小学语文五年级下册童年生活阅读专项训练试题含答案(共2套)

1、五年级下语文童年生活阅读训练（一）一、阅读短文，回答问题。童年的我我的童年，像彩色的梦！沐浴在春天的阳光下，欢跳于锦簇耀眼的花丛中，和蜂儿嬉戏，和蝴蝶追 逐那，就是童年的我。松软的海滩上，有位正在拾贝壳的小姑娘，她睁着一对黑钻石般的眼睛，惊 奇地发现，离开了大海，玲珑剔透的贝壳就失去了光泽。 她赶忙把一小堆五颜六 色的贝壳放入海水里那，也是童年的我。满山红叶如火一般耀眼，一片片枫叶落到地面，把大地染得通红。一位小姑 娘手拿一束枯叶，皱着眉，歪着头，站在爸爸的肩上，要把那手中的落叶安到树 枝上，显得那么诚心，那么郑重那，还是童年的我。北国的雪花像鹅毛一样轻，一样白，飘落到哪里，哪里就银光闪闪。广

2、场上, 融化了的积雪又冻得像镜面儿似的。 一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿， 鼓励她 勇敢地滑行，要她像海燕一样勇敢、坚强，学会在冰上自由飞翔。她会意地点点 头，放开了妈妈的手，向前滑去。跌倒了，爬起来，又跌倒了，再爬起来然 而，“小海燕”终于展开了柔嫩的双翅。妈妈甜蜜地笑了，小姑娘也笑了，笑得 像妈妈一样甜那，依然是童年的我。充满新奇，充满幻想，充满温馨，我的童年，使我永远难忘。啊，童年，记 忆中的明珠，你是我心灵上的彩虹！1 1 写出下列词语的近义词。惊奇（）坚强一一（）五颜六色（）2 2 作者选取了在花丛中嬉戏、这几个镜头中童年的“我”，抒发了 “我”。3 3.文中画“”的句子中“小海燕”

3、指;“终于展开了柔嫩的双翅”是说_ 04 4 童年为什么使“我”难忘？、阅读短文，回答问题 攀在树梢上的童年1小小的身子在高高的枝叶间，随着风的舞动而弹跳，当细长的树枝快要承 受不住一个儿童的重量时，我终于在小伙伴们的一片惊呼声中，得意地取下那只 筑在树梢头上的鸟窝。2“这伢子很皮。”这是大人们在得知我的一次次树上历险后，给我的童年 下的一个评语。可他们不知道，房前屋后、村里庄外、田间坡头，那一棵棵或高 大、或粗壮、或繁茂、或遒劲的身姿，给了我多少童年的欢乐！3我想，有多少种树生长在我的童年里，我的童年就该有多少快乐吧。4春天来了，椿树发芽。在大人手中的竹竿够不到的时候，就轮到我了。一 溜烟，

4、我就窜上了树的半腰。因椿树的枝丫是脆的，站在粗壮点的枝杈间，得意 地接过递上来的竹棍，一茎茎散发着浓浓香馨的香椿头就落在春天的怀抱里。5当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时， 透过垂悬的一串串洁白花 瓣,中午静静的阳光总可照见我及小伙伴们攀在树头的身影。 芬芳的四月被一篮 篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺。6我的童年时代，没有肯德基、麦当劳，没有超市里的各色零食与水果。馋 了，自己向大自然要。春摘野桃，夏打酸枣，秋偷青柿，冬掏鸟蛋，不会爬树， 那你就只好在树下流口水吧。7也在树上吃过不少苦头。比如摘桑果时被一种叫“羊辣子”的毛虫辣了，采槐花时被尖刺扎进了肌肤，

5、打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包但仍乐此 不疲地将小小的童年悬挂在乡村的树梢上。8想起那首叫童年的歌曲：“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天； 操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面”歌声里，童年随着那只蝴蝶越飞越远 了，不禁有一丝忧伤。只是不知，故乡里那一棵棵给我欢乐的身姿是否依然健壮 葱茏，那上面，是否还攀附着一个个小小快乐的童年？1.1.文章第自然段中画“ _”的句子使用了（）的修辞手法。A.A.比喻B.B.拟人C.C.夸张D.D.对比2.2. 把描写“我”攀树时吃过不少苦头的句子抄写下来。3.3. “芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺。”句子中的

6、“芬芳的四月”指的是 _ 。作者这样写，不仅表达了“我”对 _ 的喜爱，还表达了“我”攀上树梢的_ 之情。4.4. 文章主要表现“我”童年攀树的快乐， 第自然段却写了不少“我”攀树时吃 过的苦头。作者这样写的目的是什么，在正确的后面打“ V”。（1 1） 表现攀树留给“我”的痛苦回忆。 （ ）（2 2） 对比突出攀树带给“我”的乐趣。 （ ）（3 3） 反映“我”童年生活的艰难。 （ ）（4 4） 侧面衬托“我”对攀树的喜爱之情。 （ ）5.5. 文章以“攀在树梢上的童年”为题，表达了作者怎样的情感？参考答案一、 1.1. 惊喜 顽强 五光十色 2.2. 海滩上捡贝壳 在树林中安落叶在广场上学

7、滑冰 对童年的怀念与赞美之情 3.3.“我”“我”终于敢自己在冰上滑行， 不要妈妈扶着， “我”变得勇敢了 4 4 因为童年充满新奇， 充满幻想，充满温馨，所以使“我”难忘。二、 1.B1.B 2.2.比如摘桑果时被一种叫“羊辣子”的毛虫辣了，采槐花时被尖刺扎进 了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包。 3.3. 散发着纯净香气的槐花 槐 花和春天 愉悦 4.4. （2 2）V（4 4）V5.5. 对儿时生活的怀念； 攀树的得意之情； 对树上快乐时光的怀念；对童年走远的淡淡忧伤；对家乡的怀念。五年级下语文童年生活阅读训练（二）一、阅读短文，回答问题。童年的馒头如今的幸福时光使我欣慰， 不过有

8、时心底也会泛起一缕儿时的酸楚。 那时候， 家里穷得丁当响。 我在五里外的村小上学， 六岁的妹妹在家烧锅做饭， 背着那个 比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子过得非常清贫。有一年“六一”，学校说庆祝儿童节，每人发三个馒头。我兴冲冲地对娘和 妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。第二天，我的手里多了一片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。回家的路 上，口水一咽再咽，肚子也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说。于是先吃 了自己那个。三两口下去，嘴里还没有品出味儿，馒头已不见了。又走了一段， 口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留

9、一 个就是等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没有一 星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平 娃带馒头回来了吗？你看我家二丫， 发三个馒头， 一个都舍不得吃， 饿着肚皮给 我带回家来了！”娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头带回来了！你看嘛”娘说 着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个大馒头！“你看，老师说我家平娃学习好， 还多奖励了两个呢！”二丫娘看看我，我慌乱地点点头.那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个 馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇地一声哭

10、了。后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。1.1. 从文中找出下列词语的近义词。贫困（ _ ） 辛酸（ _） 披星戴月（ _ ）2.2. 联系上下文填空。文中第 2 2 自然段写“妹妹笑了”，原因是 _“娘也笑了”，是因为3.3.第 3 3 自然段中的“故伎重演”具体指：4.4._ 用“ ”画出短文第 3 3 自然段中的两处心理活动描写。5.5. “后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。”为什么说“我”的童年 结束了？二、阅读短文，回答问题。从百草园到三味书屋（节选）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说 鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫

11、天子（云雀）忽然从草间 直窜向云霄里去了。 单是周围的短短的泥墙根一带， 就有无限趣味。 油蛉在这里 低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手 指按住它的脊梁，便会拍的一声， 从后窍喷出一阵烟雾。 何首乌藤和木莲藤缠络 着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形 的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏 了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像 小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。1.1. 文段开头的两个“不必说”与后面的“ _ ”呼应，既反映出写景的详略，又勾勒出儿童感受到事物 _的心理。2.2. 分析下面句子中加点的字在表情达意上的妙处。肥胖的黄蜂伏在菜花上。 轻捷的叫天子 （云雀） 忽然从草间直窜向云霄里 去了。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而 _的情态。“窜”字显示速度 _，又来得 _。3.3. 泥墙根一带是特写镜头，作者写了四件童年趣事： _ 。4.4. 这一段文字表现