小学语文五年级上册《地震中的父与子》教学设计

1、地震中的父与子教学反思 及修改后的教学设计地震中的父与子这篇课文讲述的是美国洛杉矶大地震中， 一位父亲冒着危险， 抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过 3838 小时的挖掘，终于在废墟中救出 儿子和同伴的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。描写具体，情 感真挚，是这篇课文的主要特点。课文内容浅显，但内涵深刻；语言平实，但令 人震撼。怎样才能在学生与文本之间搭设一座桥梁， 让学生逐渐走进文本， 深入 文本，受到感染和熏陶呢？通过一遍又一遍地阅读和琢磨教学设计案例， 我对本 教学设计案例的反思得出以下几点拙见： 首先谈谈教学设计案例中的优点：一、注重抓住课文的关键语句，引导学生理解课文

2、案例中的教学紧扣课文中的主要内容， 抓住关键词句， 进行讨论交流来引导 学生理解课文。例如，先找出课文中父亲对儿子的承诺 ? ?不论发生什么，我总会 跟你在一起！? ?以及针对评价父与子的中心句 ? ?这对了不起的父与子，无比幸福 地紧紧拥抱在一起? 等重点语句， 有针对性地设计提问，? ?为什么说这是一对 了 不起的父与子呢？ ? ?再指导学生抓住 ? ?他挖了 8 8 小时，1212 小时， 2424 小时，3636 小时，没人再来阻挡他。 ?他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都 是血迹。? ?等等描写父子语言，行动，外貌的句子，指导学生读、体会，感受父 爱的伟大力量父亲对儿子深

3、沉的爱和儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。二、注重培养学生有感情地朗读 在第一课时的第三教学环节中， 教师针对不同语句、 不同语境、 要用怎样的语气 来朗读，都向学生提出讨论。这说明教师在教学中非常重视学生有感情地朗读， 而且十分注重培养学生的朗读语气。三、注重培养学生在讨论交流中全面地理解课文 ? ?讨论交流? 是培养学生言语能力、 表达能力的重要途径之一。 案例在第一课时 的教学环节中， 教师设计了八个 ? ?讨论要点? 来让学生在讨论交流的过程中全面 地理解课文。这说明教师注重培养学生在讨论交流中全面地理解课文的能力。四、重视生字词的教学 生字生词的教学，是小学语文教学的重要环节，在第二

4、课时生字新词的教学中， 教师先让学生用自己喜欢的方法学习生字， 再让学生范读生字， 在此基础上， 教 师又结合本课生字的特点、 以及针对学生容易读错的字音和容易写错的部件， 进行具体的订正和指导。并对 ? ?昔日? ?废墟? ? ?疾步? ? ?绝望? ? ?瓦砾? ? ?破烂不堪? ? ?挖掘? ?等生词引导学生进行具体的理解，可见教师对生字生词教学的重视。 不断地学习、不断地摸索、不断地提高自己的课堂教学艺术水平。地震中的父与子修改后的教学设计教学目标：1 1感受父子亲情，理解伟大的父爱能给人巨大的勇气，能使人在危急时 刻变得更加坚强，能够无所畏惧地面对突如其来的灾难。2 2依托语言文字，

5、通过有感情朗读、联系上下文等方法，理解课文内容 和情感。教学重点：1 1展现? ?父亲艰难地在废墟上挖了 3838 小时? ?这一情景的第十二自然段。 2 2理解 ? ?不论发生什么，我总会和你在一起 ? ?这句话给父子二人带来的巨大 精神力量。教学难点：理解? ?不论发生什么， 我总会和你在一起? 给父子二人带来的巨大精神力 量。教学准备：教学课件教学过程：一、创设情境，导入新课。 同学们请把你收集的雅安地震资料和大家分享一下。师：文字资料：北京时间 20132013 年 4 4 月 2020 日 8 8 时 0202 分四川省雅安市芦山 县发生 7.07.0 级地震。据雅安市政府应急办通报

6、，震中芦山县龙门乡 99%99% 以上房屋垮塌，卫生院、住院部停止工作，停水停电。截至20132013 年 4 4 月2424 日 1010 时，共发生余震 40454045 次， 3 3 级以上余震 103103 次，最大余震 5.75.7 级。受灾人口 152152 万，受灾面积 1250012500 平方公里。据中国地震局网站消息， 截至 2424 日 1414时 3030 分，地震共计造成 196196 人死亡，失踪 2121 人， 1147011470 人 受伤。据中国地震台网正式测定： 20142014 年 1 1 月 5 5 日晚 2020 时 2121 分 4444 秒在四川雅

7、 安市芦山县 （北纬 30.230.2 度，东经 102.9102.9 度） 发生 3.93.9 级地震，震源深度 1818 千米。师：。从雅安地震中同学们能看到什么？在地震中楼房倒塌， 成了瓦砾堆， 鲜活的生命就这样离我们而去。人群从四面八方赶来，纷纷加入救援 的队伍。一双双手，一把把铁锹，各种先进的仪器设备，都加入了到这场 与死神的竞赛中。 ，我们的党和国家领导人及全国人民是 ? ?一方有难八方 支援?体现了浓浓的兄弟情。 然而，救出每一个人都显得那样艰难今天就 让我们大家一起来分享一个发生在美国洛杉矶地震中的一对父子的感人 故事。这节课我们一起来学习第 1717 课地震中的一一（生引答：

8、父与子）【板书课 题】二、?初读课文，整体感知? 。修改原因：违背了语文教学中的 ? ?以 读为主，读中感悟 ? ?原则。 1 1 、师：就在这样的情况下，一位父亲执着地 挖了 3838 个小时，他 7 7 岁的儿子竟顽强支撑了 3838 个小时。课文中早已对他 们给予高度的评价，说他们是一对 一一（生答：了不起）的父与子。【板 书：了不起】2 2、 师：你从课文哪些地方看出他们的了不起？动笔划出来，还可以用简 短的语句做些批注。 （学生读划写）3 3、 学生交流过渡：这真是一对了不起的父与子。这位父亲如此伟大，如此一一，如此一一（生自由答）让我们再一次走近这位了不起的父亲。（出示文字）三、引

9、导朗学生精读课文，抓住重点语句。通过外貌描写、语言描 写感知父亲的伟大形象。修改理由：教师在叫学生精读交给学生阅读的 方法，以读促思，在读中感悟才能把文章读得恰到好处1 1、现在你们会怎样读这些句子？你会抓住哪些字眼来读出父亲的了不起？大家一起在小组里读一读。（分小组朗读）2 2、交流品读A A：师：同学们，你能把文章中描写父亲的外貌的句子找出来吗？找出后 在小组内互相交流。父亲的外貌描写：他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处是血迹。孤军奋战的仅凭他的一一双血肉模糊的手不停地挖呀挖呀，坚持了3636 个小时，这里饱含着父亲对儿子深沉的爱。时间词：文中为什么不厌其烦的把这些时间词写出来？

10、（看出时间长，父亲支持了这么久很疲劳，看出不容易困难很大）3636 小时，这是两个白天一个黑夜，父亲就这样不停地挖啊挖啊。这是一个多么坚韧不拔的父 亲。我们一起来朗诵表达自己内心的感受。灰尘，血丝，衣服，血迹小结：孤军奋战的父亲没有任何工具， 仅凭他的一双手，一双血肉模糊 的手不停地挖呀挖呀，这里饱含着父亲对儿子深沉的爱。我们一起来读， 记住这位了不起的父亲。（生齐读）。B B:师：在文章中学生又通过那些话语来描写父亲。找一找，读一读，你 有什么感受？语言描写、动作描写：1.1.不论发生什么，我总会跟你在一起！这是父亲常 对儿子说的话。这是一个约定，这是一个承诺，这是一份沉甸甸的爱。这 位慈爱

11、的父亲曾经在什么情况下说过这句话？（学生简答）2 2儿子在等着我。在一片废墟前，父亲也是凭借着这句话（指，生齐读） 执着地挖掘。在这片废墟上，他曾经听到其他父母的痛哭和呼喊（生接读）； 他曾经听到好心人的劝慰（生接读）；曾经听到消防队长的告诫（生接读）； 曾经听到警察的规劝（生接读）。面对这一切的不理解，面对身心的巨大伤痛，父亲停止了吗？（生：没有）为了和儿子在一起，父亲都克服了哪些困难？你能不能用？不论总？这个句式来说一说。无论发生了什么，父亲只有一个念头 一一（生自由答）这个信念支撑起了父亲了不起的形象。假如他就是你的父亲，面对废墟他曾经绝望过，但对你不离不弃的爱让他变得坚强伟岸（生齐读）

12、3 3、只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。父亲挖了3838 小时，年仅 7 7 岁的阿曼达就在黑暗中（等）了 3838 小时。当父亲找到他时，儿子的 话让我们由衷地钦佩，你会怎样赞赏他？（出示投影填空）（学生发言，解释自己所填的内容）你还会怎么表扬他？（学生发言，解释自己所填的 内容）小结：一句平实而强有力的话连接着两个人的心。 从这父子二人身上，似 乎让人看到的不仅仅是深切的父子之情， 还有更令人感动的人格力量。让 我们把父子幸福相拥的镜头永远留在我们的心中。 这是父亲常对儿子说的 话。这是一个约定，这是一个承诺，这是一份沉甸甸的爱。这位慈爱的父 亲曾经在什么情况下说过这句话？（学生

13、简答）4 4、现在，在一片废墟前，父亲也是凭借着这句话（指，生齐读）执着地挖掘。在这片废墟上，他曾经听到其他父母的痛哭和呼喊（生接读）；他曾经听到好心人的劝慰（生接读）；曾经听到消防队长的告诫（生接读）； 曾经听到警察的规劝（生接读）。面对这一切的不理解，面对身心的巨大 伤痛，父亲停止了吗？（生：没有）为了和儿子在一起，父亲都克服了哪 些困难？你能不能用？不论总？这个句式来说一说。这个信念支撑起了父亲了不起的形象。（配乐）假如他就是你的父亲，面对废 墟他曾经绝望过，但对你不离不弃的爱让他变得坚强伟岸（生齐读）5 5、也许正是这份深沉的父爱创造了奇迹， 挖到了第 3838 小时（师生同 读，学生

14、只接儿子的语言部分）6 6、父亲挖了 3838 小时，年仅 7 7 岁的阿曼达就在黑暗中（等）了 3838 小时。【板书等】当父亲找到他时，儿子的话让我们由衷地钦佩，你会怎样赞赏 他？（出示投影填空）（学生发言，解释自己所填的内容）你还会怎么表 扬他？（学生发言，解释自己所填的内容） 【相机板书 语言】 过渡：身处险境时的勇气和镇定， 安全出口前的无私无畏都来自 来自 ? ? ? ?（出示投影）的坚定信念。 （引答，简单解释）7 7、引读：当父亲伤痕累累，疲惫不堪快要倒下的时候，是这句话让他充 满力量（出示投影）；当儿子饱受煎熬难以支撑的时候，是这句话给 了他希望（出示投影） 。小结：一句平实而强有力的话连接着两个人的心。 从这父子二人身上， 似 乎让人看到的不仅仅是深切的父