植物体的结构层次导学案3_第1页
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文档简介

1、第二单元第三章第三节植物体的结构层次导学案【学习目标】：1、描述绿色开花植物体的结构层次；2、 概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的，识别构成植物体的 几种主要组织；3、进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。【学习重点】绿色开花植物体的结构层次；【学习难点】识别构成植物体的几种主要组织。【学习过程】温故而知新 人的 生长发育是从什么开始长大的？ 动 物体的结构层次从微观到宏观是怎样构成的？ 什么叫组织？ 构成人体的四种主要组织是什么？一、【创设情境，导入新课】植物体的结构层次又怎样的呢？二、【问题引导，探究学习】探究学习一：绿色开花植物的六大器官1、描述植物的六大器官绿色开花植

2、物的六大器官是、【小组合作探究一】1、一株完整的绿色开花植物有哪些器官？哪些是生殖器官？哪些是营养器官？在 P6 3页找出来。2、想一想：下列绿色开花植物我们所食用的部分主要是植物的哪个器官?植物萝卜白菜甘薯土豆甘庶黄瓜花牛仁玉米粒葡萄食用器官1、观察 甩页绿色开花植物图片，分辨构成的器官，简单描述各器官的作用3、描述植物体的结构层次按从微观到整体的顺序排 i列： 探究学习二：植物的主要组织1、自学教材P81, 了解植物组织（1） 组织：终生具有分裂能力；其细胞特点是：细胞 ，细胞壁，细胞核 ，细胞质 ，具有很强的 能力。存在于植物的 。其通过细胞分化，形成 组织、组织、组织、组织等四种组织。

3、（2） 织：由细胞构成，具有 的功能。存在于植物的、 、 。（3） 组织：导管能够运输和存在于植物的 、。（4） 织：它存在于植物体的根、茎、叶、花、果实、种子里，它的细胞壁，液泡_,有物质的功能；含有叶绿体的营养组织还能进行作用。(5)组织:其细胞壁，对植物体起到、和作用。结构层次植物体动物体构成植物体的组织有构成动物体的组织有组织、组织、组织、组织、不同点组织和组织和组织等组织等。没有，由有八大由直接构成植物体构成动物体都是由分裂、发育而来。由构相同点成，由不同的构成。【拓展延伸】1、 吃甘蔗时，首先要剥去甘蔗茎坚韧的皮，说明茎有 组织；咀嚼甘蔗的茎时会有很多的甜汁，说明茎内有 组织；咀嚼后剩下的渣滓中有很多组织。2、 保护组织分布在植物体的哪些部位？什么组织贯穿于植物体的根、茎、叶等器 官？掐去枝条的尖端，这根枝条还能往上生长吗？为什么？【目标检测】1用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于( )A .保护组织B.输导组织C.营养组织D .机械组织2. 下列各项中属于植物器官的是( )a.西瓜瓤 b .西瓜瓤中的西瓜子 c .瓜子仁 d .桃e .一个花瓣 A . bcde B . bed C . bdD . be3. “藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自构成植物体的()A.保护组织B.营养组织 C.分生

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