开发实践和 项目组织的初步经验。 本专业的教学模式也应参考企业或岗位的基本需求， 重视 培养毕业生的应用能力。（2）根据行业、企业的技术发展要求来制定人才培养方案，认真汲取科技 进步取得的新知识、新技术、新工艺，制定新的专业人才培养标准和培养方案， 建立新的课程体系和教学内容

13、。（3）重视实践环节。积极争取与相关企业签订各种形式的合作协议。通过 到企业进行市场人才调查，与企业共议专业人才培养模式、参与企业课题研究、 争取与企业共建实习与实训基地等多种方式， 使软件工程的教学真正做到面向社 会及市场需求。（4）鼓励学生在学习的过程中考取相应的职业技能鉴定证书，在软件类专 业核心课程和教学内容中覆盖相应的职业资格要求， 以突出职业岗位能力培养和 职业素养养成，提高毕业生的知识技能和就业水平。总而言之，我院坚持以服务为宗旨， 主动适应我省加快软件产业发展的需要， 力求创新办学机制，推进人才培养模式改革， 加强师资队伍和教学科研设施建设， 从而达到不断提高办学水平、教育质量和办学效益的目标。2、专业建设的目标 以提高人才培养质量为宗旨，加快人才培养模式的改革和创新，经过 3-5 年 地实践和探索， 逐步完善以应用性为重点的软件工程专业知识、 能力、素质结构 体系，以培养高素质的软件代码编制、测试、维护、项目管理等各类应用型专业 人才为目标， 编写出与学生特点相匹配的系列教材， 与企业合作， 建立项目开发 实训中心和校外实习基地，培养出一批“双师型”专业教师队伍，形成具有学院 特色、专业特色的产学结合、 校企结合的人才培养模式， 初步建立起以软件项目 为主体的软件工程教育体系。3、规划措施 （1）加强调